Сабақ: ана тілі Тақырыбы: Ахмет Байтұрсынұлы «Әліпенің атасы»

Үй тапсырмасын тексеру: әңгімелеу,

Бүгін сабақта Ы. Алтынсарин «Таза бұлақ» Ш. Құдайбердіұлының «Бір кесе меруерт»- шығармаларымен танысамыз.

Ыбырай Алтынсарин

(1841-1889)

Педагог, ағартушы

Костанай өңірінде туған

• 
  
  ақын
  
  
• 
  
  

• 
  үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
  
• 
  -тізбек бойынша оқу
  
• 
  тұтас оқу
  
• 
  бұлақ сипатын оқы
  
• 
  мәтіннен қызыл түспен ерекшеленген жолдарды тауып оқы
  
• 
  сөздік жұмыс: зор-үлкен, ділдә-алтын ақша, тақыр- қатты жер.
  
• 
  Әңгімені тағы қалай атауға болады?
  
• 
  Мәтіндегі ақыл сөзді дәптеріңе жазып ал.
  
• 
  Мәтінді түсініп оқы.
  

- мәтіндерді мәнерлеп тұтас оқу

- мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру.

-бірінші жолаушының сөзін оқы

-екінші жолаушының сөзін оқы

- үшінші жолаушының сөзін тауып оқы.

Шығармашылық жұмыс: топпен жұмыс «Азықсыз аш адамға ат басындай алтыннан түк пайда жоқ.»- осы пікірмен келісесің бе?-ойыңды дәлелде.

4. Үйге тапсырма: 178-179 бет оқу, әңг. 179-181бет түсініп оқу.



Күні:

Сабақ: ана тілі

Тақырыбы: В. Сухомлинский «Нағыз адам», Абай мен Әбіш

Мақсаты мен міндеттер: мәтіндерді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,

1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;

2.Дамытушылық: талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;

3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; патриоттыққа тәрбиелеу.

Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы

Көрнекіліктер: Абай портреті

Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру.

Үй тапсырмасын тексеру: әңгімелеу,

Бүгін сабақта В. СУхомлинский «Нағыз адам», Абай мен Әбіш (ел аузынан) - шығармаларымен танысамыз.

• 
  үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
  
• 
  -тізбек бойынша оқу
  
• 
  тұтас оқ
  
• 
  мәтіндерді түсініп оқы.
  
• 
  Қызыл түспен ерекшеленген сөздерді оқы, түсініп ал.
  

- мәтіндерді мәнерлеп тұтас оқу

- мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру.

3 топқа бөлініп – әр оқиғаны әңгімелеу

Сурет бойынша жұмыс:

-Суреттегі оқиға мәтіндегі қай тұсқа келеді?

-Мәтінде айтылған басқа пікірлерге сен қалай сурет салар едің?

• 
  - Абай кім? Ол туралы не білесіңдер?
  
• 
  -Әбіш туралы не айтылған?
  
• 
  -Абай мен Әбіштің жауаптарына назар аудар Саған кімнің жауабы ұнады?
  
• 
  -Өзің осы сұраққа қалай жауап берер едің?
  
• 
  
  

Үй тапсырмасын тексеру: мәнерлеп оқу.

Бүгін сабақта С. Бегалин «Мейірім», М. Шаханов «Достық өлкесінің заңы» - шығармаларымен танысамыз.

Ой қозғау- мейірім- сөзін қалай түсінесіңдер?

• 
  үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
  
• 
  -тізбек бойынша оқу
  
• 
  тұтас оқу
  
• 
  сөздік жұмыс:күзек, жылқының беті, шалғын, ожар.
  
• 
  Мәтіндегі егіншілерге берген төлемақы туралы айтылған жерді тауып оқы. Шыңғыс сұлтанның ісіне баға бер, өз ойыңды айт.
  
• 
  Мәтінде ұлттық- әдеп туралы айтылған жерді тауып оқы, есіңе сақта
  

.

• 
  Өлеңді қара сөзбен әңгімеле
  

- мәтіндерді мәнерлеп тұтас оқу

- мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру.

• 
  Жоспар құру
  

1. 
   Жайлаудағы оқиға
   
2. 
   Шоқанның мейірімі
   
3. 
   Шыңғыстың әділдігі
   

1 топ- Шоқан қайдан , қайда келді? Жайлауда қандай оқиға болды?

