Сабақтың мақсаты: а Білімділік

Оқушыларға сумоншақтан сырға жасауды үйрете отырып, шеберлік деңгейін арттыру арқылы әсемдік пен сұлулықты бағалай білуге үйрету.

ә) Дамытушылық:

Оқушылардың жұмысты орындаудағы ептілігін дамыту, шеберлік деңгейін арттыру.

б) Тәрбиелік:

Халықтың қолөнерін жалғастырып, асыл мұрасын сақтап, өмірде қолдана білуге, табандылыққа тәрбиелеу.

1. 
   Сумоншақтан сәндік бұйымдар жасай алады.
   
2. 
   Оқушылардың ептілігі, шеберлігі, төзімділігі артады.
   
3. 
   Халық қолөнерін қолдана біледі.
   

Сабақтың түрі: аралас, сарамандық.

Әдепті де өнерлі

Еңбек сүйгіш баламыз.

Жаңа істің шебері,

Жасаушысы боламыз

Қане, балалар өлең жолын қайталайық. Балалар, үнемі аянбай еңбек етсек, биік шыңға жетеміз.

Тест жұмысы

Көршілері бірін – бірі бағалайды.

ІІІ. Мағынаны тану.

Слайдтарды көрсету

«Өнерден қуат алмасаң тіршіліктің шырағы өшеді» - деп М.Әуезов айтқандай, өз халқымыздың өнерін жас ұрпақ сіздер бойларыңызға сіңіріп өсіру қазіргі кездегі кезек күттірмейтін мәселе. Қолөнер – ұрпақтан ұрпаққа ауысып, тамырын тереңге жайып келе жатқан халық мұрасы. Осы халық қазынасын қастерлеу – көзі ашық, көкірегі ояу, ұлтжанды әрбір адамның борышы. Қолдан жасалатын сумоншақтар Ресейде, шет елдерде өте жоғары бағаланады. Ресей патшасы Екатеринаға Жәңгір хан сумоншақтан және асыл тастардан әшекейленген керемет сәнді сәукелені сыйға тартқан екен. Сәукеле осы кезге дейін Ресейдегі мұражайда сақталуда. Әйгілі теңіз саяхатшысы Марко Полоның әкесі сумоншақ жасау шебері болды. Марко Поло өзінің сапарынан оралғанда сумоншақтар жасау кәсібінен байыған мемлекетін көріп таңданған.

Барлық қолөнер сияқты сумоншақтыңда өзіндік тарихымен өткен сабағымызда танысып, салпыншақ жасаған болатынбыз.

Бүгінгі сабағымызда сумоншақ пен моншақтан сырға жасап үйренеміз.

Жұмыс орындарының дайындығын тексеру.

Сарамандық жұмыс.

Сыммен жұмыс кезіндегі қауіпсіздік ережесі.

1. 
   Сымның ұшын көзге жақындатуға болмайды.
   
2. 
   Сымды жерге тастама.
   
3. 
   Сыммен ойнама.
   

Қайшымен жұмыс кезіндегі қауіпсіздік ережесі.

1. 
   Қайшыны жолдасыңа тұтқа жағымен бер.
   
2. 
   Жолдасың қайшымен жұмыс істеп жатқан кезде көңілін бөлуге болмайды.
   
3. 
   Пайдаланбаған кезде қайшыны ашып тастауға болмайды.
   

Топқа бөлу

І топ. Өнерпаз. Оқулықтағы тапсырманы орындау.

ІІ топ. Шебер Оқулықтағы шығармашылық жұмыс.

ІІІ топ. Зергер Қиялдарынан шығармашылық жұмыс.
Жұмыстарына бағыт беріп ретін түсіндіру.

4. 
   Сергіту сәті. «Сөздің көркі – мақал»
   

Белсене қатысқан топ ұтады.

1. 
   Бар екен дүниеде жалғыз көзді,
   

Әлемді он сегіз мың киіндіріп,

Дүниеден жап – жалаңаш өзі безді. (Ине)
Мақал. Оқу - инемен құдық қазғандай.

2. 
   Тілі бар, үні жоқ,
   

Жүрегі бар да, қолы жоқ,

Сөйлеп тұрған ішінен. (Кітап)
Мақал. Кітап білім бұлағы, білім өмір шырағы.

3. 
   Екі семсер айқасқан,
   

Асыл қасық ішуге сән.

4. 
   Қимылдаса қос шебер,
   

5. 
   Әр топ жұмысын қорғайды.
   

6. 
   Ой толғау.
   

1. 
   Әйнектің ең алғаш құпиясын ашқан ел?
   
2. 
   Сумоншақтан жасалатын сәндік бұйымдар?
   
3. 
   «Бисер» сөзі қандай сөзден шыққан?
   

Қорытындылау.

7. 
   Үйге тапсырма.
   

1. 
   Өз қалауынша әшекей бұйым жасау.
   
2. 
   Сумоншақ туралы дерек жинау.