Сабақтың тақырыбы Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі-қазақ тілін оқып үйренеміз.Үш тілді білу-үлкен өнер

Жалпы баға Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

жүктеу 11,08 Mb. бет 93/185 Дата 17.04.2023 өлшемі 11,08 Mb. #42189 түрі Сабақ

Жалпы баға Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)? 1: 2: Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)? 1: 2: Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым? САБАҚ:77-78 Мектеп: Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Кожахметов А.А. Сынып: 7 Қатысқан оқушылар саны: Қатыспағандар: Сабақтың тақырыбы Еркін киінемін Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары 7.Т3.Әлеуметтік - мәдени тақырыптарға байланысты қажетті сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсіну. 7.О3.Прозалық және поэзиялық шығармалардағы кейіпкердің іс -әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образын талдау Сабақтың мақсаттары Заманауи киім үлгілерінің жастарға әсерін саралай келіп, келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп эссе жазады, өз ойларын жазбаша еркін жеткізеді Бағалау критерийлері Көтерілген мәселеге байланысты сұрақтарға жауап беру арқылы өзіндік ой-пікірін дәлелді бере алады Шешімді растайтын дәлелдемелер мен қарсы дәлелелдер нақты көрсете алады. Құндылықтар Өзара сыйластыққа тәрбиелеу Оқушылар бір-бірін тыңдауда шыдамдылық таныта біледі, сыныптастарына құрметпен қарайды. Жеке, топта жұмыс істей алады. АКТ қолдану Интербелсенді тақта визуалды материалды демонстрациялауға қолданылады Пәнаралық байланыс Өнер Тілдік мақсаттар Пән лексикасы және терминология: қазіргі киіну мәдениеті, жастар тәрбиесіне әсері, лайық, тартымды, сенімді, қағида, таңдау, қанағатшылдық, сезінесіз, күту, қадағалау, киген киімге қарап бағалайды, «Киім - мінез айнасы» Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер: менің ойымша, себебі, мысалы, сондықтан Осыған дейін меңгерілген білім Оқушылар «Ұқсатым. Сән. Талғам» тарауы бойынша білімдерін тереңдетіп, тілдік дағдыларын арттырды. Салыстырмалы, күшейтпелі, асырмалы шырай тақырыбын меңгереді. Жоспар Жоспарланатын уақыт Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер Дереккөздер Сабақтың басы 4 мин Сабақтың мақсаты мен жетістік критерийлері түсіндіріледі. Тапсырма: Берілген мәселе бойынша пікір таластырыңыз. –Джинсы – мәңгі жастықтың символы деген пікірге келісесіз бе? Таныстырылым Сабақтың ортасы 2 мин 12 мин 20 мин - Бұндай сән үлгісінің жастар тәрбиесіне әсері қандай ? Келісесіз бе? Мына мәселе туралы сіз не ойлайсыз? Ең маңыздысы не ? ЖЖ Сұрақтарға жауап бергеннен соң, оқушылар жұпта келісемін және қарсымын аргументтерін тізіп жазады. Аргументтер Келісемін Келіспеймін Жұпта келтірілген аргументтерді топта талқылайды. Эссе тақырыбы: «Қазіргі сән үлгісінің жастар тәрбиесіне әсері» тақырыбында келісу немесе келіспеу себептерін нақты дәлелдей отырып эссе жазады. Сөз көлемі — 60-80 сөз Дискрипторлар: 1.Тақырыптан ауытқымау 2.Көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін көрсету 3.Жазба жұмысында сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтай отырып, жай сөйлем құрастыру 4. Сөз көлемін сақтау «Автор орындығы» әдісі Жазба жұмыстарын ұсынады. Оқушылар автор орындығында отырған оқушыға сұрақ қояды Таратпа Сабақтың соңы 2 мин Рефлексия «Таңдау» әдісі.  1.Мен сабақ қызықты, қызықсыз болды деп ойлаймын. 2. Мен сабақта ... үйрендім. 3. Мен басқаларды ... тыңдадым. 4. Мен сабақта ... орындай алдым. 5. Мен сабақтағы өз жетістіктеріме ризамын, риза емеспін. Таратпа Қосымша ақпарат Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз? Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз? Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент) Дифференциацияны берілетін тапсырма, күтілетін нәтиже, қолдау көрсету, бөлінетін уақыт, қолданылатын дереккөздер арқылы жүзеге асыруға болады. Дифференциация сабақтың кез келген бөлімінде қолданылады. Бұл бөлімді оқушылардың сабақ барысында алған білімдерін бағалау үшін қолданылатын әдіс-тәсілдеріңізді жазу үшін пайдаланыңыз. Сабақ жоспарын құру үшін сізге өзге пән мұғалімдерінің көмегі керек пе? Берілген тапсырмалардың қайсыбірі оқушылардың қауіпсіздігіне немесе денсаулығына қауіп төндіре ме? Оқушылар сабақ барысында өздерінің АКТ дағдыларын дамыта ала ма? Осы сабақ барысында НЗМ құндылықтарын дамытуға қандай мүмкіндік бар? Ойлану Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен? жүктеу 11,08 Mb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз