Пәні бойынша оқыту бағдарламасы (Syllabus)

КЕЛІСІЛДІ

Назымбек Сәбитұлы Дүкенбай

Мәдениетт қайраткері, ПМУ доценті Орындаушылық өнер кафедрасы

(мекен-жайы),Ломов көшесі 64. Бас корпусында 26-ші аудиторияда орналасқан. Байланыс телефоны 67-36-85, ішкі -11-43.

Бұл пәнді қамыту үшін 135 сағат берілген.

Соның ішіндегі 45 (18) сағаты аудиторлық жұмыс және 90 (117) сағаты өздік жұмысқа арналған. Студенттердің білімі емтиханмен бағаланады.
3 Пәннің еңбек сыйымдылығы

Болашақ маман-музыка мұғалімін кәсіби-педагогикалық дайындауға бағытталған оқу пәндер циклындағы негізгі және интегралдық пәндердің бірі – «Мектептегі музыкалық білім беру әдістемесі»:

- жалпы білім беретін мектеп оқушыларымен кәсіби-педагогикалық жұмыс жасауға болашақ музыка мұғалімін дайындау және:

- студенттерге пән мазмұны, оның бөлімдері, бағыттары туралы мағлұматтар алуларына мүмкіндік түғызу;

- жалпы білім беретін мектептің әр сыныбына музыка бағдарламасын жүзеге асыруда оқушылардың жас ерекшеліктерін, қызығушылығын, бейімділігін ескере отырып, музыкалық жұмыстың әдістемесін меңгеруге көмектесу;

- музыкалық жұмыстың әдістемесі бойынша өз тәжірибесін жинақтау үшін шығармашылық ізденіске жағдай жасау;

- музыкалық іс-әрекет түрлеріне мұғалім тұлғалық кәсіби – педагогикалық қасиеттерге ие болуына көмектесу.

Пәннің міндеті:

- педагог-музыкантты дайындауға кәсіби бағыттылығы;

- музыкалық-педагогикалық ғылым мен практикасының интеграциясы;

- музыка мұғалімінің шығармашылық іс-әрекетінде тәжірибе жинау, педагогикалық шеберлікті жетілдіру.

- семинарлық және лабараториялық сабақтарды дайындау;

- курстық және дипломдық жұмыстарды әзірлеу;

- ізденушілік-зерттеу жұмыстарын жандандыру;

- оқу үрдісінде практиканы жоғары деңгейде өткізу;

- оқу-әдістемелік құралдарды жинақтау, мектеп репертуарын білу (әндер, муз. шығармалар);

- пән ретінде музыка және өнер сабағы;

- сабақты құрастыру технологиясы және сапалы өткізуін;

- «Елім-ай», «Мұрагер» бағдарламаларының әдістемелік ерекшелігі және мазмұнын.

Тәлімгер білуі керек:

- музыкаплық жұмыстардың әдістемесі бойынша өз тәжірибелерін жинақтау барысында шығармашылық ізденуі;

- музыкалық қызметтің түрлерінде мұғалімнің тұлғалық кәсіби-педагогикалық қасиеттеріне ие болу;

- жалпы білім беретін мектептің бастауыш сыныптарында және жоғары 5-6 сыныптарында стандарт бойынша музыкалық сабақтарды жұзеге асыру баруда оқушылардың жас ерекшеліктерін, қызығушылықтарын, ейімділіктерін ескере отырып, музыкалық іс-әрекет жұмыстарын меңгеру;

- қазіргі кезде жалпы мектептерде қолданылып жүрген музыка бағдарламаларын білу, оның ішінде «Мұрагер» бағдарламасын.

6 Пререквизиттер

«Мектептегі музыкалық білім беру әдістемесі» пәнінің мына пәндермен байланысы бар:

- «Мектептегі музыкалық білім беру теориясы»;

- «Мектептегі музыкалық білім беру тарихы»;

- «Негізгі музыкалық аспап»;

- «Таңдау бойынша мамандандыру»;

- «Музыкуалық теориясының негіздері»;

- «Сольфеджио»;

- «Негізгі музыкалық аспап»;

- «Хор жүргізу практикумы».

- «Музыкалық білім беру әдіснамасы»;

- «Музыкалық психология негіздері»;

- «Мектеп әндері репертуары бойынша практикум»;

«Мектептегі музыкалық білім беру әдістемесі» оқу пәні ретіндегі музыкалық білім беру және педагог-музыкантты дайындауға кәсіби бағыттылы. Музыкалық-педагогикалық ғылым мен практикасының интеграциясы. Музыка мұғалімінің шығармашылық іс-әрекетінде тәжірибе жинау, педагогикалық шеберлікті жетілдіру.

1. Музыка сабағы-мектептегі музыкалық білім берудің негізгі формасы, оны ұйымдастыру, өнер сабағы ретінде ерекшелігі (музыка сабағын ұйымдастыру, құрылысы мен мазмұны). Пайдаланатын әдебиеттер: (1,2)

2. Музыка сабағында оқушылармен жүргізілетін музыкалық іс-әрекеттердің түрлері және олардың өзара байланыстары. Ұсынатын әдебиеттер: (1)

3. Қазіргі қолданып жүрген музыка бағдарламасы (Ш.Құлманова, М.Оразалиева, Б.Сүлейменова).

4. Жалпы білім беретін қазақ мектептеріне арналған музыкадан «Елім-ай» «М.Балтабаев), «Мұрагер» бағдарламасы (А.Райымбергенов).

5. Музыка мұғалімінің кәсіби қасиеттері, оның көркемдік-педагогикалық іс-әрекетінің тұлғалық ұстанымы (позициясы) және қарым-қатынасы.

1. 
   Балалардың шығармашылығын дамыту және оны шешу жолдары
   
2. 
   Бастауыш және орта сыныптардағы музыкалық білім беру ұлттық негіздері.
   
3. 
   Оқушыларға музыкалық - эстетикалық тәрбие берудегі жаңашыл педагог-музыканттар: Ш. Құлманова, А. Райымбергенов, М.Х. Балтабаев, Р. Жәрдімәлиева т.б.
   
4. 
   Әдістемелік - бағдарлама жұмыстарын жетілдіру жолдары
   
5. 
   Білім беру, тәрбие және дамыту үрдісінде музыкалық білім беру әдісітерінің мазмұны
   
6. 
   Мектептегі музыка пәні және сыныптан тыс музыкалық сабақтар, шаралар, мерекелер, үйірмелерді ұйыдастыру және жүргізу әдістері.
   

«Мектептегі музыкалық білім беру теориясы» ішкі - 2-курс (4 сем.) ЖОМ және сырттай - 1-курс (1,2 сем.) ОКБ

Кафедра мәжілісінде ұсынылған №__ хаттама _201 ж « » ______

Кафедра меңгерушісі____________ Н.Дүкенбай

13 Курс саясаты:

- қазақ, әлем музыкасын, тарихын, композиторлардың шығармашылығын;

- студенттердің музыкалық қызығушылығын, шығармашылық, көркемдік талғамын;

- мектептің типтік бағдарламаларын, оқулықтарын, музыкалық циклға арналған оқу-құралдарын;

- коспьютерлік сауатылығы, тіл байлығы, оқышылармен тіл табысу, сын мен шығармашылық ойы, оқу процесінде жаңашыл технологияларды қолда білу;
14 Негізгі әдебиеттер:

1 «Музыкалық білім беру педагогикасы» Р.Дүйсембінова. Талдықорған. 2005 ж.

2 Қазақ мәдениеті. Энциклопедия. Алматы, 2005. Б.456.

3 Б.Жақсылықова. Музыка мұғалімі. Музыка әлемінде. Журнал: №3, 2005.

4 Ө.Байділдаев. Музыкалық оқу-тәжірибе жайында пікірлер. ,,Қазақ әдебиеті” газеті. 1995.

5 К.Успанов. Новые идеи в современной педагогике по проблеме учебника // Высшая школа Қазахстана. №3. 2001. Б. 206.

6 Н.Д.Хмель. Педагогический процесс в обшеобразовательной школе. Алма-Ата: Мектеп, 1984. С.134.

7 Б.Ғизатов. Ән музыка сабағы - 1 класс. А: 1963.

8 П.Момынов, И.Нүсіпбаев. Музыка сабағы – 3 сынып. 1983. Алматы: Өнер.

9 Ө.Байділдаев. Ән-музыка сабағы – 5 сынып. 1997. А: Рауан. 1997.

10 Б. Ғизатов. Ән әліппесі. 1 класс. Алматы. Мектеп. 1966, 1975

11 Б. Ғизатов. Ән сабағы. 2 класс. Алматы «Өнер», 1980

12 Апраксина О.А. Становление и развитие музыкального воспитания в советской обшеобразовательной школе. М., 1971, с. 261.

13 Кабалевский Д.Б. Человек в искусстве. – В кн.: Избранные статьи о музыке. М., 1963, с.254.

14 Кабалевский Д.Б. Основные принципы и методы программы по музыке дя общеобразовательной школы. – Программа по музыке. 1-3 классы. М., 1983, с.22-29.

15 Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты. Жоғары кәсіптік білім бакалавриат. Мамандығы 050106 - Музыкалық білім беру. ҚР МЖМБС 3.08.273-2006. – Астана. – 09.01. – 2006.

16 «Музыкалық білім беру теориясы» Н.Дүкенбай, Ә.Әміренов «Кереку» баспасы. ПМУ. 2006

23 «Музыкалық психология, музыкалық білім беру психологиясы және музыкалық іс-әрекет психологиясы» Н.Дүкенбай, Г.Н.Дүкенбай. «Кереку» баспасы. Палодар. 2010

24 «Педагог-музыканттың әдіснамалық мәдениеті» Н.Дүкенбай, Г.Н.Дүкенбай. «Кереку» баспасы. Павлодар, 2010
Қосымша әдебиеттер:

1 Алиев Ю.Б. Настольная книга школьного учителя-музыканта. – М., 2000.

2 Бонфельд М.Ш. Музыка как искусство. Основные проблемы музыкальной эстетики // Бонфельд М.Ш. Введение в музыкознание. – М., 2001.

3 Живов В.Л. Хоровое исполнительство: Теория. Методика. Практика. – М., 2003.

4 Кабалевский Д.Б. Основные принципы и методы программы по музыке для обшеобразовательной школы // Программно-методические материалы. Музыка. Начальная школа. – М., 2001.

5 Красильников М.С. Программа «К вершинам музыкального искусства» // Искусство в школе. – 2002. - № 6.

6 Надирова Л.Л. Струны обшности: Теоретические основы развития эмпатии у студентов музыкально-педагогического факультета. – М., 1999.

7 Халабузарь П.В., Попов В.С. Теория и методика музыкального воспитания: Учеб. пособие. – 2-е изд. – СПб., 2000.

жүктеу 285,51 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: