ПоәК 042-18. 31 55/03-2014 Баспа №1 11. 06. 2015 ж

1.Ғылым туралы түсінік

2. Ғылым-таным процесінің ерекше формасы

3. Ғылыми іс-әрекеттің мақсаттары мен ерекшеліктері

1 Қаңтарбай С.Е., Жүсіпова Ж.А. Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістемесі: Оқулық. – Алматы: ЖШС РПБК «Дәуір» 2011. – 272 б.

2 Брызгалова С.И. Введение в научно-педагогическое исследование. - Изд. Калининградского государственного университета, 2010.

3 Образцов П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. - СПб.: Питер, 2011.

4 Волков Б.С., Волкова Н.В., Губанов А.В. Методология и методы психологического исследования: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2012.

5 Борытко Н.М., Моложавенко А.В., Соловцова И.А. Методология и методы психолого-педагогических исследований. – М., «Академия», 2010.

6 Организация психолого-педагогических научных исследований: учеб. пособие /Г.М. Кертаева, О.Б. Боталова. – Алматы, 2010.


Тақырып: Ғылыми іс-әрекет, оның мақсаты мен ерекшеліктері

Мақсаты: Ғылыми педагогикалық зерттеудің мәнін ашу.

Жоспары

1. Жеке және ұжымдық ғылыми жұмыс

2. Ғылыми педагогикалық зерттеудің әдіснамасы
Тапсырма. Педагогикалық зерттеулердің деңгейлері, әдіснамалық принциптерінің және зерттеу нәтижелерінің мағыналығына байланысты педагоикалық зерттеулерді топтап бөлудің моделін дайындаңыз, қысқаша беріңіз.

Әдістемелік нұсқау. Жоспар бойынша теориялық материалды еске түсіріп, ұғындыру мазмұнын ой елегінен өткізіңіз. Дәріс материалдарына зейін аударыңыз.
Ұсынылатын әдебиеттер тізімі:

1 Қаңтарбай С.Е., Жүсіпова Ж.А. Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістемесі: Оқулық. – Алматы: ЖШС РПБК «Дәуір» 2011. – 272 б.

2 Брызгалова С.И. Введение в научно-педагогическое исследование. - Изд. Калининградского государственного университета, 2010.

3 Образцов П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. - СПб.: Питер, 2011.

4 Волков Б.С., Волкова Н.В., Губанов А.В. Методология и методы психологического исследования: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2012.

5 Борытко Н.М., Моложавенко А.В., Соловцова И.А. Методология и методы психолого-педагогических исследований. – М., «Академия», 2010.

6 Организация психолого-педагогических научных исследований: учеб. пособие /Г.М. Кертаева, О.Б. Боталова. – Алматы, 2010.

Тақырып: Зерттеу мәселесі мен тақырыбын анықтау - ғылыми ізденістің басы.

Мақсаты: Зерттеу жұмысы мәселені анықтаудан басталғандығын дәлелдеу.

Жоспары

1. Тақырып, оны негіздеу

2. Тақырыпқа қойылатын талаптар
Тапсырма. Мәселенің шығу көздеріне байланысты, белгіленген қайшылықтың зерттеу тақырыбында бейнеленуіне сүйене отырып, өзіңіздің болашақтағы курстық және дипломдық жұмысыңыздың тақырыбын анықтап, негіздеңіз.

Әдістемелік нұсқау. Педагогика, психология сөздерінен мәселені (проблеманы) қалай түсініктерінін анықтап алыңыз. Дәріс материалдарына сүйене отырып, тапсырманы орындаңыз.
Тақырыбы: Зерттеу мәселесі мен тақырыбын анықтау – ғылыми ізденістің алғашқы кезеңі
Мақсаты: Зерттеу көздерімен жұмыс жасауға бағыттау.

Жоспары:

1. Каталогтармен жұмыс істеу (алфавиттік, күнделік, жүйелік, жаңа түскен басылымдар).

2. Деректер жинақтау.

3. Мәтінмен жұмыс істеу (жоспар құру, тезис, аннотация,рецензия, конспект, сілтеме).

1 Қаңтарбай С.Е., Жүсіпова Ж.А. Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістемесі: Оқулық. – Алматы: ЖШС РПБК «Дәуір» 2011. – 272 б.

2 Брызгалова С.И. Введение в научно-педагогическое исследование. - Изд. Калининградского государственного университета, 2010.

3 Образцов П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. - СПб.: Питер, 2011.

4 Волков Б.С., Волкова Н.В., Губанов А.В. Методология и методы психологического исследования: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2012.

5 Борытко Н.М., Моложавенко А.В., Соловцова И.А. Методология и методы психолого-педагогических исследований. – М., «Академия», 2010.

6 Организация психолого-педагогических научных исследований: учеб. пособие /Г.М. Кертаева, О.Б. Боталова. – Алматы, 2010.

Тақырыбы: Зерттеудің мәселесі мен тақырыбын анықтау – ғылыми ізденістің алғашқы кезеңі
Мақсаты: Зерттеу көздерімен жұмыс жасауға бағыттау.

Жоспары:

1. Ғылым тілін, ғылыми түсініктерді, ғылыми атауларды анықтау.

2. Зерттеу тақырыбына байланысты негізгі түсініктерді іріктеу және талдау.
Әдістемелік нұсқау. Педагогика, психология сөздерінен мәселені (проблеманы) қалай түсініктерінін анықтап алыңыз. Дәріс материалдарына сүйене отырып, тапсырманы орындаңыз.
Ұсынылатын әдебиеттер тізімі:

1 Қаңтарбай С.Е., Жүсіпова Ж.А. Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістемесі: Оқулық. – Алматы: ЖШС РПБК «Дәуір» 2011. – 272 б.

2 Брызгалова С.И. Введение в научно-педагогическое исследование. - Изд. Калининградского государственного университета, 2010.

3 Образцов П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. - СПб.: Питер, 2011.

4 Волков Б.С., Волкова Н.В., Губанов А.В. Методология и методы психологического исследования: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2012.

5 Борытко Н.М., Моложавенко А.В., Соловцова И.А. Методология и методы психолого-педагогических исследований. – М., «Академия», 2010.

6 Организация психолого-педагогических научных исследований: учеб. пособие /Г.М. Кертаева, О.Б. Боталова. – Алматы, 2010.
Тақырып: Курстық және диплом жұмыстарының ғылыми аппараты

Мақсаты: Курстық және диплом жұмыстарының ғылыми аппараттарын анықтауға бағытталған.

Жоспары:

1. Курстық жұмыстың құрылымы

2. Дипломдық жұмыстың құрылымы

3. Курстық және дипломдық жұмыстың құрылымдық сәйкестігі

4. Ғылыми аппараттары
Тапсырма: Курстық және дипломдық жұмыстың ғылыми аппараттарының моделін дайындап, оған сипаттама беріңіз.

Әдістемелік ұсыныстар: Теориялық материялдарды еске түсіріп, кіріспеден орын алатын ғылыми аппарттардың бір-бірімен байланыстылығына көңіл аударыңық.
Ұсынылатын әдебиеттер тізімі:

1 Қаңтарбай С.Е., Жүсіпова Ж.А. Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістемесі: Оқулық. – Алматы: ЖШС РПБК «Дәуір» 2011. – 272 б.

2 Брызгалова С.И. Введение в научно-педагогическое исследование. - Изд. Калининградского государственного университета, 2010.

3 Образцов П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. - СПб.: Питер, 2011.

4 Волков Б.С., Волкова Н.В., Губанов А.В. Методология и методы психологического исследования: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2012.

5 Борытко Н.М., Моложавенко А.В., Соловцова И.А. Методология и методы психолого-педагогических исследований. – М., «Академия», 2010.

6 Организация психолого-педагогических научных исследований: учеб. пособие /Г.М. Кертаева, О.Б. Боталова. – Алматы, 2010.

Тақырып: Ғылыми педагогикалық зерттеулердің тікелей кезеңдері

Мақсаты: Педагогикалық зерттеу кезеңдерінің мәнін түсіну.

Жоспары:

1. Дайындық кезең, оған сипаттама

2. Мәселенің шешімін тауып, оны жүзеге асыру

3. Алынған деректерді сандық және сапалық табу

4. Нәтижені талдау

5. Ұсыныстар

6. Зерттеу нәтижесін оқу-тәрбие үрдісіне енгізу
Тапсырма: әрбір кезеңде қандай мәселелер қарастырылады. Кесте түрінде дайындаңыз.

Әдістемелік ұсыныстар: дипломдық жұмысты, авторефератты зерттей отырып, соның негізінде жұмысты орындаңыз.
Ұсынылатын әдебиеттер тізімі:

1 Қаңтарбай С.Е., Жүсіпова Ж.А. Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістемесі: Оқулық. – Алматы: ЖШС РПБК «Дәуір» 2011. – 272 б.

2 Брызгалова С.И. Введение в научно-педагогическое исследование. - Изд. Калининградского государственного университета, 2010.

3 Образцов П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. - СПб.: Питер, 2011.

4 Волков Б.С., Волкова Н.В., Губанов А.В. Методология и методы психологического исследования: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2012.

5 Борытко Н.М., Моложавенко А.В., Соловцова И.А. Методология и методы психолого-педагогических исследований. – М., «Академия», 2010.

6 Организация психолого-педагогических научных исследований: учеб. пособие /Г.М. Кертаева, О.Б. Боталова. – Алматы, 2010.
Тақырып: Теориялық және тарихи-педагогикалық зерттеу әдіcтepi:

Жоспары:

1 Анализ және синтез әдістерінің мәні

2 Индукция және дедукция, теориялық ойдың абстрактіліктен нактылыққа көшуі

3 Модельдеу және ойша эксперимент

4 Тарихилық зерттеу принципі

5 Әдеби көздерді теориялық талдау

6 Тарихи педагогикалық зерттеулердің бастаулары

Әдістемелік ұсыныстар: Такырыпқа байланысты дәріс материалдардың мазмұнын қайта жаңғыртып, ұғымдардың, әрбip әдістердің ерекшеліктеріне, оны жүргізу жолдарына зейін салыңыз. Талдаудың мазмұнына байланысты бөлінетіндігін ой елегінен өткізіңіз. Талдаудың синтезбен тығыз байланысты болатындығын ескере отырып, талдауға ұмтылыңыз.
Ұсынылатын әдебиеттер тізімі:

1 Қаңтарбай С.Е., Жүсіпова Ж.А. Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістемесі: Оқулық. – Алматы: ЖШС РПБК «Дәуір» 2011. – 272 б.

2 Брызгалова С.И. Введение в научно-педагогическое исследование. - Изд. Калининградского государственного университета, 2010.

3 Образцов П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. - СПб.: Питер, 2011.

4 Волков Б.С., Волкова Н.В., Губанов А.В. Методология и методы психологического исследования: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2012.

5 Борытко Н.М., Моложавенко А.В., Соловцова И.А. Методология и методы психолого-педагогических исследований. – М., «Академия», 2010.

6 Организация психолого-педагогических научных исследований: учеб. пособие /Г.М. Кертаева, О.Б. Боталова. – Алматы, 2010.

Тақырып: Байқау және зерттеудің сұрақ әдістері
Жоспары

1. 
   Байқау әдісі, оның түрлері;
   
2. 
   Байқау әдістерін ұйымдастыру және жүргізу;
   
3. 
   Сұрақ әдістері;
   

б) Сұхбат;

в) Мектеп құжаттары және оқушы ic-әрекетінің нәтижелерін зерттеу;
Әдістемелік ұсыныстар. Зерттеу әдістерін нақты біліп, қолдану жағын қарастырыңыз. Әpбiр әдістің мазмұнына, ерекшелігіне көңіл бөліңіз. Әдістерді не үшін қолдандыңыз, күтілетін нәтиже болашақ істің бағытын анықтайтыдықтан, сұрақ жай және күрделі болатынын ескеріңіз.

Ұсынылатын әдебиеттер тізімі:

1 Қаңтарбай С.Е., Жүсіпова Ж.А. Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістемесі: Оқулық. – Алматы: ЖШС РПБК «Дәуір» 2011. – 272 б.

2 Брызгалова С.И. Введение в научно-педагогическое исследование. - Изд. Калининградского государственного университета, 2010.

3 Образцов П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. - СПб.: Питер, 2011.

4 Волков Б.С., Волкова Н.В., Губанов А.В. Методология и методы психологического исследования: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2012.

5 Борытко Н.М., Моложавенко А.В., Соловцова И.А. Методология и методы психолого-педагогических исследований. – М., «Академия», 2010.

6 Организация психолого-педагогических научных исследований: учеб. пособие /Г.М. Кертаева, О.Б. Боталова. – Алматы, 2010.
Тақырып: Педагогикалық тестілеу және тәжірибелік – педагогикалық эксперимент
Жоспары

1. 
   Педагогикалық тестілеуді жүргізу, оның типі және формалары.
   
2. 
   Педагогикалық эксперимент, оның түрлері және жүргізу кезеңдері
   
3. 
   Әлеуметтік әдістер
   

1 Қаңтарбай С.Е., Жүсіпова Ж.А. Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістемесі: Оқулық. – Алматы: ЖШС РПБК «Дәуір» 2011. – 272 б.

2 Брызгалова С.И. Введение в научно-педагогическое исследование. - Изд. Калининградского государственного университета, 2010.

3 Образцов П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. - СПб.: Питер, 2011.

4 Волков Б.С., Волкова Н.В., Губанов А.В. Методология и методы психологического исследования: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2012.

5 Борытко Н.М., Моложавенко А.В., Соловцова И.А. Методология и методы психолого-педагогических исследований. – М., «Академия», 2010.

6 Организация психолого-педагогических научных исследований: учеб. пособие /Г.М. Кертаева, О.Б. Боталова. – Алматы, 2010.

Тақырып: Эмпирикалық зерттеу әдістері

Мақсаты: озық педагогикалық тәжірибені зерттеу және жинақтаудың әдістемесі

Жоспары:

1. 
   Педагогикалық тәжірибе түсінігі
   
2. 
   Педагогикалық тәжірибелерді зерттеу әдістемесі мен талаптары
   
3. 
   Озық тәжірибелер өлшемі
   
4. 
   Озық тәжірибелер қоржыны, түрлері, оларды топтап бөлу.
   

1 Қаңтарбай С.Е., Жүсіпова Ж.А. Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістемесі: Оқулық. – Алматы: ЖШС РПБК «Дәуір» 2011. – 272 б.

2 Брызгалова С.И. Введение в научно-педагогическое исследование. - Изд. Калининградского государственного университета, 2010.

3 Образцов П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. - СПб.: Питер, 2011.

4 Волков Б.С., Волкова Н.В., Губанов А.В. Методология и методы психологического исследования: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2012.

5 Борытко Н.М., Моложавенко А.В., Соловцова И.А. Методология и методы психолого-педагогических исследований. – М., «Академия», 2010.

6 Организация психолого-педагогических научных исследований: учеб. пособие /Г.М. Кертаева, О.Б. Боталова. – Алматы, 2010.

Тақырып: Зерттеудің нәтижелерін өңдеу және ғылыми жұмысты дайындау

Мақсаты: Ғылыми-педагогикалық зерттеуге қойылатын талаптарды ескере отырып, жинақталған материалдарды жүйеге келтіріп, ғылыми жұмысты дайындауға үйрену.

1. Теориялық және әдістемелік біліміңізді еске түсіріп, жаңғырту.

2. Зерттеу жұмысының құрылымы, әр кезеңнің материалдарын ретімен орналастыру.

Әдістемелік нұсқаулар.Зерттеу жұмысының жалпы құрылымын еске түсіріп, әрбір кезеңге сәйкес материалдарды орналастырыңыз. Мұқаба, жоспар (мазмұн), кіріспеғ теориялық және педагогикалық эксперимент, әрбір бөлім бойынша қорытынды, жалпы қорытынды, мәтіндегі пайдаланған әдебиеттердің жазу тәртібіне көңіл бөл.

Ұсынылатын әдебиеттер тізімі:

1 Қаңтарбай С.Е., Жүсіпова Ж.А. Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістемесі: Оқулық. – Алматы: ЖШС РПБК «Дәуір» 2011. – 272 б.

2 Брызгалова С.И. Введение в научно-педагогическое исследование. - Изд. Калининградского государственного университета, 2010.

3 Образцов П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. - СПб.: Питер, 2011.

4 Волков Б.С., Волкова Н.В., Губанов А.В. Методология и методы психологического исследования: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2012.

5 Борытко Н.М., Моложавенко А.В., Соловцова И.А. Методология и методы психолого-педагогических исследований. – М., «Академия», 2010.

6 Организация психолого-педагогических научных исследований: учеб. пособие /Г.М. Кертаева, О.Б. Боталова. – Алматы, 2010.

Тақырып: Зерттеудің нәтижелерін өңдеу және ғылыми жұмысты дайындау

Мақсаты: Ғылыми-педагогикалық зерттеуге қойылатын талаптарды ескере отырып,жинақталған материалдарды жүйеге келтіріп, ғылыми жұмысты дайындауға үйрену.

1. Әр кезеңнің материалдарын ретімен жүйеге келтіріп,тұтас ғылыми жұмысты дайындау.

2. Әрбір кезеңге сипаттама беру.

3. Зерттеу нәтижесінде әдістемелік нұсқа дайындау.

1 Қаңтарбай С.Е., Жүсіпова Ж.А. Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістемесі: Оқулық. – Алматы: ЖШС РПБК «Дәуір» 2011. – 272 б.

2 Брызгалова С.И. Введение в научно-педагогическое исследование. - Изд. Калининградского государственного университета, 2010.

3 Образцов П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. - СПб.: Питер, 2011.

4 Волков Б.С., Волкова Н.В., Губанов А.В. Методология и методы психологического исследования: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2012.

5 Борытко Н.М., Моложавенко А.В., Соловцова И.А. Методология и методы психолого-педагогических исследований. – М., «Академия», 2010.

6 Организация психолого-педагогических научных исследований: учеб. пособие /Г.М. Кертаева, О.Б. Боталова. – Алматы, 2010.

4 БІЛІМАЛУШЫЛАРДЫҢ ӨЗДІК ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ ТАҚЫРЫПТАРЫ

1 Қазақстанның педагогика мен психология саласындағы белгілі ғалымдар.

2 Қазақстандағы ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыратын мекемелер.

3 Библиографиялық тізім.

4 Оқу құралына пікір жазу.

5 Зерттеудің эмпирикалық әдістері.