Сабақтың тақырыбы: Жай бөлшектер және оларға амалдар қолдану. Сабақтың мақсаттары
жүктеу 5,06 Mb.
|
| Сабақтың тақырыбы: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйелері. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешу.
Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Бір жүйеге біріктірілген екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулердің шешімдерінің ортақ болатынын білу. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шеше білу. Дамытушылық: Теориялық білімдерін практикада оптимальды қолдана алуы Тәрбиелік: Ұқыптылық, білімге талпыну, іздену, жұмыскерлік қабілеттерін тереңдету Сабақтың көрнекіліктер: графиктер, формулалар жазылған кесінділер, карточкалар Сабақтың әдіс-тәсілдері: әңгімелеу, баяндау, практикалық сабақ. Сабақтың типі: жаңа сабақ Сабақ барысы: І . Ұйымдастыру. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Үй тапсырмасының орындалуын тексеру ІІІ.Жаңа тақырыпты түсіндіру Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесіндегі теңдеулердің әрқайсысын тура теңдікке айналдыратын айнымалылардың мәндерінің жұбын сол теңдеулер жүйесінің шешімі деп атайды. Теңдеулер жүйесін шешу дегеніміз-оның барлық шешімдерін табу немесе оның шешімдерінің болмайтынын дәлелдеу. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешудің графиктік, алмастыру, қосу тәсілдері бар. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешуді қарастырып отырмыз. 1 жағдай. 0,5х+2у -1,5х+6 жауабыу (2; 3) Егер теңдеулер жүйесіндегі теңдеулердің графиктері болатын түзулер қиылысса, онда теңдеулер жүйесінің бір ғана шешімі болады. ІІ жағдай. Теңдеулер жүйесіндегі теңдеулердің графиктері болатын түзулер өзара параллель -0,5х+2у -0,5х-3у жауабы: шешімдері болмайды, Ø Егер теңдеулер жүйесіндегі теңдеулердің графиктері болатын түзулер өзара параллель болса, онда теңдеулер жүйесінің шешімі болмайды. ІІІ жағдай. Жүйедегі теңдеулердің графигі болатын түзулер беттеседі. 127х+2у 6035х+10у Егер теңдеулер жүйесіндегі теңдеулердің графиктері болатын түзулер беттесетін болса, онда теңдеулер жүйесінің шексіз көп шешімі болады. ІІІ. Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Ауызша: №1471, №1472 Тақтада орындалатын тапсырмалар: №1473 (1,2), №1474 (1,2) Орындарында орындалатын тапсырмалар: №1473 (3,4), №1474 (3,4), Сабақты бекіту кезеңі: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесінің шешімі деп нені айтады? Теңдеулер жүйесіндегі теңдеулердің графиктері болатын түзулер қиылысса, осы теңдеулер жүйесінің неше шешімі болады? Сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешкенде, қандай жағдайда жүйенің шешімі болмайды? Шексіз көп шешімі қандай жағдайда болады? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. №1475, №1476 №146
Пән: математика Сынып: 6 Күні: ___________
1) Үй тапсырмасының орындалуын тексеру 2) Өтілген тақырыпты қайталау:
Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесінің шешімі деп нені айтады? Теңдеулер жүйесіндегі теңдеулердің графиктері болатын түзулер қиылысса, осы теңдеулер жүйесінің неше шешімі болады? Сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешкенде, қандай жағдайда жүйенің шешімі болмайды? Шексіз көп шешімі қандай жағдайда болады? ІІІ. Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Тақтада орындалатын тапсырмалар: №1477 (1,2) , №1478 (1,2), №1480 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №1477 (3,4) , №1478 (3,4) Сабақты бекіту кезеңі: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесінің шешімі деп нені айтады? Теңдеулер жүйесіндегі теңдеулердің графиктері болатын түзулер қиылысса, осы теңдеулер жүйесінің неше шешімі болады? Сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешкенде, қандай жағдайда жүйенің шешімі болмайды? Шексіз көп шешімі қандай жағдайда болады? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. №1479, №1481 №147 Пән: математика Сынып: 6 Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйелері. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешу. Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Бір жүйеге біріктірілген екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулердің шешімдерінің ортақ болатынын білу. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шеше дағдыларын жетілдіру. Дамытушылық: Теориялық білімдерін практикада оптимальды қолдана алуы Тәрбиелік: Ұқыптылық, білімге талпыну, іздену, жұмыскерлік қабілеттерін тереңдету Сабақтың көрнекіліктер: графиктер, формулалар жазылған кесінділер, карточкалар Сабақтың әдіс-тәсілдері: практикалық сабақ. Сабақтың типі: бекітусабақ Сабақ барысы: І . Ұйымдастыру. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. 1) Үй тапсырмасының орындалуын тексеру 2) Өтілген тақырыпты қайталау:
Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесінің шешімі деп нені айтады? Теңдеулер жүйесіндегі теңдеулердің графиктері болатын түзулер қиылысса, осы теңдеулер жүйесінің неше шешімі болады? Сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешкенде, қандай жағдайда жүйенің шешімі болмайды? Шексіз көп шешімі қандай жағдайда болады? ІІІ. Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Тақтада орындалатын тапсырмалар: №1482 (1,2) , №1483 (1,2), №1484 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №1482 (3,4) , №1483 (3,4) Сабақты бекіту кезеңі: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесінің шешімі деп нені айтады? Теңдеулер жүйесіндегі теңдеулердің графиктері болатын түзулер қиылысса, осы теңдеулер жүйесінің неше шешімі болады? Сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешкенде, қандай жағдайда жүйенің шешімі болмайды? Шексіз көп шешімі қандай жағдайда болады? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. №1485, №1486, №1487 №148
Пән: математика Сынып: 6 Күні: ___________
1) Үй тапсырмасының орындалуын тексеру 2) Өтілген тақырыпты қайталау:
Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесінің шешімі деп нені айтады? Теңдеулер жүйесіндегі теңдеулердің графиктері болатын түзулер қиылысса, осы теңдеулер жүйесінің неше шешімі болады? Сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешкенде, қандай жағдайда жүйенің шешімі болмайды? Шексіз көп шешімі қандай жағдайда болады? ІІІ. Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Тақтада орындалатын тапсырмалар: №1488 , №1490, №1493 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №1491 , №1492 Сабақты бекіту кезеңі: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесінің шешімі деп нені айтады? Теңдеулер жүйесіндегі теңдеулердің графиктері болатын түзулер қиылысса, осы теңдеулер жүйесінің неше шешімі болады? Сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешкенде, қандай жағдайда жүйенің шешімі болмайды? Шексіз көп шешімі қандай жағдайда болады? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. №1494, №1495 №149
Пән: математика Сынып: 6 Күні: ___________
1) Үй тапсырмасының орындалуын тексеру ІІІ. Жаңа тақырып Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шешу үшін: - Теңдеудің біреуіндегі бір айнымалыны екіншісі арқылы (х-ті у арқылы немесе у-ті х арқылы) өрнектеу керек; - Табылған өрнекті екінші теңдеудегі осы айнымалының орнына қою керек. Сонда бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу шығады.; - Шыққан бір айнымалысы бар сызықтық теңдеуді шешіп, ондағы айнымалының мәнін табу керек; -Табылған айнымалының мәнін екінші айнымалыны табу өрнегіндегі орнына қойып, екінші айнымалыны табу керек. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесіндегі теңдеулердің біреуіндегі айнымалының коэффициенті 1-ге тең болған жағдайда берілген теңдеулер жүйесін шешу үшін алмастыру тәсілін қолданған тиімді. IV. Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Ауызша:№1496 Тақтада орындалатын тапсырмалар: №1497 (1,3, 5) , №1498 (1,2), №1499 (1,2) Орындарында орындалатын тапсырмалар: №1497 (2,4,6) , №1498 (3), №1499 (3,4) Сабақты бекіту кезеңі: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен қалай шешеді? Қандай жағдайда екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешу үшін алмастыру тәсілін қолданған тиімді? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. §49, №1500, №1501, №1502 №150
Пән: математика Сынып: 6 Күні: ___________
1) Үй тапсырмасының орындалуын тексеру 2) Өтілген тақырыпты қайталау:
Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен қалай шешеді? Қандай жағдайда екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешу үшін алмастыру тәсілін қолданған тиімді? ІІІ. Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Тақтада орындалатын тапсырмалар: №1503 , №1504, №1505 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №1506 , №1507, №1507 Сабақты бекіту кезеңі: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен қалай шешеді? Қандай жағдайда екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешу үшін алмастыру тәсілін қолданған тиімді? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. §49, №1508, №1509, №1510 №151
Пән: математика Сынып: 6 Күні: ___________
1) Үй тапсырмасының орындалуын тексеру 2) Өтілген тақырыпты қайталау:
Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен қалай шешеді? Қандай жағдайда екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешу үшін алмастыру тәсілін қолданған тиімді? ІІІ. Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Тақтада орындалатын тапсырмалар: №1511 (1,2), №1512 (1,2), №1513 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №1511 (3,4), №1512 (3,4), 1514 Сабақты бекіту кезеңі: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен қалай шешеді? Қандай жағдайда екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешу үшін алмастыру тәсілін қолданған тиімді? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. §49, №1515, №1516, №1517 №152
Пән: математика Сынып: 6 Күні: ___________
1) Үй тапсырмасының орындалуын тексеру 2) Өтілген тақырыпты қайталау:
Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен қалай шешеді? Қандай жағдайда екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешу үшін алмастыру тәсілін қолданған тиімді? ІІІ. Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Тақтада орындалатын тапсырмалар: №1522 (1,2), №1523 (1,2), №1524 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №1522 (3,4), №1523 (3,4), 1525 Сабақты бекіту кезеңі: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен қалай шешеді? Қандай жағдайда екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешу үшін алмастыру тәсілін қолданған тиімді? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. §49, №1526, №1527, №1528 №153 Пән: математика Сынып: 6 Күні: ___________
1) Үй тапсырмасының орындалуын тексеру ІІІ. Жаңа тақырып Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін қосу тәсілімен шешу үшін: - айнымалылардың біреуінің коэффициенттері ( бірінші және екінші теңдеудегі) қарама – қарсы сандар болатындай көбейткіштерге (көбейткішке ) жүйенің теңдеулерінің екі жағын да (бір теңдеуін) көбейту керек; - жүйе теңдеулерінің оң жақтарын және сол жақтарын мүшелеп қосып немесе азайтып, оны бір айнымалысы бар теңдеуге айналдыру керек; - шыққан бір айнымалысы бар сызықтық теңдеуді шешіп, ондағы айнымалының мәнін табу керек; - айнымалылардың біреуінің табылған мәніне сәйкес екінші айнымалының мәнін табу керек. Егер айнымалылардың біреуінің коэффициенттері қарама –қарсы сандар болса, онда жүйені шешуді бірден теңдеулерді мүшелеп қосудан бастау керек. IV. Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Ауызша:№1533 Тақтада орындалатын тапсырмалар: №1534 (1,3) , №1535 (1,2), №1536 (1,2) Орындарында орындалатын тапсырмалар: №1534 (2,4) , №1535 (3,4), №1536 (3,4) Сабақты бекіту кезеңі: Теңдеулер жүйесіндегі айнымалылардың біреуінің ғана коэффициенттері қарама –қарсы сандар болса, теңдеулер жүйесін қалай шешуге болады? Айнымалылардың сәйкес коэффициенттері өзара тең болса, теңдеулер жүйесі қалай қалай шешіледі? Айнымалылардың сәйкес коэффициенттері өзара тең де, қарама –қарсы сандар болмаса, теңдеулер жүйесін қосу тәсілімен қалай шешеді? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. §50, №1537, №1538, №1539 №154
Пән: математика Сынып: 6 Күні: ___________
1) Үй тапсырмасының орындалуын тексеру 2) Өтілген тақырыпты қайталау:
Теңдеулер жүйесіндегі айнымалылардың біреуінің ғана коэффициенттері қарама –қарсы сандар болса, теңдеулер жүйесін қалай шешуге болады? Айнымалылардың сәйкес коэффициенттері өзара тең болса, теңдеулер жүйесі қалай қалай шешіледі? Айнымалылардың сәйкес коэффициенттері өзара тең де, қарама –қарсы сандар болмаса, теңдеулер жүйесін қосу тәсілімен қалай шешеді? ІІІ. Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Тақтада орындалатын тапсырмалар: №1540, №1541, №1542 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №1543, №1544, 1545 Сабақты бекіту кезеңі: Теңдеулер жүйесіндегі айнымалылардың біреуінің ғана коэффициенттері қарама –қарсы сандар болса, теңдеулер жүйесін қалай шешуге болады? Айнымалылардың сәйкес коэффициенттері өзара тең болса, теңдеулер жүйесі қалай қалай шешіледі? Айнымалылардың сәйкес коэффициенттері өзара тең де, қарама –қарсы сандар болмаса, теңдеулер жүйесін қосу тәсілімен қалай шешеді? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. §50, №1546, №1547 №155
Пән: математика Сынып: 6 Күні: ___________
1) Үй тапсырмасының орындалуын тексеру 2) Өтілген тақырыпты қайталау:
Теңдеулер жүйесіндегі айнымалылардың біреуінің ғана коэффициенттері қарама –қарсы сандар болса, теңдеулер жүйесін қалай шешуге болады? Айнымалылардың сәйкес коэффициенттері өзара тең болса, теңдеулер жүйесі қалай қалай шешіледі? Айнымалылардың сәйкес коэффициенттері өзара тең де, қарама –қарсы сандар болмаса, теңдеулер жүйесін қосу тәсілімен қалай шешеді? ІІІ. Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Тақтада орындалатын тапсырмалар: №1547 (1,3) , №1548 (1,2), №1549 (1,2) Орындарында орындалатын тапсырмалар: №1547 (2,4) , №1548 (3,4), №1549 (3,4) Сабақты бекіту кезеңі: Теңдеулер жүйесіндегі айнымалылардың біреуінің ғана коэффициенттері қарама –қарсы сандар болса, теңдеулер жүйесін қалай шешуге болады? Айнымалылардың сәйкес коэффициенттері өзара тең болса, теңдеулер жүйесі қалай қалай шешіледі? Айнымалылардың сәйкес коэффициенттері өзара тең де, қарама –қарсы сандар болмаса, теңдеулер жүйесін қосу тәсілімен қалай шешеді? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. §50, №1550, №1551 №156
Пән: математика Сынып: 6 Күні: ___________
Оқушыларды түгендеу, оқушылардың назарын сабаққа аудару ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. 1) Үй тапсырмасының орындалуын тексеру 2) Өтілген тақырыпты қайталау:
Теңдеулер жүйесіндегі айнымалылардың біреуінің ғана коэффициенттері қарама –қарсы сандар болса, теңдеулер жүйесін қалай шешуге болады? Айнымалылардың сәйкес коэффициенттері өзара тең болса, теңдеулер жүйесі қалай қалай шешіледі? Айнымалылардың сәйкес коэффициенттері өзара тең де, қарама –қарсы сандар болмаса, теңдеулер жүйесін қосу тәсілімен қалай шешеді? ІІІ. Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Тақтада орындалатын тапсырмалар: №1561 (1,3) , №1562 (1,2), №1563(1,2) Орындарында орындалатын тапсырмалар: №1561 (2,4) , №1562 (3,4), №1563 (3,4) Сабақты бекіту кезеңі: Теңдеулер жүйесіндегі айнымалылардың біреуінің ғана коэффициенттері қарама –қарсы сандар болса, теңдеулер жүйесін қалай шешуге болады? Айнымалылардың сәйкес коэффициенттері өзара тең болса, теңдеулер жүйесі қалай қалай шешіледі? Айнымалылардың сәйкес коэффициенттері өзара тең де, қарама –қарсы сандар болмаса, теңдеулер жүйесін қосу тәсілімен қалай шешеді? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. §50, №1564, №1565, №1566 №157 Пән: математика Сынып: 6 Күні: ___________ Сабақтың тақырыбы: Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешу. Сабақтың мақсаттары: Білімділік Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешімі ұғымымен және шешу алгоритміміен таныстыру, бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешу дағдыларын қалыптастыру. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту. Математикалық терминдермен сөйлете отырып, сөздік қорларын молайту Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың көрнекіліктер: карточкалар. Сабақтың әдіс-тәсілдері:. түсіндіру, баяндау, практикалық сабақ. Сабақтың типі:Жаңа сабақ Сабақ барысы: І . Ұйымдастыру. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. 1) Үй тапсырмасының орындалуын тексеру ІІІ. Жаңа тақырып Бір айнымалысы бар теңсіздіктер жүйесінің шешімі дегеніміз – жүйедегі теңсіздіктердің әрқайсысын тура теңсіздікке айналдыратын айнымалының мәндері Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктердің шешімдерін табу үшін: - жүйедегі теңсіздіктердіәң әрқайсысының шешімдерін табу керек; - табылған шешімдерді координаталық түзуде кескіндеу керек; - координаталық түзуден жүйедегі теңіздіктердің ортақ шешімдерін табу керек; Жүйедегі теңсіздіктердің барлығыныа ортақ шешімдер жиыны жүйенің шешімдері болады. Жүйенің шешімдері сан аралығымен немесе теңсіздікпен жазылады. IV. Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Ауызша:№1573 Тақтада орындалатын тапсырмалар: №1574 (1,3, 5) , №1575 (1,3,5), №1576 (1,3) Орындарында орындалатын тапсырмалар: №1574 (2,4,6) , №1575 (2,4,6), №1576 (2,4) Сабақты бекіту кезеңі: Қандай теңсіздіктер бір жүйеге біріктіріледі? Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесінің шешімі дегеніміз не? Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесінің шешімдерін қалай табуға болады? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. §51, №1577, №1578, №1599, №1580 №158
Пән: математика Сынып: 6 Күні: ___________
Оқушыларды түгендеу, оқушылардың назарын сабаққа аудару ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. 1) Үй тапсырмасының орындалуын тексеру 2) Өтілген тақырыпты қайталау:
Қандай теңсіздіктер бір жүйеге біріктіріледі? Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесінің шешімі дегеніміз не? Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесінің шешімдерін қалай табуға болады? ІІІ. Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Тақтада орындалатын тапсырмалар: №1581 (1,3,5) , №1582 (1,3), №1583(1,2) Орындарында орындалатын тапсырмалар: №1581 (2,4,6) , №1582 (3,4), №1583 (3,4) Сабақты бекіту кезеңі: Қандай теңсіздіктер бір жүйеге біріктіріледі? Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесінің шешімі дегеніміз не? Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесінің шешімдерін қалай табуға болады? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. §51, №1584, №1585, №1586 №159
Пән: математика Сынып: 6 Күні: ___________
Оқушыларды түгендеу, оқушылардың назарын сабаққа аудару ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. 1) Үй тапсырмасының орындалуын тексеру 2) Өтілген тақырыпты қайталау:
Қандай теңсіздіктер бір жүйеге біріктіріледі? Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесінің шешімі дегеніміз не? Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесінің шешімдерін қалай табуға болады? ІІІ. Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Тақтада орындалатын тапсырмалар: №1587 (1,3) , №1588 (1), №1589(1,3) Орындарында орындалатын тапсырмалар: №1587 (2,4) , №1588 (2), №1589 (2,4) Сабақты бекіту кезеңі: Қандай теңсіздіктер бір жүйеге біріктіріледі? Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесінің шешімі дегеніміз не? Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесінің шешімдерін қалай табуға болады? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үй жұмысы: 2006ж. §51, №1590, №1591 №160
Пән: математика Сынып: 6 Күні: ___________
Оларға екі конверттің біреуін таңдатамын. (Алмасу тобы, Қосу тобы) -Ал енді топ басшылары топтың атын қорғайды. (Әр тәсілдің ережесін айтады) I. Алмастыру тобы: - Теңдеудің біреуіндегі бір айнымалыны екіншісі арқылы өрнектеу керек; - Табылған өрнекті екінші теңдеудегі осы айнымалының орнына қою керек. Сонда бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу шығады.; - Шыққан бір айнымалысы бар сызықтық теңдеуді шешіп, ондағы айнымалының мәнін табу керек; -Табылған айнымалының мәнін екінші айнымалыны табу өрнегіндегі орнына қойып, екінші айнымалыны табу керек. ІІ. Қосу тобы: - айнымалылардың біреуінің коэффициенттері қарама – қарсы сандар болатындай көбейткіштерге (көбейткішке ) жүйенің теңдеулерінің екі жағын да (бір теңдеуін) көбейту керек; - жүйе теңдеулерінің оң жақтарын және сол жақтарын мүшелеп қосып немесе азайтып, оны бір айнымалысы бар теңдеуге айналдыру керек; - шыққан бір айнымалысы бар сызықтық теңдеуді шешіп, ондағы айнымалының мәнін табу керек; - айнымалылардың біреуінің табылған мәніне сәйкес екінші айнымалының мәнін табу керек. ІІІ. Дамыту кезеңі. Есептер шығару: І деңгей. Алмастыру тобы: 1. 8х + у = -4 сызықтық теңдеудегі у-ті х арқылы өрнектеңдер. А) у = -4 + 8х; B) y = 4 - 8x; C) y = -4 - 8x; D) y = 8x + 4. 2. 3х - 2у = 4 теңдеуінің шешімі болатын сандар жұбын таңдап алыңдар. А) (-2;1); B) (-2;-5); С) (3;0); D) (2;5). Қосу тобы: 1. х - 5у = 12 сызықтық теңдеудегі х-ті у арқылы өрнектеңдер . А) х = 5у + 12; B) -5y - 12 = -x; С) х = 12 - 5у; D) x = -12 - 5y.
А) (-2;-8); B) (-1;-2); C) (3;10); D) (1;2). ІІ деңгей. 1) Екі топ өз тәсілдерімен шығарады. Тақтада екі оқушы орындайды , қалған оқушылар орындарында жұмыс жасайды. Алмастыру тобы: 
x= 5-4 =1 Жауабы: (1; 2) Тексеру: 
жүктеу 5,06 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау