№
темы
|
Тематика лекций
|
План
практических занятий
|
1
|
Тема 1. Понятие коррупции и ее исторические корни.
|
Понятие коррупции. Исторические корни возникновения коррупции. История развития представлений о коррупции. Платон, Аристотель, Макиавелли о коррупции.
|
2
|
Тема 2. Антикоррупционное сознание.
|
Формы общественного сознания. Понятие и специфика антикоррупционного сознания. Роль и функции антикоррупционного сознания.
|
3
|
Тема 3. Антикоррупционная культура.
|
Антикоррупционная культура как один из важных элементов духовной культуры. Специфика и роль антикоррупционной культуры. Антикоррупционное образование в Казахстане. Соотношение антикоррупционной культуры и антикоррупционного сознания. Моральные нормы и их роль в формировании антикоррупционной культуры.
|
4
|
Тема 4. Формирование антикоррупционной культуры в Сингапуре.
|
Сингапур – страна победившая коррупцию. Общая характеристика страны. Ветви власти, политический режим, форма государственного устройства. Принципы и методы борьбы с коррупцией в Сингапуре.
|
5
|
Тема 5. Роль семьи в воспитании антикоррупционной культуры личности.
|
Семья как социальный институт общества. Функции и роль семьи в воспитании антикоррупционного сознания. Семейные традиции, обычаи и культура.
|
6
|
Тема 6. Национальные основы антикоррупционной культуры.
|
Изучение Посланий Президента РК. Связь традиций народа и формирования антикоррупционной культуры. Проявление национальных основ антикоррупционной культуры в пословицах-поговорках разных этносов. Социальные нормы, понятия чести и достоинства. Слова – назидания Абая.
|
7
|
Тема 7. Конвенция ООН против коррупции.
|
Первый международно-правовой документ против коррупции, принятый на пленарном заседании Генеральной Ассамблеи ООН. Изучение структуры и основных разделов Конвенции.
|
8
|
Тема 8. Институты общественного контроля за коррупцией.
|
Основные принципы, сущность и содержание общественного контроля как инструмента борьбы с коррупцией. Понятие общественный контроль. Институты общественного контроля за коррупцией. Результаты действий системы общественного контроля. Становление системы общественного контроля в сфере противодействия коррупции в Казахстане.
|
9
|
Тема 9. Рассмотрение личных дел крупных коррупционеров в Казахстане.
|
Рассмотрение личных дел крупных коррупционеров в Казахстане. Рассмотрение состава уголовного преступления.
|
10
|
Тема 10. Политические партии и СМИ как инструменты формирования антикоррупционной культуры.
|
Политические партии и их роль. Партия Нур Отан. Программа противодействия коррупции. Роль СМИ в формировании антикоррупционного мировоззрения. Журналистские расследования.
|
11
|
Тема 11. Антикоррупционное образование и воспитание как элементы антикоррупционной культуры.
|
Просвещение и воспитательная работа. Формирование правового сознания. Антикоррупционная установка. Особенности формирования антикоррупционного сознания у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Рефлексия. Этический компонент образования. Особенности формирования антикоррупционного сознания у студенческой молодежи.
|
12
|
Тема 12. Анализ психологического механизма в структуре коррупционного поведения.
|
Психология коррупционного поведения. Коррупционное давление. Антикоррупционная устойчивость. Склонность к коррупции. Коррупциогенная личность.
|
13
|
Тема 13. Антикоррупционные нормы Конституции РК.
|
Конституция РК – основной Закон страны. Настольная книга каждого гражданина РК. Антикоррупционные нормы Конституции РК.
|
14
|
Тема 14. Антикоррупционная культура в Новой Зеландии, Финляндии, Дании.
|
Формирование антикоррупционной культуры в зарубежных странах как один из важнейших элементов антикоррупционной стратегии развитых стран. Сравнительный анализ. Антикоррупционная модель Новой Зеландии. Основные результаты проведенных реформ в Финляндии. Меры противодействия коррупции в Дании. Хюгге. Органы борьбы с коррупцией в данных странах.
|
15
|
Тема 15. Коррупция как культурная проблема.
|
Взятки, раздача должностей, подарки. Сходство взяток и подарков. Репутация. Раздача государственных постов, подарки и экономическое развитие.
|