Рабочая учебная программа (силлабус)


Бейімделген білім беру технологиялары (инклюзивті оқыту)



жүктеу 285 Kb.
бет7/34
Дата08.03.2022
өлшемі285 Kb.
#37729
түріРабочая учебная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   34
Силлабус ФИЛОСОФИЯ

1.4.2 Бейімделген білім беру технологиялары (инклюзивті оқыту)

1.4.2 Адаптивные образовательные технологии (инклюзивное обучение)

Денсаулық мүмкіндіктері шектеулі тұлғаларды оқыту кезінде пәнді табысты меңгеру үшін келесі бейімделген білім беру технологиялары қолданылуы мүмкін:

- Пәнді табысты игеру үшін мүмкіндігі шектеулі тұлғаларды оқыту кезінде келесі бейімдік білім беру технологиялары қолданылуы мүмкін: - қашықтықтан білім беру; - жеке тұлғаға бағытталған (тірек-қимыл аппараты бұзылған білім алушыларға арналған ақпаратты енгізудің балама құрылғыларын және экрандық пернетақтаны пайдалану; есту қабілеті бұзылған студенттер компьютерлік техникамен, аудиотехникамен, бейнетехникамен, электрондық тақтамен оқитын оқу аудиториясын жабдықтау); - пәндік-бағытталған (мақсатқа жету процесі, яғни мақсаттар олардың нәтижелері арқылы қалыптасады, білім алушылардың іс-әрекетінде көрсетілген); - оқу материалын игеруге көмек көрсету үшін ұйымдастырылған білім алушылармен қосымша жеке кеңестер мен сабақтар өткізу; - денсаулығы шектеулі адамдарға бейімделген мультимедиялық кешендер, электрондық оқулықтар мен оқу құралдары.

Для успешного освоения дисциплины при обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья могут применяться следующие адаптивные образовательные технологии:

- Для успешного освоения дисциплины при обучении лиц с ограниченными возможностями при изучении философии могут применяться следующие адаптивные образовательные технологии: - дистанционные образовательные; - личностно ориентированные (использование экранной клавиатуры и альтернативных устройств ввода информации для обучающихся с нарушениями опорно- двигательного аппарата; оборудование учебной аудитории, в которой обучаются студенты с нарушением слуха компьютерной техникой, аудиотехникой, видеотехникой, электронной доской); - предметно-ориентированные (процесс целеобразования, т.е. цели формируются через их результаты, выраженные в действиях обучающихся); - проведение дополнительных индивидуальных консультаций и занятий с обучающимися, организованные для оказания помощи в освоении учебного материала; - мультимедийные комплексы, электронные учебники и учебные пособия, адаптированныек ограничениям здоровья обучающийся.


жүктеу 285 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   34




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау