Кейбір оқушылар:
• Еуропа халыктарына жататын итальян жэне испан үлттарының музыкалық дэстүрін талқылайды жэне өз пікірін айта алады;
• итальян жэне испан халықтарының эн, би, музыкалык аспаптарына байланысты ақпарат іздейді;
• итальян, испан халықтарының эуенін тыңдайды, анықтайды жэне талдайды;
• Г. Роджерстің «Музыка дыбыстары» энін үш тілде (қазак, орыс, ағылшын) мэнерлеп орындауды үйренеді;
• өзі жасаған жұмыстарды мүмкіндігінше бағалайды.
Бағалау критерийлері
|
• Еуропа итальян, испан халыктарының музыкалық дэстүрлерін: эн орындауды, би билеуді, музыкалық аспаптардың үксастыгы мен айырмашылығын ажыратады;
• энді мэнерлеп орындайды;
• оз жүмыстарын таныстыра жэнс бағалай біледі.
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар:
• түрлі халыктардың музыкасындағы ерекшеліктерді суреттейді;
• өзінің жэне озгенің жүмыстарын жаксарту үшін озгерістер снгізе алады. Тапцылауга арпалган сұрақтар:
• Қандай аспаптардын дыбыс бояуын (тембр) естіп түрсың?
• Бүл аспаптарды классификатор бойынша қай топқа жаткызуға болады?
• Бүл аспаптар саған кандай эсер калдырды?
|
|