| Формы контроля и подведения итогов. В конце занятия проводится опрос обучаемых школьников по вопросам предыдущего занятия.
В конце этапа моделирования проводится обсуждение результатов проектирования с оценкой проделанной работы. Вопросы, которые возникают у обучающихся, выносятся на общее обсуждение также в диалоговой форме разбора материала. Подготавливается модель для участия в творческом конкурсе.
Учебно-тематический план проведения занятий
№ п/п
|
Название раздела, темы
|
Количество часов
|
Формы аттестации (контроля) по разделам
|
Всего
|
Теоретических
|
Практических
|
1.Основы 3D моделирования
|
1.1
|
Техника безопасности при проведении занятиях
|
0.5
|
0.5
|
|
|
1.2
|
Создание моделей в 123D Design с помощью логических операций
|
1.5
|
0.5
|
1.0
|
Обсуждение результатов
|
1.3
|
Процедурное создание 3D моделей
|
2
|
0.5
|
1.5
|
Обсуждение результатов
|
1.4
|
Создания оригинальных 3D моделей в 123D Design
|
4
|
0.5
|
3.5
|
Обсуждение результатов
|
1.5
|
Ознакомление с технологий 3D сканирования с помощью Kinect Scan
|
2
|
0.5
|
1.5
|
-
|
1.6
|
Сканирование и редактирование моделей
|
2
|
0.5
|
1.5
|
Опрос, обсуждение результатов
|
1.7
|
Знакомство с технологией 3D печати
|
0.5
|
0.5
|
|
Дискуссия
|
1.8
|
Подготовка моделей к печати и печать
|
1.5
|
|
1.5
|
Обсуждение результатов
|
1.9
|
Знакомство с программой Sweet Home
|
2
|
0.5
|
1.5
|
Обсуждение результатов
|
1.10
|
Создание моделей интерьеров живых помещений
|
2
|
0.5
|
1.5
|
Обсуждение результатов
|
1.11
|
Создание 3D моделей одежды
|
4
|
0.5
|
3.5
|
Обсуждение результатов
|
1.13
|
Работа над проектом
|
8
|
|
8
|
Конкурс проектов
|
|
Итого__30__5.0'>Итого
|
30
|
5.0
|
25.0
|
-
|
2. 3D моделирования в Fusion 360
|
2.1
|
Логическое моделирование
|
6
|
0.5
|
5.5
|
Обсуждение результатов
|
2.2
|
Процедурное моделирование
|
6
|
0.5
|
5.5
|
Обсуждение результатов
|
2.3
|
Скульптурное моделирование
|
6
|
0.5
|
5.5
|
Обсуждение результатов
|
2.4
|
Смешанное моделирование
|
6
|
0.5
|
5.5
|
Обсуждение результатов
|
2.5
|
Работа над проектом
|
6
|
|
6
|
Конкурс проектов
|
|
Итого
|
30
|
2.0
|
28.0
|
-
|
3. 3D анимация
|
3.1
|
Основы анимации
|
2
|
0.5
|
1.5
|
Дискуссия
|
3.2
|
Анимация движения
|
2
|
0.5
|
1.5
|
Обсуждение результатов
|
3.3
|
Анимация формы (морфинг)
|
2
|
0.5
|
1.5
|
Обсуждение результатов
|
3.4
|
Автоматическая анимация в 3Ds MAX
|
2
|
0.5
|
1.5
|
Обсуждение результатов
|
3.5
|
Контроллеры анимации
|
2
|
0.5
|
1.5
|
Обсуждение результатов
|
3.6
|
Ручная анимация в 3Ds MAX
|
2
|
0.5
|
1.5
|
Обсуждение результатов
|
3.7
|
Анимация системы частиц
|
2
|
0.5
|
1.5
|
Обсуждение результатов
|
3.8
|
Прямая кинематика
|
2
|
0.5
|
1.5
|
Обсуждение результатов
|
3.9
|
Анимация с учетом законов физики
|
2
|
0.5
|
1.5
|
Обсуждение результатов
|
3.10
|
Встраиваемая система костей
|
4
|
0.5
|
3.5
|
Обсуждение результатов
|
3.11
|
Пошаговая анимация
|
4
|
0.5
|
3.5
|
Обсуждение результатов
|
3.12
|
Создание анимационного ролика
|
4
|
|
4
|
Конкур роликов
|
|
Итого
|
30
|
5.5
|
28.0
|
-
|
4. Проект «Анимация»
|
4.1
|
Разработка сценария
|
3
|
0.5
|
2.5
|
Обсуждение, дискуссия
|
4.2
|
Создание 3D моделей
|
11
|
|
11
|
Обсуждение результатов
|
4.3
|
Моделирование движение
|
8
|
|
8
|
Обсуждение результатов
|
4.4
|
Наложение звука
|
2
|
0.5
|
1.5
|
Обсуждение результатов
|
4.5
|
Создание презентации
|
4
|
0.5
|
3.5
|
Обсуждение результатов
|
4.6
|
Участие в конкурсе проектов
|
2
|
0.5
|
1.5
|
Конкурс проектов
|
|
Итого
|
30
|
4.0
|
26.0
|
-
|
|
Всего
|
120
|
16.5
|
103.5
|
|
Организационно-педагогические условия реализации программы
Формы проведения занятий. Занятия проводятся в форме лекций, практических работ и обсуждения.
При работе с детьми в учебных группах используются различные методы: словесные, метод проблемного обучения, проектно-конструкторский метод.
Метод строго регламентированного задания. Задание должно быть понятно обучаемому, он должен иметь представление о конечной форме модели, анимации.
Групповой метод (мини-группы). Групповое задания предполагает организацию малой группы (2– 4 человека), выполняющую одно задание. При групповой схеме занятия предполагается определение ролей и ответственности в группе, выбор рационального способа создания модели.
Метод самостоятельной работы. Свобода при выборе темы, методов и режима работы, создание условий для проявления творчества. Защита собственного проекта.
Соревновательный метод. Выявления наиболее качественной и оригинально выполненной работы в конце занятия и в проектов в конце обучения.
Словесный метод. Вербальное описания заданий и оценки результатов.
Метод визуального воздействия. Демонстрация визуализированых рисунков, примеров разработанных моделей, анимаций.
Дискуссия. Смысл данного метода состоит в обмене взглядами по конкретной проблеме. С помощью дискуссии, обучающиеся приобретают новые знания, укрепляются в собственном мнении, учатся его отстаивать. Так как главной функцией дискуссии является стимулирование познавательного интереса, то данным методом в первую очередь решается задача развития познавательной активности обучающихся.
Методическое обеспечение
Для успешного проведения занятий очень важна подготовка к ним, заключающаяся в планировании работы, подготовке материальной базы и самоподготовке педагога.
В процессе подготовки к занятиям продумывается вводная, основная и заключительная части занятий, отмечаются новые термины и понятия, которые следует разъяснить обучающимся, выделяется теоретический материал, намечается содержание представляемой информации, подготавливаются наглядные примеры изготовления модели.
В конце занятия проходит обсуждение результатов и оценка проделанной работы.
Материально-технические условия реализации программы.
Для проведения занятий необходим компьютерный класс с необходимым программным обеспечением.
Для работы необходимо иметь достаточное количество наглядного и учебного материала и ТСО.
Информационное обеспечение программы
Интернет-ресурсы:
https://www.autodesk.com/products/fusion-360/overview
http://autodesk-123d-design.en.lo4d.com/
https://habrahabr.ru/post/157903/
http://3deasy.ru/3dmax_uroki/animaciya.php
http://3dtoday.ru/competitions/cheap3d-change-your-ideas-on-3d-printers/handheld-3d-scanner-based-on-kinect/
Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры Информационных технологий и компьютерного дизайна Российского государственного университета им. А.Н. Косыгина 30.08.2017, протокол №1.
Заведующий кафедрой
ИТ и КД А.В. Фирсов
Достарыңызбен бөлісу: |
