Педагогика факультеті Педагогика және психология кафедрасы. 050103- «педагогика және психология»



жүктеу 1,49 Mb.
бет5/12
Дата22.05.2018
өлшемі1,49 Mb.
#16395
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Организация профильного обучения

Агибова И.М. Возможные формы организации связи «Школа-ВУЗ» в процессе профильного обучения // Профильная школа. – 2004. - №2. – С.42-43.

Акулова О.В. Информационная работа в условиях профильного обучения: Учеб.-метод. пособие для учителей/ О.В. Акулова; Под ред. А.П. Тряпицыной. – СПб.: КАРО, 2005. – 80с.

Аницына Т.М. Информационное сопровождение предпрофильной подготовки и профильного обучения // Методист. – 2006. - №3. – С.34-36; Профильная школа. – 2006. - №4. – С.45-47.

Арефьев И.П. Подготовка учителя к профильному обучению старшеклассников // Педагогика. – 2003. - №5. – С. 49-55.

Артемова Л.К. «Профильное обучение»: опыт, проблемы, пути решения // Школьные технологии. – 2003. - №4. – С. 22-31.

Артемова Л. К. Профиль обучения диктует региональный рынок труда // Народное образование. – 2003. - №4. – С. 84-88.

Аршанский Е.Я. Подготовка будущего учителя химии к работе в классах педагогического профиля // Химия: методика преподавания. – 2005. - №1. – С.23-32.

Аршанский Е.Я. Специальная методическая подготовка будущего учителя химии к работе в условиях профильного обучения // Химия: методика преподавания в школе. – 2003. - №6. – С. 3-11.

Афанасьева Т.П. Профильное обучение: педагогическая система и управление. Кн. 1. Система профильного обучения старшеклассников: Метод. пособие/ Т.П. Афанасьева, Н.В. Немова. – М.: АПКиПРО, 2004. – 73с.

Афанасьева Т.П. Профильное обучение: педагогическая система и управление. Кн. 2. Управление профильным обучением старшеклассников: Метод. пособие/ Т.П. Афанасьева, Н.В. Немова. – М.: АПКиПРО, 2004. – 84с.

Баннов И.И. Опыт проектирования и реализации социально значимых проектов старшеклассниками в условиях многопрофильного города // Перемены. – 2004. - №3. – С.52-65.

Баранников А.В. Профильное обучение как условие повышения качества образования // Профильная школа. – 2006. - № 2. – С.14-23; № 3; № 4. – С.4-9.

Башмаков М. Профили и уровни обучения математике// Математика: Прил. к газ. «ПС». – 2006. - №14. – С.18-20.

Буров М.В. Модель профильного пространства // Перемены. – 2003. - №2. – С. 135-160.

Виноградова Н.Ф. Индивидуализация обучения в начальной и профильной школах: парадоксы взаимодействия// Профильная школа. – 2003. - №2. – С. 13-16.

Вифлеемский А.Б. Сетевые модели профильного обучения // Школьные технологии. – 2004. - №4. – С.53-58.

Влазнер А.И. Профильное обучение: варианты решения // Профильная школа. – 2004. - №2. – С.39-41.

Воронина Г. Проблемы функционирования профильных классов // Учитель. – 2005. - №2. – С.81-82.

Гаджиева Л. Муниципальная модель профильного обучения // Народное образование. – 2005. - №6. – С.203-212.

Гаргай В. Профильное обучение: варианты решения // Народное образование. – 2004. - №9. – С.109-114.

Гейн А.Г. Кружок и/или факультатив, и/или элективный курс // Информатика: Прил. к газ. «ПС». – 2006. - №5. – С.4-7.

Горенков Е.М. Развивающее образование – концептуальная основа профильной школы // Начальная школа. – 2005. - №6. – С.87-89, 96.

Горский В.А. Профильное обучение в системе внешкольного, дополнительного образования учащихся // Дополнительное образование. – 2005. - №4. – С.3-12.

Господарик Ю.П. Дистанционное обучение и Профилизация старшей школы // Профильная школа. – 2005. - №3. – С.3-10.

Грищенко Г.Р. Профильное обучение: опыт и возможности УДО // Дополнительное образование. – 2004. - №11. – С.50-53.

Гузеев В. Содержание образования и профильное обучение в старшей школе // Народное образование. – 2002. - №9. – С. 113-123.

Гурина Р. Классный руководитель профильного физико-математического класса // Народное образование. – 2004. - №9. – С.157-162.

Гурина Р.В. Формы профессионально-направленной воспитательной деятельности классного руководителя профильного физико-математического класса // Завуч. – 2005. - №3. – С.94-121.

Гутник И.Ю. Организация педагогической диагностики в профильном обучении: Учеб.-метод. пособие для учителей/ И.Ю. Гутник; Под ред. А.П. Тряпицыной. – СПб.: КАРО, 2005. – 128с.

Гушель Р. О попытках введения профильной дифференциации в русской школе в XIX – начале ХХ века // Математика: Прил. а газ. «ПС». – 2006. - №14. – С.16-17.

Добрецова Н.В. Возможности дополнительного образования детей для реализации профильного обучения/ Н.В.Добрецова; Под ред. А.П.Тряпицыной. – СПб.: КАРО, 2005. – 160с.

Ермаков Д. Профильное обучение: проблемы и перспективы// Народное образование. – 2004. - №7. – С.101-107.

Ермаков Д.С. Организация профильного обучения: сетевая модель, индивидуальный учебный план, зачетные единицы // Профильная школа. – 2004. - №6. – С.31-34.

Ермаков Д.С. Профилизация и модернизация образования // Школьные технологии. – 2004. – С.3-10.

Жаринова Г.Е. Организация профильного обучения в адаптивной школе // Завуч. – 2004. - №5. – С.110-120.

Жафяров А.Ж. Формирование личности учащегося в контексте проблем профильного обучения // Философия образования. – 2004. - №3. – С. 216-222.

Житникова Н. Лицей при вузе как модель однопрофильной старшей школы // Народное образование. – 2003. - №9. – С.112-118.

Журкина А.Я. Профильное обучение в учреждении дополнительного образования – механизм самоопределения его воспитанников // Дополнительное образование. – 2003. - №3. – С. 16-19.

Зайкова Н.В. Психологическое сопровождение профильного обучения // Психологическое сопровождение образовательного процесса. – Якутск: Изд-во ИПКРО, 2004. – С. 33-36.

Захарова Т.Б. Дифференциация содержания образования – основное средство осуществления профильного обучения // Профильная школа. – 2003. - №1. – С. 32-34.

Зашихин В.А. Как сделать школу профильной? // Профильная школа. – 2004. - №6. – С.29 -30.

Зильберберг Н.И. Модели профильного обучения // Профильная школа. – 2003. - №2. – С. 39-48.

Кендиван О.Д-С. Контролирующие материалы по химии для профильных классов медико-биологического направления/ О.Д-С. Кендиван, Н. К.-К. Ховалыг, С.Б. Хомушку // Педдиагностика. – 2006. - №3. – С.111-126.

Кленова Н. Как подготовить школу к профильному обучению: материалы научно-практической конференции «Профильное обучение в Москве: опыт, проблемы, перспективы» // Народное образование. – 2003. - №7. – С. 106-114.

Козленко С.И. О профильном обучении в средних общеобразовательных учреждениях // Преподавание истории и обществознания. – 2003. - №8. – С. 44-47.

Копанева Г.А. Выстраивание траектории профильного и предпрофильного обучения в многопрофильной гимназии / Г.А. Копанева, Н.П. Ломакина, О.И. Чуб // Завуч. – 2006. - №6. – С.35-52.

Коровко А.В. К профилю – дистанционно…// Управление в образовании. – 2005. - №3. – С.34-36.

Коцарь Ю.А. Актуальные вопросы организации научно-исследовательской работы в профильной школе // Методист. – 2003. - №3. – С. 49-50.

Краснова С. Управление многопрофильным учреждением дополнительного образования детей // Народное образование. – 2003. - №8. – С. 81-84.

Кропивянская С.О. Методика профильной ориентации старшеклассников // Школьные технологии. – 2004. - №4. – С. 103-115.

Крылова Н.Б. Как организовать профильный продуктивный класс в школе // Школьные технологии. – 2003. – №2. – С. 32-39.

Кузнецов А.А. Базисный учебный план старшего звена школы в условиях введения профильного обучения // Вопросы образования. – 2004. - №3. – С.162-192.

Кузнецов А.А. Базовые и профильные курсы: цели, функции, содержание // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2003. - №5. – С. 30-33.

Кузнецов А.А. Новый Базисный учебный план и типовые профили обучения //Профильная школа. – 2006. - №3. – С.33-48.

Кузнецов А.А. О базисном учебном плане старшей ступени школы // Профильная школа. – 2003. - №3. – С.29-31.

Кузнецов А.А. Профильное обучение и учебные планы старшей ступени школы // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2003. - №3. – С. 54-59.

Кузнецов А.А. Профильное обучение, стандарты, ЕГЭ // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2004. - №4. – С.41-45.

Кузнецова А.Г. Деятельность ХК ИППК ПК по сопровождению эксперимента по введению профильного обучения на территории Хабаровского края // Психолого-педагогический журнал. – 2005. - №2. – С.4-11.

Латыпов И. Модели организации профильного обучения (физкультура) // Спорт в школе: Прил. к газ. «ПС». – 2006. - №6. – С.3-6.

Латыпов И. Физическая культура в профильном обучении // Спорт в школе: прил. к газ. «ПС». – 2006. - №17. – С.40-48.

Леонтович А.В. О реализации концепции профильного обучения в старшей школе на основе интеграции учреждений общего и дополнительного образования // Исследовательская работа школьников. – 2004. - №1. – С.33-38.

Лернер П.С. Инновационные технологии повышения интерактивности профильного обучения // Школьные технологии. – 2004. - №6. – С.155-168.

Лернер П.С. Модель самоопределения выпускников профильных классов средней общеобразовательной школы // Школьные технологии. – 2003. - №4. – С. 50-61.

Логинова Г.П. Психологические аспекты профильного обучения // Психологическая наука и образование. – 2003. - №3. – С.43-47.

Мазняк Л.П. Послесловие к эксперименту // Управление в образовании. – 2005. - №3. – С.17-22.

Макарова Е.Н. Профилизация учебного процесса как способ построения образовательной реальности // Профильная школа. – 2005. - №5. – С.17-22.

Марков Н.С. У каждого старшеклассника гимназии – своя образовательная траектория// Завуч. – 2004. - №5. – С.5-10.

Методика выявления готовности старшеклассников к выбору профиля обучения/ Авт.-сост. Л.П. Ашихмина, С.О. Кропивянская, О.В. Кузина и др.; Под ред. С.Н. Чистяковой. – М., 2003. – 83с.

Методическое обеспечение деятельности школ-интернатов в составе университетских комплексов для организации профильного обучения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, по гуманитарному направлению/ [Авт.-сост. Г.В.Семья, Т.И.Шульга]. – М.: Изд-во УРАО, 2004. – 168с.

Миненко П.П. Психолого-педагогическое и медико-биологическое обеспечение профильного обучения // Управление школой. – 2005. - №3. – С.37-40.

Молчанов С.Г. Предпрофильное и профильное образование: Терминологический словарь: Учеб. пособие/ С.Г.Молчанов, Р.Я.Симонян. – Самара: Изд-во «Учеб. литература», 2006. – 48с.

Мониторинг профильной ориентации учащихся: Метод. рекомендации/ Авт. – сост. И.В. Сеньчукова. – Хабаровск: ХК ИППК ПК, 2004. – 46с.

Моргун В.Ф. Методика многомерного анализа достижений ученика с целью профилирования и профориентации // Школьные технологии. – 2005. - №6. – С.134-139.

Немова Н. Профилизация школы: определяем миссию и выбираем концепцию // Директор школы. – 2005. - №2. – С.41-48.

Немова Н. Профильное обучение старшеклассников – новая педагогическая стратегия российской школы // Директор школы. – 2004. - №10. – С.49-58.

Немова Н.В. Управление системой профильного обучения в школе: Метод. пособие/ Н.В.Немова. – М.: Сентябрь, 2006. – 160с. – (Б-ка журнала «Директор школы, вып.3).

Огородников Е.В. Организация информационного пространства профильной школы // Профильная школа. – 2005. - №5. – С.3-5.

Окулов С.М. Профильная школа: о преподавании информатики в свете новой трактовки основных принципов дидактики/ С.М. Окулов, В.Ф. Юлов // Профильная школа. – 2006. - №4. – С.10-15.

Ольхова Л.Н. Профильное обучение как ведущая форма довузовской предпрофессиональной подготовки студентов // Дополнительное образование. – 2005. – №2. – С.10-13.

Опорная школа в системе профильного обучения // Профильная школа. – 2004. - №4. – С.25-26.

Остапенко А.А. Профильное обучение: в поисках оптимальной модели // Школьные технологии. – 2004. - №4. – С.90-92.

Остапенко А.А. Профильное обучение в старших классах малочисленной школы // Школьные технологии. – 2003. - №3. – С. 95-98.

Отечественный опыт профильного обучения // Профильная школа. – 2003. - №1. – С. 35-40.

Пан С. Подготовка педагога профильной школы // Народное образование. – 2004. - №1. – С.133-140.

Пантус Н.А. Развитие самостоятельной деятельности учащихся старших профильных классов через проектирование // Психолого-педагогический журнал. – 2004. - №1. – С.36.

Петунин О.В. Формы и методы работы в профильных классах // Биология в школе. – 2005. - №3. – С. 25-30.

Пинский А. Концепция профильного обучения: все идет по плану // Народное образование. – 2004. - №1. – С. 55-58.

Пинский А. Подготовка перехода старшей школы на профильное обучение // Управление школой: Прил. к газ. «ПС». – 2003. - №8. – С. 2-8.

Пинский А. Профилирование никого не застигнет врасплох // Народное образование. – 2003. - №4. – С. 79-83.

Плотников С.Н. Технология отбора профильной группы: проблемы, условия и средства // Профильная школа. – 2004. - №4. – С.49-53.

Подгорная Е.Я. Профильное обучение и социализация личности // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2003. - №3. – С. 42-46.

Подласый И. Прагматизм диктует свои условия // Народное образование. – 2004. - №8. – С.97-101.

Полат Е.С. Дистанционное обучение в профильных классах общеобразовательной школы // Профильная школа. – 2005. - №5. – С.6-10.

Примерное положение о классах с профильным обучением// Профильная школа. – 2004. - №4. – С.26-27.

Проектирование версий индивидуальной образовательной траектории: Психологическое сопровождение предпрофильной подготовки/ Сост. Л.В.Якимова // Психолого-педагогический журнал. – 2005. - №2. – С.24-31.

Профильное образование: опыт, проблемы, перспективы: Сб. науч. ст. по материалам регион. конференции. – Хабаровск: ХК ИППК ПК, 2006. – 63с.

Профильное обучение: вопросы и ответы // Математика: Прил. к газ. «ПС». – 2006. - №14. – С.2-8.

Рассадкин Ю. Профильная школа: в поисках базовой модели // Директор школы. – 2003. - №5. – С.11-18.

Рачевский Е.Л. Профилизация – это обретение личностного смысла // Директор школы. – 2003. - №6. – С. 59-61.

Результаты анализа учебных планов школ, участвующих в эксперименте по введению профильного обучения // Математика: Прил. к газ. «ПС». – 2006. - №14. – С.21.

Родичев Н.Ф. Ресурсная карта образовательно-профессионального маршрута школьника в условиях профилизации старшей школы // Профильная школа. – 2005. - №3. – С.11-18.

Романовская М. Профильная школа: пути проблемы становления (материалы одного исследования) // Директор школы. – 2003. - №7. – С. 12-20.

Рыжаков М.В. Зачетно - модульная система обучения как вариант организации профильного обучения на старшей ступени школы // Профильная школа. – 2004. - №6. – С.6-11.

Рягин С.Н. Проектирование содержания профильного обучения в старшей школе // Школьные технологии. – 2003. - №2. – С. 121-129.

Самусенко В.Н. Зачем изобретать велосипед, или еще раз о профильной школе // Профильная школа. – 2004. - №2. – С.34-38.

Слукина Т.Л. Педагогическое сопровождение профильного обучения: Тьютор или классный руководитель? // Профильная школа. – 2006. - №3. – С.53-56.

Управление в образовании – 2004. - №1.

Сумнительный К.Е. Профильное обучение: какова цена вопроса?.– М.: Чистые пруды, 2006. – 32с.

Учебное проектирование и исследовательская деятельность учащихся в условиях профильного обучения // Профильная школа. – 2006. - №4. – С.16-31.

Филатова Л.О. Преемственность в общем и профессиональном образовании: новые возможности в условиях введения профильного обучения в старших классах // Дополнительное образование. – 2003. - №10. – С. 12-16.

Филатова Л.О. Преемственность школьного и вузовского образования в условиях введения профильного обучения // Образовательная политика. – 2006. – Апрель. – С.30-31.

Худин А.Н. Проектная и исследовательская деятельность в профильном обучении/ А.Н. Худин, С.Н. Белова // Завуч. – 2006. - №6. – С.116-124.

Черемных М.П. Профильное обучение старшеклассников на основе индивидуальных планов // Практика административной работы в школе. – 2005. - №5. – С.3-21.

Черникова Т.В. Ценности здоровья школьников в контексте профильного обучения // Профильная школа. – 2005. - №4. – С.51-56.

Чечель И.Д. Подготовка педагогического и управленческого персонала к введению профильного обучения // Профильная школа. – 2003. - №2. – С. 17-19.

Шевченко Н.И. Практикум по развитию у учителей истории дидактических умений, необходимых при планировании профильного обучения // Практика административной работы в школе. – 2005. - №5. – С.32-33.

Шестерников Е. Профильная школа – это индивидуализация обучения и свобода выбора // Директор школы. – 2003. - №2. – С. 14-17.

Щекота Л.В. Из опыта организации профильного обучения по новому базисному учебному плану // Управление в образовании. – 2004. - №4. – С.49-57.

Эксперимент по совершенствованию структуры и содержания общего образования: Социологический мониторинг эксперимента: профильное обучение/ Под ред. Н.Л. Смакотиной. – М.: Новый учебник, 2003.-176с.

Элективное море // Управление школой: Прил. к газ. «ПС». – 2006. - №13. – С.6-8.-(Профильное обучение).

Юдовская А.Я. Использование игровых методов в элективном курсе // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2006. - №4. – С.43-51.

Ярошенко Н.Г. О реализации среднего полного (общего) образования в образовательных учреждениях среднего профессионального образования на старшей ступени общего образования // Среднее профессиональное образование. – 2003. - №2. – С. 2-6.


жүктеу 1,49 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау