Сабақтың тақырыбы: Білім күні. Бейбітшілік сабағы Сабақтың мақсаты

Сабақтың мазмұны:

Оқу құралдарымен таныстыру.Жыртпай таза ұстауға, яғни ұқыптылыққа баулу.Танымдылық қабілетін арттыру.

а) Оқу құралдарымен таныстыру.

1. дәптер, қалам

2. Сызғыш, өшіргіш

3. Пенал портфель

4. Бояу

б) Кезекші не істейді?

-Балалар, кәне кім оқу құралдарын атап береді?

-Дәптер не үшін керек?

-Қандай дәптердің түрлерімен таныстық?

-Пенал деген не?

-Оқу құралдарын неге салып тасимыз?

-Бояумен не істейміз?

Сөйлем дегеніміз – әр алуан сөздердің өзара тіркесіп келіп, тиянақталған ойды білдіруі. Олардың құрамы да түрлі болады. Сөйлемді жеке сөз немесе сөз тіркестері құрайды. 
Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай түрлері.

Біл олардың көмегі арқылы білім аламыз. Оқулықтарды жыртуға, құртуға болмайды.

Оқушы туралы өлең жаттау.

Күннің нұры шуақты,

Сергітеді денемді.

Құрдастарым сияқты,

Оқушымын мен енді.
ҮІ .Сабақты қорытындылау: Оқу құралдары сенің көмекшің. Сондықтан оқулығыңды ұқыпты ұста.
ҮІІ. Үйге тапсырма беру. Ойша сөйлемдер құру.

Пәні: Математика

Күні: 03.09.2015

Сабақтың тақырыбы: Заттарды салыстыру(пішіні, өлшемі, түсі, массасы, сыйымдылығы, бағасы, ауданы).

Мақсаты:

Заттарды әртүрлі белгілеріне қарай салыстыру арқылы, олардың түстерінің, пішіндерінің бірдей немесе әртүрлі болатынын анықтай білуге үйрету.

Заттарды салыстыру арқылы балалардың логикалық ойлау қабілетін дамыту.

Балаларды ұқыптылыққа, реттілікке тәрбилеу

Оқушының назарын сабаққа аудару.

Санамақты оқушыларға үйретіп, әр сабақта қайталатқызу.

Заттарды санату.Көрнекіліктер бойынша.Қанша?Неше?Нешінші? деген сұрақтарға жауап беру, мысалдар келтіру.

Бүгінгі өтетін сабақтың тақырыбы. Заттарды салыстыру(пішіні, өлшемі, түсі, массасы, сыйымдылығы, бағасы, ауданы).

Заттарды әртүрлі белгілеріне салыстыру.суретте неше доп бар?

Суретте неше шаршы, неше шар бар?

Салыстыру

3. 
   Сурет бойынша әңгіме құрастыр.Сана. Жасыл жолақтағы тапсырманы орындау
   
4. 
   Сергіту сәті
   

Әртүрлі заттарды салыстыра отырып, ерешеліктерін анықтау.

Балапандарды санау,суреттер бойынша әртүрлі сұраққа жауап беру.
ҮІ. Сабақты қортындылау:

Өтілген тақырып бойынша тапсырма беру..

Балаларға кітаптағы тақырып соңындағы «Қандай сурет болуға тиіс?» деген тапсырманы беремін.

Оқушыларды жұлдызша, төртбұрыш, үшбұрышпен бағалап оларды ынталандыру есебінде балаларды мадақтаймын. Осымен бүгінгі сабақты аяқтаймын.

Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа назарын аудару.

Мектептің спорт алаңы.

а) Спорттың қандай түрлерін білесіңдер?

ә) Серуенге алып шығу.(мектебімізде спорт алаңы, спорт залы)

Сергіту сәті:

б) Денені шынықтыру денсаулыққа пайдалы екеніне тоқталу.

Ерте тұрып ертеңгілік жаттығу жасау керек екенін айтып, дағдыға айналдыру.

в) Өткен олимпияда жайында мағлұмат беру.

Біз қандай спорт түрлерін білеміз?

Олар қандай жерлерде өтеді?

Спортпен шұғылданған адамның денсаулығы қандай болады?

Балалар, бүгін біз сендермен спорт жайында танысып, білдік. Бұдан былай денсаулығымыз күшті болу үшін спорттың әр түрімен айналысуымыз керек.

Спорт алаңында өткізілетін қандай спорт ойындарын білесіңдер?

Еліміздің астанасымен таныстыру.Оқушылардың рухани  дүниесін дамыту. Тәрбиелілігі:өз елін,жерін сүюге,құрыметпен қарауға,табиғатын қорғауға тәрбиелеу.

Дамытушылығы: Оқушылардың сөздік қорын, тіл байлықтарын дамыта отырып, көркем сөйлеуге дағдыландырып жетілдіру.Қолдың ұсақ моторикасы арқылы жұмыс істей алу іскерлігін дамыту;   

Пәнаралық байланыс: дүниетану

Әдісі: сұрақ –жауап,түсіндіру.

Түрі:аралас
Сабақтың барысы.

І.Ұйымдастыру бөлімі.

Оқушылармен амандасу,сабақ барысына зейіндерін аудару.

- Мен ақырын айтамын: а-а-а

- Ал сендер бірге қатты айтасыңдар: а-а-а
ІІІ.Жаңа сабақ.

  -Балалар  біздің Отанымыз қалай аталады?

  -Ал тұратын қаламызды қалай атаймыз?

-Отанымыздың астанасы   қай қала ?

 Сұрақтар қою арқылы оқушыларды сөйлету.

Орнымыздан  тұрайық

Алақанды  согайық 

Бір отырып, бір  тұрып

Біз  тыныгып  алайық

4.Астана. Үкімет үйі. Президент.Осы сөздерді қатыстырып сөйлем  құрату.

Астана әдемі қала. ___ ____ ____.Үкімет үиі биік.___ -___ ___.

5.Дәптермен жұмыс

Әріп элементерімен құрайтын сызықтарды жазу арқылы, әріптің толық тұлғасын өрнектеу.

5. «Кім жылдам ?» ойыны (Қалалардың аттарын атау)

Астана.Атрау. Ақтөбе.Орал. Ақтау. Тараз. Қызылорда т б

Буындық талдау жасату.

6.Сергіту сәті.Дидактикалық ойын «Кім не істейді»

- Шаштараз ....... (шашты қияды, шашын әсемдейді)

- Жүргізуші .............. (машина жүргізеді)

- Аспазшы .................. (пісіреді, тамақ әзірлейді)

-Бүгінгі сабақта немен таныстық.?

-Музыка, бейнелеу өнері, еңбек дегендер нені білдіреді екен?

-Сөз дегеніміз не?

Оқушыларды қатысуына байланысты мадақтап бағалаймын.

Оқушының назарын сабаққа аудару.

а) Заттарды әр түрлі белгілеріне қарай салыстыру.

ә) Дөңгелек, үшбұрыш, шаршы терминдерін енгізу.

б) Түстері, пішінін салыстыру.

а )Сымның жіптің қиындыларын, қағаз жолақтарды салыстыру.

ә) Кітап пен дәптер қалыңдығын салыстыру. Екі оқушыны қатап тұрғызып, биік- аласа, сөзінің мән-мағынасын түсіндіру. Қарама-қарсы сөз тіркесін ажыратып, тани білу. Ұзын-қысқа. Қалың- жұқа т.б Биік-аласа
ІҮ Оқулықпен жұмыс:

1-сурет. Ұзын-қысқа, бірдей.

2-сурет. Биік-аласа

3- сурет. Қарама-қарсы мағыналы сөздерді пайдалануға үйрету.

Бір, екі ,үш төрт те бес, Алты, жеті сегіз, тоғыз, он

Қайта сана көп те емес, Өлше , есепте санап жөн.
ІҮ. жаңа білімді бекіту.

Дидактикалық ойын арқылы сөз тіркестерін қолдану.

Қысқа-... аласа-... жұқа-...

Ұзын-... биік-... қалың---...

5-6 тапсырма. -- --

- Оқушыларды сабаққа даярлау.

- Қажетті құрал

– жабдықтарын даярлау.

- Еңбек туралы білетіндерін сұрау.

ІІ.Жаңа сабақтың тақырыбымен мақсатын хабарлау.

Тақырыбы: Кіріспе. «Еңбекке баулу » Табиғат әлеміне экскурсия. Таңғажайып әлеммен танысу.

Мақсаты: Оқушыларға адамдардың ең бірінші өмірлік қажеті еңбек екенін айту.Оқушылардың өмірге деген көзқарастарын, ой - өрісін дамыту. Еңбек біліктілігін, қалыптастыру арқылы еңбекке қызығушылығын ояту арқылы оқушыны жеке тұлға ретінде тәрбиелеу.

ІІІ. Негізгі бөлім:

Еңбектің түрлері бірнеше блоктар бойынша ұсынылады. Онда әр блоктың өзіне тән белгілері мен ерекшеліктеріне қарай жұмыс іріктеліп алынады.

Қымбатты балалар!

Қолдарыңдағы «Еңбекке баулу» оқулығы еңбек сабағындағы көкектің әрі ақылшы досың болатынын айту. - Егер сен гүлге су құйсаң, тал ексең бақта жұмыс етсең, табиғатқа пайда келтіресің.- Еңбекке баулу сабағы:

Егер еңбек сабағында жақсы жұмыс істеуге дағдылансаңдар, келешекте жақсы инженер, дәрігер, құрылысшы, аспазшы, ғарышкер бола аласыңдар.

Табиғат материалдарын жинап қою.

- Оқушыларды сабаққа даярлау.

- Оқу құралдарын түгендеу.

ІІ. Өткен сабақты қайталау:

1. Еңбек деген не?

2. Еңбек адамға не үшін қажет?

3. Еңбекке баулу сабағы нені үйретеді?

4. еңбектің пайдасы туралы.

ІІІ. Мақсат қою

Тақырыбы: Табиғи материалдардың түрлері, сақтау. Өзіне-өзі қызмет ету.

Мақсаты: Өзіне - өзі қызмет етудің түрлерімен таныстыру. Өзіне -өзі қызмет етуге әр баланың қолынан келетіндігі туралы айта отырып еңбекке деген қызығушылықтарын дамыту. Мектепте, үйде ұқыпты бола білуге, тазалыққа, еңбек сүйгіштікке тәрбиелеу.
ІV. Жаңа сабақ: 1. 7 – бет Өзіне - өзі қызмет ету. Өзіне -өзі қызмет ету – біздің күнделікті атқаратын ісіміз. Ол киімді,төсек – орынды жинаудан басталады. Біз оқу құралдарымызды күтіп ұстауға, сынып бөлмесінің тазалығын сақтауға тырысамыз. Бұл да өзіне - өзі қызмет ету еңбегіне жатады.

Оқулықпен жұмыс жасау.

Балаларға жапырақтарды қалай қысқа сақтау керегін түсіндірем.

-Балалар сендер жинап әкелген жапырақтарды үйдегі көне кітаптарды ортаына бір-бірден ортасына салып қоямыз. Сосын қыста керек кезде қолданып тұрамыз. Ол жапырақтар арқылы бір түрлі мүсіндер, бейнелер жасаймыз. Енді мына суретпен жұмыс жасайық. Суретте не бейнеленген?

- Оқушыларға сурет бойынша әңгімелету.

- Өзіне - өзі қызмет етудің тағы қандай түрін білесіңдер?
VI. Жаңа сабақты бекіту:

-Бүгінгі сабақта нені үйрендік?

-Бүгінгі сабақ түсінікті болдыма?

-Сонымен сабағымыз аяқталды?

Жапырақтарды сақтау (әңгімелеу).