2 топ- Шоқан әкесіне не айтты? Әкесінің шешімі қандай болды?

3 топ- Аға алдынан шықпайтын қағида мәтінде кездесеме? Оны қалай түсіндіңдер?

Сен сол баланың орнында болсаң не істер едің? Інісі дұрыс істеді ме? Жолдасының қылығын қалай бағалайсың?

4. Үйге тапсырма: 186-189 бет әңгімеле, 189-191 бет мәнерлеп оқы, достық туралы 3 мақал жазып кел



Күні:

Сабақ: ана тілі

Тақырыбы: В. Сухомлинский «Ақ шаш» Ғ. Орманов «Ана»

Мақсаты мен міндеттер: мәтінді, өлеңді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,

1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;

2.Дамытушылық: талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;

3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; патриоттыққа тәрбиелеу.

Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы

Көрнекіліктер: мақал-мәтелдер жинтығы, ана мен бала суреттері

Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру.

Үй тапсырмасын тексеру: мәнерлеп оқу.

Бүгін сабақта В. Сухомлинский «Ақ шаш», Ғ. Орманов «Ана» - шығармаларымен танысамыз.

Топтастыру стратегиясы:

т
Ана

ақылшы асыраушы

дос ұстаз жанашыр

• 
  үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
  
• 
  -тізбек бойынша оқу
  
• 
  тұтас оқу
  
• 
  іштей оқу
  
• 
  мәтіннін негізгі ойын ата
  
• 
  «Ананың көңілі балада, баланың көңілі далада.»- мақалды қалай түсінесіңдер?
  
• 
  Аналарыңды ренжіткен күндерін болды ма? Ана қай кезде , неге ренжиді?
  

- мәтіндерді мәнерлеп тұтас оқу

- мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру.

Шығармашылық тапсырма: Эссе «Менің сүйікті анашым»

Біраз уақыттан соң әр оқушы өз анасы туралы жазған эссені оқиды.

Мәпелейсің, айтқаныңды екі етпей, ақ сүтіңді өтермін –қалай түсінесіңдер? Ойнды білдір.

Үй тапсырмасын тексеру: жатқа айту

Бүгін сабақта : Б. Соқпақпаев «Шал мен бала», К. Оразалин «Абай шаңырағы» шығармаларымен танысамыз.

Бердібек Соқпақбаев (1924-1992)

жазушы

шығармасы

• 
  үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
  
• 
  -тізбек бойынша оқу
  
• 
  тұтас оқу
  
• 
  іштей оқу
  
• 
  мәтін неге олай аталады?
  
• 
  мәтінде кім туралы айтылған?
  
• 
  мәтіннін негізгі ойын ата
  
• 
  сен сол баланың орнында болсаң не істер едің?
  
• 
  сендердің сыныптарында сондай балалар бар ма?
  
• 
  Сөздік жұмыс: шымши-өрнектелген ши, ызу- тігіс түрі, алаша- қой жүнінен тоқылған төсеніш, сүйек төсек- сүйекпен өрнектелген төсек.
  
• 
  Абай туралы не білесіңдер?
  
• 
  Абай үйін әдемі етіп ұстаған кім?
  
• 
  Әуез ата қандай күйде болды?
  
• 
  Кәрім мен Кәкітай киіз үйге қандай баға берді?
  
• 
  Күнжанның еңбегіне қандай баға берер едің?
  

- мәтіндерді мәнерлеп тұтас оқу

- мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру.

Дәптермен жұмыс:

Жоспар: Жоспар:

1 Баланың көмегі 1 Күнжанның жазғы еңбегі

2 Трамвайдан түскенде 2 Күнжанның көмегі

3 Атаның әңгімесі 3 Қонақтардың ризашылығы

4Атаның немересі

5 Ата мен немересінің әңгімесі

«Жақсылыққа жақсылық-әр кісінің ісі. Жамандыққа жақсылық – ер кісінің ісі»- дәптерге жазып алу

Суреттер бойынша жұмыс:

-суреттерде не бейнеленген? Оқыған мәтіннің қай бөлігіне сәйкес келеді?

4. Үйге тапсырма: 193-196 бет жоспар бойынша әңгімеле, 197-199 бет оқу.Абай үйін сипаттап жазу.



Күні:

Сабақ: ана тілі

Тақырыбы: М. Сейфуллин «Сәкен аға». Ә.Сәрсенов «Халыққа жеткіз күйімді.»

Мақсаты мен міндеттер: мәтінді, өлеңді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,

1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;

2.Дамытушылық: талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;

3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; патриоттыққа тәрбиелеу.

Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы

Көрнекіліктер: мақал-мәтелдер жинтығы, ана мен бала суреттері

Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру.

Үй тапсырмасын тексеру: жатқа айту

Бүгін сабақта М. Сейфуллин «Сәкен аға». Ә.Сәрсенов «Халыққа жеткіз күйімді.» шығармаларымен танысамыз.

- үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)

• 
  -тізбек бойынша оқу
  
• 
  тұтас оқу
  
• 
  іштей оқу
  
• 
  мәтін неге олай аталады?
  
• 
  мәтінде кім туралы айтылған?
  
• 
  Сәкен қайдан келді?
  
• 
  Оны қандай ой мазалады?
  
• 
  Сәкен қандай жақсылық жасады?
  
• 
  Сәкен мен қарындастары туралы не білдің?
  
• 
  «Қолғанат» деген сөзді қалай түсіндіңдер?
  
• 
  мәтіннін негізгі ойын ата
  
• 
  Құрманғазы деген кім?
  
• 
  Ол кіммен алғаш кездесті?
  
• 
  Дина қандай қыз болып шықты?
  

- мәтіндерді мәнерлеп тұтас оқу

-мәтіннен жыл мезгіл туралы айтылған тұсты тауып оқы.

-мәтіндегі мәтелді тауып оқы

-Сәкеннің ұқыптылығы туралы не делінген, оқы.

- Мәтінге сүйеніп Сәкенннің үй шаруасына тигізетін көмегі туралы айт.

Жоспар:

1. 
   Сәкеннің алғаш келуі
   
2. 
   Омарға тигізген көмегі
   
3. 
   Анасының қолғанаты
   

-суреттерде не бейнеленген? Оқыған мәтіннің қай бөлігіне сәйкес келеді?

- Сурет бойынша Дина мен Құрманғазының кездесуі туралы әңгімеле.

Өзің қандай музыкалық аспапты ұнатасың? Әнші болғын келе ме?

Қандай атақты өнер адамдарын білесің?

4. Үйге тапсырма: 200-202 бет әңгімеле, 203-205 бет оқу, 3 мақал өнер туралы жазып кел.



Күні:

Сабақ: ана тілі

Тақырыбы: М.Әлімбаев «Әнші Әмре» М. Сәрсеке «Рәсім»

Мақсаты мен міндеттер: мәтіндерді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,

1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу, мәтіндерді талдау дағдыларын қалыптастыру;

2.Дамытушылық: талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;

3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; патриоттыққа тәрбиелеу.

Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы

Көрнекіліктер: М. Әлімбаев портреті,кесте.

Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру.

Үй тапсырмасын тексеру: мәнерлеп оқу, өнер туралы мақалдарды оқу.

Құрманғазы деегн кім? Динамен алғаш қашан кездесті? Дина қандай ант берді? Дина антын орындады ма?

2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

Бүгін сабақта М. Әлімбаевтың «Әнші Әмре», М. Сәрсекеның «Рәсім» шығармаларымен танысамыз.

Әнші- сөздерін ұғындыру рәсім- ассоцияция құру

- үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)

• 
  -тізбек бойынша оқу
  
• 
  тұтас оқу
  
• 
  іштей оқу
  
• 
  Лениногорск қаласы туралы мәтінде не айтылған?
  
• 
  Өнер адамдары туралы не білесің?
  
• 
  Суретке зер сал мәтін мазмұнына сай келе ме?
  
• 
  Сөздік жұмыс: құлақтанбаған- естімей қалған, құлақтының- барлық өнерді сүйсінетін адамдарды.
  

- мәтіндерді мәнерлеп тұтас оқу

-мәтіннен жыл мезгіл туралы айтылған тұсты тауып оқы.

-мәтіндегі мәтелді тауып оқы

Сызбаны сәйкестір:

Аспанды қақ жарғандай бір сәт қаптап, ағылып

Тасыған қар суындай топырлайды, бір-біріне жол бермейді

Сеңдей соғылысады күшті,қатты

-Суретте кімдер бейнеленген?

Мәтіннін қай сәті суреттелген?

Қаныш кімге келді?

Қарт қалай қарсы алды?

4. Үйге тапсырма: 206-208 бет мазмұнын айту, 209-211 бет жоспар бойынша әңгімеле, сурет сал.

Күні:

Сабақ: ана тілі

Тақырыбы: Әбілхан Қастеев. О. Бодықов «Аққұс туралы аңыз»

Мақсаты мен міндеттер: мәтіндерді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,

1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу, мәтіндерді талдау дағдыларын қалыптастыру;

2.Дамытушылық: талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;

3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; патриоттыққа тәрбиелеу.

Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы

Көрнекіліктер: М. Әлімбаев портреті,кесте.

Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру.

Үй тапсырмасын тексеру: әңгімелеу

-Мәтін неліктен «Рәсім» деп аталады?

- Қандай рәсімдерді білесің?

-Неге Қаныш құсты алмады?

-Неге ата тек Қанышқа ғана құсты сыйға берді?

-Қаныш қандай амал тапты?

2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

Бүгін сабақта Атақты суретші Әбілхан Қастеев туралы мағұлмат аламыз. Оразбек Бодықовтың «Аққұс туралы аңыз»шығармаларымен танысамыз.

- үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)

• 
  -тізбек бойынша оқу
  
• 
  тұтас оқу
  
• 
  іштей оқу
  

-Қай жылы дүниеге келген?

-Анасы немен айналысқан?

-Оның қандай суреттерін білесіңдер?

- Сөздік жұмыс: тау мүлгіп, көл тынып, аспан егіледі.

-Мәтінді тағы басқа қалай атауға болады?

-Табиғаттың аққұстың әніне табынған жерін тауып оқы.

-Қандай сурет салар едің?

- мәтіндерді мәнерлеп тұтас оқу

-мәтіннен жыл мезгіл туралы айтылған тұсты тауып оқы.

-мәтіндегі мәтелді тауып оқы

Дәптермен жұмыс.

Ә. Қастеевтың салған суреттерінің аттарын жаз.

Суретпен жұмыс:

-Берілген сурет туралы не айтасы?

-Неге аққу бейнеленген?

- мәтін мазмұның айтуға үйрені (топтық жұмыс)

Үй тапсырмасын тексеру: мәнерлеп оқу.

-Аққұс туралы аңызда не делінген?

-Қарақұс неге ашулы?

-Аққұс өлімнен қалай құтылып кетті?

2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

Бүгін сабақта Ж. Кәрменовтың «Әке тәлімі», «Құстар айтысы» ертегімен танысамыз.

- үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)

• 
  -тізбек бойынша оқу
  
• 
  тұтас оқу
  
• 
  іштей оқу
  
• 
  Бала Ермекті әнге жетелеген кім?
  
• 
  Мәтіннен Ермектің әкесінің ән туралы айтқан пікірлерін тауып оқы, көңіліңе тоқы.
  
• 
  «Әннің жақсысы да, жаманы да тыңдаушысынан» деген пікірмен келісесің бе? Дәлелде.
  
• 
  Ертегіден қандай сабақ алдың?
  
• 
  Ертегіге байланысты қандай мақалды білесің?
  

- мәтіндерді мәнерлеп тұтас оқу

-мәтіннен жыл мезгіл туралы айтылған тұсты тауып оқы.

-мәтіндегі мәтелді тауып оқы

Дәптермен жұмыс.

Мәтіннен сызбада берілген сөздерге қатысты сөздерді тауып жаз:

Шалғын ... .... қарағай

.... таулар сыңсыған ....

Ну ... ... аспан

Балғын ... қалықтаған .....

Бөлімнің басында берілген түйін сөздерді еске түсір:

Мақтаншақ болмау

Өнерлі болу

?

Үй тапсырмасын тексеру: әңгімеле

Балалар орманда ойнап жүріп еді. Ағаштың ішінен бір құстың ұясын көреді. Ұяның ішінде екі балапан отыр екен. Балалар бірін алып үйіне әкеледі. Әкесі баласына айтты: «Бұл балапанды ұядан неге алдың? Шешесіз балапандар тұра алмайды. Балапаны шешесіз қайғырады да, далада құр өліп қалады»,-деді. Балалар балапанды аяп ұясына апарып қояды. (49 сөз)

Жоспар: Құстың ұясы Сұрақтары:

1.Ұя 1. Балалар қайда жүр еді?

2. Балапандар 2.Ағаштың ішінен не көрді?

3. Ақыл 3.Әкесі балаларына қандай ақыл-кеңес берді?

4. Балалардың іс-әрекетін қалай бағалайсың?

Тірек сөздер: ойнап жүріп, құстың ұясын, екі балапан, бірін алып, шешесіз қайғырады, құр өліп, балапанды ұясына апарды.

Бүгін сабақта Абай атамыздың «Жазғытұры» және Ілияс Жансүгіровтың «Жазғытұрым» өлеңдеррін оқып ,салыстырамыз.

Көктем айларын ата

Көктемде табиғатта қандай өзгерістер болады

- үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)

• 
  -тізбек бойынша оқу
  
• 
  тұтас оқу
  
• 
  іштей оқу
  
• 
  Абай атаның жыл мезгілдері қандай өлеңдерін білесіңдер?
  

- мәтіндерді мәнерлеп тұтас оқу

-мәтіннен жыл мезгіл туралы айтылған тұсты тауып оқы.

-мәтіндегі мәтелді тауып оқы

Дәптермен жұмыс:

-дәптерге Венн диаграммасын падаланып өлеңдерді салыстыр:

221-223 беттегі тест тапсырмаларына жауап беру.

Сәуір болса, күн күркірер,

Күн күркіресе, көк дүркірер.

Түсініп оқы.

4.Үйге тапсырма: 224-225 бет жатта,

Күні:

Сабақ: ана тілі

Тақырыбы: Көктем сәне (ертегі). М. Дулатов Қош келдің, Наурыз!

Мақсаты мен міндеттер: мәтіндерді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,

1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу, мәтіндерді талдау дағдыларын қалыптастыру;

2.Дамытушылық: талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;

3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; патриоттыққа тәрбиелеу.

Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы

Көрнекіліктер: көктем мезгілінің суреттері, м. Дулатов портреті

Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру.

Үй тапсырмасын тексеру: жатқа айту

Бүгін сабақта «Көктем сәні» ертегісімен , М. ДЩулатовтың «Қош келдің, Наурыз!» мәтінімен танысамыз.

- үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)

• 
  -тізбек бойынша оқу
  
• 
  тұтас оқу
  
• 
  іштей оқу
  
• 
  ертегіні рөлге бөліп оқу
  
• 
  ертегіден қай аңның жауабы ұнады?
  
• 
  Сенің ойынша көктем сәні неде?
  
• 
  Наурыз мерекесі қай күні тойланады?
  
• 
  Бұл мейрам туралы не білесіңдер?
  
• 
  Сөздік жұмыс: байлаулы, деуге сыяды, тіршіліктің арқауы, шаруа кеңеледі.
  

- мәтіндерді мәнерлеп тұтас оқу

Дәптермен жұмыс:көктем сәні- сызбаны толтыр

Қ. Мұқышев «Көктем» өлеңді мәнерлеп оқу

-өлең не туралы?

-ертегіге қандай өқатысы бар?

-

Жоспар

2. Тіршілік арқауы-тамақ.

3.Малдың пайдасы.

4. Қуанышты күн.

Үй тапсырмасын тексеру: әңгімелеу

Бүгін сабақта «Ер еңбекте сыналады», «Еңбекпен тапқан тиін» ертегісімен танысамыз.

- үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)

• 
  -тізбек бойынша оқу
  
• 
  тұтас оқу
  
• 
  іштей оқу
  
• 
  мәтінді рөлге бөліп оқу
  
• 
  көліктер не үшін дауласты?
  
• 
  Әңгімеден қандай ой түйдің?
  
• 
  Ертегіні рөлге бөліп оқы
  
• 
  Еңбек туралы қандай мақалдар білесіңдер?
  

Сағаттың тілінде, иіліп солға бір,

Сағатқа қарап-ақ жаттығу оңай-ақ.

3.Жаңа білімді бекіту:

- мәтіндерді мәнерлеп тұтас оқу

Дәптермен жұмыс: мақалдармен жұмыс

Өзін-өзі мақтаған-өліммен тең.

«Сіз» деген- сыпайлық,

«Сен»- деген анайлық.

Ердің атын еңбек шығарады.

Бейнетсіз рақат жоқ.

Кім еңбек етсе –сол тоқ.

- мақалдардың мағынасын түсіндіру.

1. 
   мультфильм құрастыр
   
2. 
   ертегіні әрі қарай жалғасттыру. (топтық жұмыс)
   

Үй тапсырмасын тексеру: әңгімелеу