Өткізілетін
мерзімі
|
Сағат
саны
|
Тарау .
Сабақ тақырыбы.
Мақсаты .
|
Күтілетін нәтиже.
|
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер,оқыту формасы
|
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы
|
Үйрену барысын бағалау
|
Негізгі деректер көздері,құрал жабдықтар
|
10.01.14.ж.
|
1с
|
Тарау
Оңтүстік Америка.
Тақырыбы: Оңтүстік Американың физикалық-географиялық орны, материк жағалауын шайып жатқан мұхиттар мен теңіздер, зерттелуі.
Мақсаты: Оқушыларға Оңтүстік Америка материгінің ерекшелігі мен зерттелу тарихы туралы білімдерін қалыптастыру.
|
А. Оңтүстік Американың географиялық орнының ерекшелігін ,
жағалауындағы мұхиттары мен теңіздерін, зерттеушілерін біледі.
В. Картадан мұхиттары мен теңіздерін, зерттеушілердің саяхат жолын кескін картаға түсіре алады.
С. Масштаб бойынша материктің ең енді жерін өлшеп,
зерттеушілерінің саяхатына өз бетімен баға бере алады.
|
АКТ мүмкіндіктерімен
(бейнеролик) ассоциация құру,
интерактивті тақтадағы кескін картамен, атласпен жеке жұмыс,жұптық, топтық жұмыс.стикер дегі сұрақ.
«Ойлан, жұптас, бөліс» .
|
Жеке, жұптық, топтық жұмыстар. Кеңейтілген тапсырмалар.
АББҚ балаларға жеңілдетілген тапсырма,маршруттық карта
|
Формативті бағалау үшін: бағдаршам әдісі,критерий бойынша өзін-өзі бағалау, өзара бағалау,екі жұлдыз бір ұсыныс, «Басбармақ» әдісі, сабақ соңындағы рефлексия.
|
интерактивті тақтадағы (зерттеушілердің суреттері, кескін карта, Африканың физикалық картасы,дүние жүзінің жарты шарлар картасы) Стикерлер, атлас , кескін карталар,
рефлексия парағы т.б
|
15.01.2014ж
|
1с
|
Тақырыбы:
Жер бедері мен пайдалы қазбалары
Мақсаты:
Оңтүстік Американың жер бедері ерекшелігін,пайдалы қазбалары мен ірі кен орындарының орналасу заңдылықтарын меңгерту.
|
А. Оңтүстік Американың жер бедерін сипаттап, картадан көрсете алады.
В. Пайдалы қазбалардың орнын анықтап ,кескін картаға түсіре алады.
С. Пайдалы қазбаларының ел экономикасындағы рөліне баға береді.
|
Тренинг.
Үй тапсырмасын стикердегі сұрақ тәсілі арқылы тексеріледі.Өткен сабақтағы көрсетілген бейнефильм үзіндісінен көрген жануарлары бойынша топқа бөлу.Джигсо әдісі,ресурс парақтары
|
Топтық жұмыста барлығына бірдей қолжетімді тапсырмалар беру: .Маршруттық карта, деңгейлі тапсырмалар, топтық, жұптық, жеке жұмыстар
|
Формативті бағалау үшін критерий бойынша өзін өзі бағалау, өзара бағалау,
сабақ соңындағы рефлексия.
|
Стикерлер, интерактивті тақтадағы карта, кескін карта, рефлексия парағы,смайликтер,слайд.
(подкаст) т.б
|
17.01.2014ж
|
1 с
|
Тақырыбы :
Оңтүстік Американың климаты
Мақсаты:
Оңтүстік Американың климаты мен климат қалыптастырушы факторлары туралы түсінік қалыптастыру, климаттық белдеулерінің ерекшеліктерін,олардың басты айырмашылықтарын меңгерту.
|
А .Оңтүстік Американың климат қалыптастыратын факторларын, климаттық белдеулерін ретімен біледі.
В. Картадан климаттық белдеулерді ретімен көрсетіп, кескін картаға түсіре алады.
С .Климаттық белдеулердің ұқсастығы мен айырмашылығын ажырата алады.
|
Топқа өткен сабақта танысқан Оңтүстік Американың жазықтары бойынша бөлу.Тренинг «Қуаныш сыйлау», ассоциация төменгі, жоғарғы сұрақтар қою, «жәрмеңке», венн диаграммасы, қатемен жұмыс, маршруттық карта, стикердегі сұрақ.
|
Топтық жұмыста барлығына бірдей қолжетімді тапсырмалар беру: деңгейлі тапсырмалар, маршруттық карта, топтық, жеке жұмыстар
|
Формативті бағалау үшін «екі жұлдыз,бір ұсыныс»әдісі бойынша топтағы баяндаушыны бағалау , «бағдаршам» әдісімен өзін бағалау.Сабақ соңындағы рефлексия парағы.
|
рефлексия парағы, АКТ мүмкіндіктерін пайдалану, слайд ,стикер , деңгейлік тапсырмалар, атлас, кескін карта.
|
22.01.2014ж
|
1 с
|
Тақырыбы : Оңтүстік Американың ішкі сулары.
Мақсаты : Оңтүстік Америка өзендерінің аса маңызды ерекшеліктерін анықтау.Әрі өзендер мен көлдердің таралуының жер бедері мен климатқа байланыстылығын көрсету.
|
А . Оңтүстік Американың ірі өзендері мен көлдерін біледі.
В. Оңтүстік Американың өзендері мен көлдерінің ерекшелігін біледі және картадан көрсетіп, кескін картаға түсіре алады.
С .Оңтүстік Америка өзендері мен көлдерінің ұқсастығы мен айырмашылығын ажырата алады.
|
Тіршілік ету ортасына қарай жануарлар суретін тарату арқылы топқа бөлу.Ассоциация.Төменгі, жоғарғы сұрақтар қою. «Тыңдап отырған үштік», венн диаграммасы, әліпби желісі, қатемен жұмыс
|
Топтық жұмыста барлығына бірдей қолжетімді тапсырмалар беру; қатемен жұмыс, атлас картамен, кескін картамен жұмыс.
|
Смайликпен «бағдаршам», «басбармақ» әдісі бойынша өзара, өзін- өзі бағалау, сабақ соңындағы рефлексия.
|
Оңтүстік Американың физикалық картасы, атлас, кескін карта, рефлексия парағы, смайликтер, бағдаршам. т.б.
|
24.01.2014ж
|
1 с.
|
Тақырыбы : Табиғат зоналары
Мақсаты: Табиғат кешендеріне сипаттама бере отырып, ылғалды экваторлық ормандар зонасы, саванналар және сирек ормандар зонасына, қоңыржай белдеудің субтропиктік дала және шөлейт зоналарымен таныстыру, «Андының биіктік белдеулері» деген ұғымды қалыптастыру.
|
А. Оңтүстік Америка жеріндегі табиғат зоналарын ретімен біледі.
Б. Әр табиғат зоналарының жалпы сипаттамасын біледі және олардың орнын картадан көрсетіп, кескін картаға түсіре алады.
С. Оңтүстік Америка материгінің әр табиғат зоналарының маңызын біледі, өз бетімен баға бере алады.
|
Оңтүстік Америка материгінің төрт ірі өзендері бойынша топқа бөлу.Үй тапсырмасын кескін картасын және төмен, жоғары сұрақтар қою арқылы тексеру. Ассоциация табиғат зоналары суреттері. «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тақырыпты меңгерту.Постер шығарту, «әліпби желісі»
|
Топтық жұмыста барлығына бірдей қолжетімді тапсырмалар ,картамен жұмыс, топтық, жеке жұмыстар,постерге критерий.
|
«екі жұлдыз, бір ұсыныс» әдісі арқылы топты бағалау үшін кері байланыс сұрақтары, рефлексия парағы мадақтау сэндвич әдісі
|
АКТ- дағы Оңтүстік Американың табиғат зонасы картасы, атлас, кескін карталар
|
29.01.2014ж
|
1с
|
Тақырыбы : Табиғат зоналары
Мақсаты: Табиғат кешендеріне сипаттама бере отырып, ылғалды экваторлық ормандар зонасы, саванналар және сирек ормандар зонасын, қоңыржай белдеудің субтропиктік дала және шөлейт зоналарын, «Андының биіктік белдеулері» деген ұғымды пысықтау.
|
А. Оңтүстік Америка жеріндегі табиғат зоналарының сипаттамасын біледі.
Б. Әр табиғат зоналарының орнын картадан көрсетіп, кескін картаға әр зонаға тән топырағы мен органикалық дүниесін түсіре алады.
С. Оңтүстік Америка материгінің табиғат зоналарын салыстыра алады.
|
Тренинг .Үй тапсырмасын жазған эсселерін өзара алмастыру арқылы тексеру. АКТ мүмкіндіктерімен(бейнеролик) ассоциация құру, «Оңтүстік Американың табиғаты» Мәтіннен қатемен жұмыстануға материал дайындау, өзара алмастыру. Оқулықтағы 240 беттегі табиғат зонасын сипаттау жоспары бойынша жұмыс. Маршруттық карта, венн диаграммасы, тест.
|
Жұптық жұмыста барлығына бірдей қолжетімді тапсырмалар беру: маршруттық карта, картамен, кескін картамен жұмыс, жұптық, жеке жұмыстар,тест.
|
Смайликпен «бағдаршам» , «басбармақ»
әдісі бойынша өзара ,өзін-өзі бағалау,
,сабақ соңындағы рефлексия.
|
Интерактивті тақтадағы (Оңтүстік Америка табиғаты мен жануарлары бейнеүзінді, кескін карта, Оңтүстік Американың картасы, дүние жүзінің жарты шарлар картасы) атлас, кескін карталар, смайликтер, рефлексия парағы.
|
31.01.2014ж
|
1с
|
Тақырыбы : Оңтүстік Американың халқы және саяси картасы, Анд елдері және Шығыстағы жазық елдері.
Мақсаты: Материктің халқы қалай қалыптасқандығын, байырғы халқы-үндістердің тағдырын көрсету, халықтың әркелкі орналасу себебін қарастыру, оқушыларды Оңтүстік Американың қазіргі саяси картасымен таныстыру.
|
А. Оңтүстік Америка халқының құрамы және олардың материкте орналасуын біледі.
В. Анд елдері мен шығыстағы жазық елдерінің ұқсастығы мен айырмашылығын анықтай алады, саяси картадан Оңтүстік Америка елдерін, астаналарын көрсетеді және кескін картаға түсіреді.
С. Оңтүстік Америка байырғы халқының шығу тарихына, саяси картасына өз бетімен баға береді.
|
Тренинг. Ассоциация.(түрткі сұрақтар) , «ойлан, жұптас, бөліс» әдісі, венн диаграммасы, «кезбе тілші» әдісі.
|
Жұптық жұмыста барлығына бірдей қолжетімді тапсырмалар беру, маршруттық карта, картамен, кескін картамен жұмыс, жұптық, жеке жұмыстар, 240 беттегі жоспар бойынша аймақтар мен елдерге сипаттама беру.
|
Критерий арқылы өзін және өзара бағалау, смайликпен бағалау. Сабақ соңындағы рефлексия парағын толтыру.
|
Оңтүстік Американың саяси картасы, дүние жүзінің жарты шарлар картасы, атлас, кескін карта, смайликтер, рефлексия парағы.
|
5.02. 2014ж
|
1с
|
Тақырыбы : «Оңтүстік Америка және Африканың табиғатына қысқаша салыстырмалы сипаттама беру»
Мақсаты: Оңтүстік Америка табиғат зоналарының орналасу ретін Африка табиғат зоналарының ұқсастығы мен айырмашылығын анықтау, сараптау.
|
А. Оңтүстік Америка мен Африканың табиғат зоналарын ретімен біледі.
В. Екі материктің табиғат зоналарын салыстыра алады.Басты ұқсастықтары мен айырмашылықтарын біледі.
С. Оңтүстік Америка мен Африка табиғатының жер шарындағы маңызын біледі.Екі материк табиғатына өз бетімен баға береді.
|
Тарау бойынша тест. Ассоциация. Төмен, жоғары сұрақтар қою. Венн диаграммасы, практикалық жұмыс №3. Өз бетімен жұмыс
|
Тест .Төмен, жоғары сұрақтар, өз бетімен жұмыс (оқулықтағы 240 беттегі жоспар) , атлас,кескін картамен жұмыс.
АББҚ балаларға жеңілдетілген тапсырма.
|
Өзара бағалау смайликпен, сабақ соңындағы рефлексия парағын толтыру.
|
Дүние жүзінің табиғат зоналары картасы,атлас, кескін карта, смайликтер,(Оңтүстік Америка мен Африканың табиғаты бейнеүзінді)
|
