Сабақтың тақырыбы Кембридж тәсілдерінің теориялық негіздері. Оқушылардың сабаққа қызығушылығын арттыру

Сабақ сәтті өтті.

Келесі сабақта кедергілерді шешу үшін балалар мен көптеген жұмыстар тапсырмаларды орындап, әр топ өз ойларын жеткізгенін байқау.

Біршама кедергілер болды. 2 топқа тапсырма бергенде, балалар ойланып қалды, белсенділігі жоғары оқушылар тапсырманы жылдам орындады, оларға қиындық болған жоқ. Өз ойларын айтуда үлгерімі төмен оқушылар тапсырманы орындай алмай жатты. Топқа бөлген кезде де кедергілер болды. Ләйло мен Ерғалидың суретті, сызуды жақсы көретіні осы сабақта байқалды. «Мозайка» әдісін қолданғанда ең бірінші осы оқушылар тез құрастыруға талпынды. Бұл сыныпта мәтінді ағылшыншадан аударғанда оқушыларға кішкене қиындық тудырды.