Пәнінің ОҚУ-Әдістемелік кешені оқУ-Әдістемелік материалдар

1. 
   Жарықбаев Қ. Психология.А.,1993.-42-47 беттер
   
2. 
   Алдамұратов Ә. Жалпы психология. А.,1995.-16-21 беттер.
   
3. 
   Рубинштейн Л.С. Основы общей психологии. М.,2000.134-160 беттер.
   
4. 
   Немов Р.С. Психология. Т1.-М.,1998.-132-145 беттер.
   
5. 
   Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. В 2-хт .Т1.- Москва,1980
   

Іс-әрекет туралы түсінік. Адам іс -әрекетінің түрлері. Еңбектің психологиялық сипаттамасы.Ойын іс-әрекет түрі ретінде.Балалар ойының ерекшеліктері.Оқу іс-әрекеті ретінде. Үлкен адамдарының ойының ерекшеліктері. Іс -әрекет және адамның дамуы.

1. 
   Іс -әрекеттің негізгі түрлер ретінде ойын, оқу,еңбектің айырмашылығы неде және оларды не біріктіреді?
   
2. 
   Іс- әрекеттің әр түрлерінің қалаптасуына заңдылықтарын атаңыз.
   
3. 
   Адамның психикалық дамуының оның іс-әрекетіне тәуелсіздігін анықтаңыз?
   

1. Рубинштейн Л.С. Основы общей психологии. М.,2000.443-511беттер.

2. Немов Р.С. Психология. Т1.-М.,1998.-145-165 беттер.

3.Тәжібаев Т.Жалпы психолгия.-А.,1995.-106-114 беттер.

4.Жарықбаев Қ. Психология.-А.,1993.57-84 беттер

5.Гамезо М.В. Атлас по психологии. М.,1997.-83-97 беттер.

6. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность.- Москва,1977.
3-семинар. Жеке адам психологиясы

Сабақтың мазмұны:

«Жеке адам» түсінігін анықтау және оның толық мағынасы. «Жеке адамның» қалыптасуы және оның дамуы. Жеке адамның психологиялық құрылымы.

1.Кеңестік және шетелдік,қазақстандық психологиядағы «жеке адам»түсіні -

ктерін салыстырып, талдау жасаныз.

2.Жеке адамның бағыттылығы деген не және ол қалай көрінеді ?

3.Жеке адамның ұмытылуы деп нені түсінеміз ?

4.Жеке адамның «өзін-өзі тануы» және «өзін-өзі бағалауы» түсініктерін ашыңыз.

5.Жеке адамның психологиялық құрылымын анықтаңыз.

6.Жеке адам бойындағы қасиеттерді атаңыз.

1. 
   Тәжібаев Т. Жалпы психология. А., 1995. 95-106 беттер.
   
2. 
   Жарықбаев Қ. Психология. А., 1993. 43-57 беттер.
   
3. 
   Рубинштейн Л. С. Основы общей психологии. М., 511-535 беттер.
   
4. 
   Гамезо М. В. Атлас по психологии. М., 1997. 60-83 беттер.
   
5. 
   Столяренко Л. Д. Основы психологии. М., 1997. 86-154 беттер.
   
6. 
   Фрейд З. Психология бессознательного. М., 1989. 346-381, 425-439 беттер.
   

Қарым – қатынас туралы түсінік. Қарым – қатынас құралы. Адамның психикалық дамуындағы қарым – қатынастың рөлі. Қарым – қатынастағы кедергілер. Қарым – қатынасты дамыту.

1. 
   Қарым-қатынас мазмұнын ашыңыз.
   
2. 
   Қарым-қатынастың құрылымын анықтаңыз.
   
3. 
   Қарым-қатынастағы алғашқы әсер дегеніміз не ?
   
4. 
   Қарым-қатынастың құралдарын атап, сипаттап беріңіз.
   

1. 
   Столяренко Л. Д. Основы психологии. М., 1997. 71-73 беттер.
   
2. 
   Немов Р.С. Психология. Т.1. М., 1998. 424-432 беттер.
   
3. 
   Бороздина Г.В. Психология делового общения. М., 2001. 9-49 беттер.
   
4. 
   Кричевский Р.Л. Психология малой группы. М., 1992.
   

1. 
   Түйсік дегеніміз не?
   
2. 
   Сезгіштік табалдырықтары дегеніміз не?
   
3. 
   Адаптация дегеніміз не?
   
4. 
   Сенсибилизация және синестезия заңдылықтарына анықтама беріңіз.
   

1. 
   Тәжібаев Г. Жалпы психология. 120-144беттер.
   
2. 
   Жарықбаев Қ. Психология. А., 1993. 97-115 беттер.
   
3. 
   Алдамуратов Ә. Жалпы психология. А., 1995.- 31-37 беттер.
   
4. 
   Немов Р. С. Психология. 165-180 беттер.
   
5. 
   Рубинштейн Л. С. Основы психологии. 177-220 беттер.
   
6. 
   Гамезо М. В. 120-138 беттер
   
7. 
   Столяренко Л. Д. Основы психологии. 25-30 беттер.
   
8. 
   Аймауытулы Ж. Психология.-А., 1995.-175-186 беттер.
   

1.Қиял туралы жалпы түсінік.

2. Қиялдың түрлері.

3. Қиялдың жасалу жолдары.

1.Тәжібаев Г. Жалпы психология. 206-212 беттер.

2.Жарықбаев Қ. Психология. А., 1993. 178-194 беттер.

3. Рубинштейн Л. С. Основы общей психологии. 295-309 беттер.

4.Гамезо М. В. Атлас по психологии. М., 1997. 175-193 беттер.

5.Столяренко Л. Д. Основы психологии. М., 1997. 43-57 беттер.

6.Аймауытұлы Ж. Псиқология –А., 1995. –167-172 беттер.

Сал-серілер мен әнші-ақындар шығармашылығы қазақ әдебиетінде ерекше құбылыс екендігін студенттердің қалай меңгергендігін бақылау.


7- семинар. Сөйлеудің жалпы сипаттамасы.

Сабақтың мазмұны:

Сөйлеу және тіл. Сөз және оның мазмұны. Сөйлеудің түрлері және формалары.

1.Эгоцентрикалық сөйлеу

2. Выготский және Пиаже пікірлері Әдістемелік нұсқау:

Әдістемелік нұсқаулық: Сөйлеудің адамның өмірінде, іс-әрекетінде, қарым-қатынасында маңыздылығына тоқталу керек. Сөйлеудің физиологиялық негізі: перифериялық және орталық. Вернике және Брока орталықтары. Сөйлеу және ойлаудың байланысы. Филогенез және онтогенез барысында сөйлеудің даму ерекшеліктеріне тоқталу керек.

Ұсынылатын әдебиеттер:

1.Тәжібаев Г. Жалпы психология. 192-206 беттер.

2.Жарықбаев Қ. Психология. А., 1993. 162-178 беттер.

3. Рубинштейн Л. С. Основы общей психологии. 381-417 беттер.

4.Гамезо М. В. Атлас по психологии. М., 1997. 97-113 беттер.

5.Аймауытұлы Ж. Псиқология –А., 1995. –189-194 беттер.

Э.Кречмер бойынша мінез типологиясы, А.Е.Личко бойынша мінез типологиясы, К.Леонгард бойынша мінез типологиясы, Э. Фромм бойынша мінез типологиясы

1. Мінез типологияларын қарастыра отырып, қазіргі жағдайдағы адамдардың мінез-құлқына талдау жасап көріңіз.

1. 
   Тәжібаев Т. Жалпы психология. А., 1995. 229-232 беттер.
   
2. 
   Жарықбаев Қ. Психология. А., 1993. 236-254 беттер.
   
3. 
   Рубинштейн Л. С. Основы общей психологии. М., 620-634 беттер.
   
4. 
   Гамезо М. В. Атлас по психологии. М., 1997. 217-240 беттер.
   
5. 
   Столяренко Л. Д. Основы психологии. М., 1997. 174-222 беттер.
   
6. 
   Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характеров у подростков. Л., 1983.
   
7. 
   Леонгард Н. Акцентуированные личности. Киев, 1989.
   

Қабілет туралы түсінік. Адамдардағы қабілеттілік түрлері Қабілеттілік, нышан және адамдардың даралық ерекшеліктері. Қабілеттілікті дамыту.

1. 
   Қабілет, білім және іскерлік арасында қандай байланыс бар ?
   
2. 
   Қабілеттің дамуы қандай факторларға байланысты ?
   
3. 
   Нышан дегеніміз не ?
   
4. 
   Нақты бір істегі жетістікті қабілеттілік деп айтуға бола ма ?
   

1. 
   Тәжібаев Т. Жалпы психология. А., 1995. 232-235 беттер.
   
2. 
   Жарықбаев Қ. Психология. А., 1993. 254-266 беттер.
   
3. 
   Рубинштейн Л. С. Основы общей психологии. М., 535-551 беттер.
   
4. 
   Гамезо М. В. Атлас по психологии. М., 1997. 217-240 беттер.
   
5. 
   Столяренко Л. Д. Основы психологии. М., 1997. 154-158 беттер.
   

Психика дамуының жас заңдылықтары және мәселелері. Даму психологиясы пәні. Даму психологиясының зерттеу әдістері..Психикалық дамудың негізгі мәселелері.

Тақырыпты қарастыру барысында, жас ерекшелігі психологиясының ғылым ретінде дамуына анықтама беру. Бала психикасының дамуын зерттеу стратегияларына: бақылау стратегиясы, эксперимент, психикалық процестерді қалыптастыру стратегиясы - әрқайсысының даму тарихына тоқталу.

1. 
   Педагогикалық және жас ерекшелігі психологиясы. А.В.Петровский редакциясымен. А,1987.
   
2. 
   Хрестоматия по возрастной психологии. М., 1996.
   
3. 
   Солодилова О.П. Возрастная психология – в вопросах и ответах. М, 2005.
   
4. 
   Мухина В.С. Мектеп жасына дейінгі балалар психологиясы. А., 1982.
   
5. 
   Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М., 2001
   

Дамуды жастық кезеңдерге бөлу.

Психикалық дамудың кезеңдерінің ерекшеліктері.

Сабақтың мақсаты:

Әдістемелік нұсқау:

Тақырыпты қарастыру барысында, жас ерекшелігі психологиясының ғылым ретінде дамуына анықтама беру. Бала психикасының дамуын зерттеу стратегияларына: бақылау стратегиясы, эксперимент, психикалық процестерді қалыптастыру стратегиясы - әрқайсысының даму тарихына тоқталу.

1. 
   Педагогикалық және жас ерекшелігі психологиясы. А.В.Петровский редакциясымен. А,1987.
   
2. 
   Хрестоматия по возрастной психологии. М., 1996.
   
3. 
   Солодилова О.П. Возрастная психология – в вопросах и ответах. М, 2005.
   
4. 
   Мухина В.С. Мектеп жасына дейінгі балалар психологиясы. А., 1982.
   
5. 
   Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М., 2001
   

Нәрестенің психикалық дамуы. Нәрестелік кезеңнің негізгі ерекшеліктері.Сәбидің психикалық дамуы. Сәбилік кезеңде психикалық дамудың негізгі ерекшеліктері. Сәбилік кезеңнің негізгі жетістіктері.Мектеп жасына дейінгі балалардың психикалық дамуы. Мектеп жасына дейінгі кезеңнің ерекшеліктері. Мектеп жасына дейінгі балалардың танымдық процестерінің дамуы. Мектеп жасына дейінгі балалардың тұлғалық қасиеттерінің дамуы. Мектепке психологиялық даярлық.

Сабақта нәрестелік, сәбилік және мектеп жасына дейінгі шақтағы баланың психикалық дамуына жалпы сипаттама беру. Баланың алғашқы қажеттілігі неден көрінеді? Баланың үлкендермен қарым-қатынасының рөлі қандай осы сұрақтардың маңызын ашу.

1.Педагогикалық және жас ерекшелігі психологиясы. А.В.Петровский редакциясымен. А,1987.

2.Солодилова О.П. Возрастная психология – в вопросах и ответах. М, 2005 ж.

3.Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М, 1977.

4.Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты. Проблемы. М,1995.

5.Мухина В.С. Тетская психология. М, 1985.

Бастауыш мектеп оқушысының психикалық дамуы. Бастауыш мектеп оқушысының танымдық процестерінің дамуы. Бастауыш мектеп оқушысының тұлғалық қасиеттерінің дамуы. Бастауыш сынып оқушысының еріктік сапаларының, сезім мен эмоциясының дамуы. Бастауыш мектеп оқушыларының мотивациялық аймағының дамуы. Жеткіншектердің психикалық дамуы. Жеткіншектердің танымдық процестерінің дамуы. Жеткіншектердің тұлғалық қасиеттерінің дамуы. Жеткіншектердің еріктік сапаларының, сезім мен эмоциясының дамуы. Жеткіншектердің мотивациялық аймағының дамуы.

Тақырыпта бастауыш мектеп жасындағылардың мен жеткіншектердің дамуының жалпы шарты, олардың түрлі даму сатыларында оқу мен ойынды ұштастыратып жүргізудің динамикасы. Оқу іс-әрекеті бастауыш мектептегілердің жетекші іс-әрекеті ретінде. Отандық және шетел психологиясындағы жеткіншек проблемасы. Бұл шақтағы жаңа құрылымдар. Жеткіншектердің оқу іс-әрекеті. Танымдық, қоғамдық қызығулардың, мінез-құлық моивінің қалыптасуы. Мотивациялық сфералардың құрылымдардың қалыптасуына тоқталу.

1. 
   Бастауыш мектеп оқушыларының анатомиялық-физиологиялық ерекшеліктері.
   
2. 
   Бастауыш мектеп оқушыларының зейіні, есте сақтауы, қабылдау, елестетуі.
   
3. 
   Бастауыш мектеп оқушысының ойлауын дамыту.
   
4. 
   Бастауыш мектеп оқушыларының оқу іс-әрекеті.
   

2.Педагогикалық және жас ерекшелігі психологиясы. А.В.Петровскиий редакциясымен, А., 1987.

3. Особенности обучения и психического развития школьников. Под.ред. И.Дубровиной.

5. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М., 2001.

6.Кон И. Психология старшеклассника. М., 1982.
14-семинар. Жасөспірімдер психологиясы.

Сабақтың мақсаты:

Сабақтың мазмұны:

Жасөспірімдердің психикалық дамуы. Жасөспірімдердің танымдық процестерінің дамуы. Жасөспірімдердің тұлғалық қасиеттерінің дамуы. Жасөспірімдердің еріктік сапаларының, сезім мен эмоциясының дамуы. Жасөспірімдердің мотивациялық аймағының дамуы. Жасөспірімдердің мамандық таңдау ерекшеліктері.

1. 
   Жеткіншек кезеңдегі «дағдарыс» проблемасына теориялық көзқарастар.
   
2. 
   Жеткіншеітің оқу қызметі.
   
3. 
   Жеткіншектің танымдық процестерінің дамуы.
   

1.Солодилова О.П. Возрастная психология. М., 2005.

2.Педагогикалық және жас ерекшелігі психологиясы. А.В.Петровскиий редакциясымен, А., 1987.

3. Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989.

4. Кон И.С. Психология старшеклассника. М., 1982.
15-семинар. Жасқа байланысты дағдарыстар, оны жеңу механизмдері мен шығу көздері.

Сабақтың мақсаты:

Сабақтың мазмұны:

Баланың психикасының біркелкі дамымауы, оның себептері. Психикалық дамудың негізгі заңдылықтары. Психикалық дамудағы дағдарыс ұғымы. Жас дағдарыстары, олардан шығу жолдары.

1. 
   Психикалық дамудағы дағдарыс
   
2. 
   Жас дағдарыстары, олардан шығу жолдары.
   

Тақырыпты қарастыру барысында отандық және шетел психологиясындағы дағдарыс проблемасы. Дағдарыстағы жаңа құрылымдар. Жаңа құрылымдардың қалыптасуына тоқталу.

1. 
   Кон И. Психология старшеклассника. М., 1982.
   

3. Педагогикалық және жас ерекшелігі психологиясы. А.В.Петровскиий редакциясымен, А., 1987.

5.1 Студенттің өздік жұмысын ұйымдастыру бойынша әдістемелік нұсқаулық:

1. 
   Ақындар поэзиясының өзіндік ерекшелігі.
   
2. 
   XIX ғасыр ақындарының жыраулар поэзиясымен
   үндестігі.
   
3. 
   Дулат Бабатайұлының өмірі мен шығармашылығы.
   
4. 
   Дулаттың арнау өлеңдеріндегі сыншылдық.
   
5. 
   Дулаттың мысал өлеңдері, олардың тәрбиелік мәні.
   

6. 
   Дулаттың «Еспембет» поэмасы.
   
7. 
   М. Өтемісұлының өмірі мен шығармашылығы.
   
8. 
   Махамбет шығармаларындағы Исатай бейнесі.
   
9. 
   Махамбет елеңдерінің көркемдік ерекшелігі.
   
10. 
    Шернияз Жарылғасұлының өмірі, шығармашылығының зерттелуі.
    
11. 
    Шөже Қаржаубайұлының өмірі мен шығармашылығы.
    
12. 
    Шөже Қаржаубайұлының арнау өлеңдеріндегі сыншылдық.
    
13. 
    Шөже - айтыс ақыны.
    
14. 
    0рынбай Бертағыұлының өмірі мен шығармашылығы.
    
15. 
    Орынбайдың айтыстары.
    
16. 
    Майлықожа Сүлтанқожаұлының өмірі мен шығармашылығы.
    
17. 
    Майлықожаның айтыстары.
    
18. 
    Майлықожа толғаулары. «Тотынама» толғауы.
    
19. 
    Майлықожа өлеңдеріндегі табиғат көріністері.
    
20. 
    Шортанбай Қанайүлының өмірі мен
    шығармашылығы.
    
21. 
    Шортанбай Қанайұлынын шығармаларындағы дидактикалық
    

1. 
   Сүйінбай Аронұлының өмірі мен шығармашылығы.
   
2. 
   Сүйінбайдың арнау өлеңдері.
   
3. 
   Сүйінбайдың айтыстары
   
4. 
   Сүйінбай толғауларындағы бұқарашылдык, әлеуметтік сыр.
   
5. 
   Мұрат Мөңкеұлының өмірі мен шығармашылығы.
   
6. 
   Мұраттың айтыстары.
   
7. 
   Мұрат толғаулары. «Үш қиян» толғауындағы суреткерлік
   

8. 
   Мұраттың «Қарасай-Қази» жырының тақырыбы, идеясы, көркемдік
   

9. 
   Базар Оңцасүлының өмірі мен шығармашылығы.
   
10. 
    Базар Ондасүлы өлеңдерінің көркемдік ерекшелігі.
    
11. 
    Мәделі Жүсіпкожаұлының өмірі мен шығармашылығы.
    
12. 
    Мәделі өлеңдерінің көркемдік ерекшелігі.
    
13. 
    Нұрым Шыршығұлұлынын, айтыстары.
    
14. 
    Нұрым елеңдеріндегі халықтық сипат.
    
15. 
    Құлыншақ Кемелұлының өмірі меншығармашылығы.
    
16. 
    Құлыншақ айтыстары.
    
17. 
    Құлыншақтың «Шырын - Шекер» қиссасы.
    
18. 
    Алмажан Азаматқызының «Жетім қыз» поэмасының көркемдік
    

19. 
    XIX ғасырдың II жартысындағы Қазакстандағы
    тарихи әлеуметтік жағдай, әдебиеттің жалпы
    дамуына шолу.
    
20. 
    Орыс әдебиетінің әсері.
    
21. 
    Ш. Уәлихановтың өмірі, еңбектерінің зерттелуі.
    
22. 
    Шоқанның әдебиетті зерттеудегі еңбектерінің
    маңызы.
    
23. 
    Шоқанның мақалалары мен очерктері.
    
24. 
    Ы.Алтынсариннің өмірі, ағартушылық қызметі
    мен «Қазақ хрестоматиясы» оқулығы.
    
25. 
    Ы. Алтынсариннің табиғат лирикасы.
    
26. 
    Ыбырай әңгімелеріндегі еңбек тақырыбы.
    
27. 
    «Мұсылмандық тұтқасы» еңбегі.
    
28. 
    Абайдың өмірі, шығармашылығының зерттелуі.
    
29. 
    Абайтану ғылымының тарихы мен маңызы.
    
30. 
    Абайдың лирикасы, өлең қүрылысына енгізген жаңалығы.
    
31. 
    Абайдың қарасездері, аудармалары мен поэмалары.
    
32. 
    Шәңгерей Бөкеевтің өмірі мен шығармашылығы, зерттелуі.
    
33. 
    Шәңгерей өлеңдерінің негізгі тақырыбы.
    
34. 
    Шәңгерейдің «Қашқын» поэмасы, көркемдік ерекшелігі, тілі.
    
35. 
    Абайдың ақындық мектебі, Абай дәстүрін дамытушылар.
    
36. 
    Мағауия Абайұлының өмірі мен шығармашылығы.
    
37. 
    Мағауияның поэмалары. «Медғат - Қасым» поэмасындағы романтизм.
    
38. 
    Ақылбай Абайұлының өмірі мен шығармашылығы.
    
39. 
    .Ақылбайдың «Дағыстан» поэмасы.
    
40. 
    XIX ғасырдың II жартысындағы әнші – ақындар шығармашылығы.
    
41. 
    Ақан сері Қорамсаұлының өмірі, шығармашылығының зерттелуі.
    
42. 
    Ақан сері лирикасының негізгі тақырыптары, көркемдік ерекшелігі.
    
43. 
    Акан сері әндерінің шығу тарихы, айтыстары.
    
44. 
    Біржан сал Қожағүлұлының өмірі, шығармашылығының зерттелуі.
    
45. 
    Біржан сал поэзиясының негізгі тақырыптары, көркемдік ерекшелігі.
    
46. 
    Біржан салдың ән-өлендері,олардың шығу тарихы.
    
47. 
    Сара Тастанбекқызының өмірі және шығармашылығы.
    
48. 
    Сара Тастанбекқызы өлеңдерінің негізгі такырыбы, көркемдік ерекшелігі.
    
49. 
    «Біржан - Сара» айтысы.
    
50. 
    XIX ғасырдағы ел ахуалының әдебиетке тигізген әсері.
    
51. 
    Жазба әдебиеттің қалыптасуы.
    

Бақылау жұмысы дегеніміз берілген тақырыптың қысқаша мазмұнын беретін шығарма. Берілген тақырыптардан қалауыңыз бойынша бір тақырып таңдап аласыз. Сіз бақылау жұмысын 12 беттік оқушы дәптеріне жазып өткізесіз. 1-7 апта аралығында дайындалып, 7-аптада СОӨЖ сабағында өткізесіз., Егерде тақырыбыңыз өтіп кетсе 7-аптаға дейін тапсырып тастауға болады.