Учебно-методическое пособие в томах Том психология объекта и субъекта управления



жүктеу 5,66 Mb.
Pdf просмотр
бет313/328
Дата22.11.2023
өлшемі5,66 Mb.
#44418
түріУчебно-методическое пособие
1   ...   309   310   311   312   313   314   315   316   ...   328
Psihologiya upravleniya V 2 t T 1 Psihologiya obekta i subekta upravleniya

и быть занятым,
и иметь 
возможность 
размышлять
. Вы можете приспособиться практиче-
ски к любым обстоятельствам. 
5 и менее баллов
– 
вы, несомненно, более 
склонны к размышле-
ниям
. Вы предпочитаете читать книги и заниматься своими мыс-
лями, а не активно заниматься делами. Вы легко можете сами себя 
развлечь. И хотя вы получаете удовольствие от общения с интерес-
ными людьми, вы вполне хорошо чувствуете себя в одиночестве. 


ПРИЛОЖЕНИЕ 10 
 
Опросник «ОРГАНИЗОВАННЫЙ ЛИ ВЫ ЧЕЛОВЕК?» 
В разделе 3.9 изучается личность как субъект деятельности. 
Важную роль в успешной деятельности играет 
личная организо-
ванность
человека. Предлагаемый опросник может послужить не 
только для проверки личной организованности, но и выступить 
средством побуждения к постижению секретов самоорганизации, к 
выработке организационных навыков и привычек. 
Предлагается в каждом вопросе выбрать наиболее подходящий 
для вас 
вариант ответа

1. Имеются ли у вас главные цели в жизни, к которым вы стремитесь? 
а) У меня такие цели есть; 
б) разве нужно иметь какие-то цели? Ведь жизнь так изменчива; 
в) у меня есть главные цели и я подчиняю свою жизнь их достижению; 
г) цели у меня есть, но моя деятельность мало способствует их до-
стижению. 
2. Составляете ли вы план работы, дел на неделю, используя для этого 
еженедельник, специальный блокнот и т.д.? 
а) Да; 
б) нет; 
в) не могу сказать ни «да» ни «нет», так как намечаю главные дела в 
голове, а план на текущий день – в голове или на листке бумаги; 
г) пробовал составлять план, используя для этого еженедельник, но 
потом понял, что это ничего не дает. 
3. Отчитываете ли вы себя за невыполнение намеченного на неделю, на 
день? 
а) Отчитываю в тех случаях, когда вижу свою вину, лень или непово-
ротливость; 
б) отчитываю, несмотря ни на какие субъективные или объективные 
причины; 
в) сейчас и так все ругают друг друга, зачем же еще отчитывать 
самого себя? 
г) придерживаюсь такого принципа: что удалось сделать сегодня – 
хорошо, а что не удалось – выполню, может быть в другой раз. 
4. Как вы ведете свою записную книжку с номерами телефонов деловых 
людей, знакомых родственников, приятелей и т.д.? 
а) Я хозяин (хозяйка) своей записной книжки. Как хочу, так и записы-
ваю телефоны, фамилии, имена. Если понадобится чей-то номер телефона, 
то обязательно найду; 


б) часто меняю записные книжки с записями телефонов, т.к. нещадно 
их эксплуатирую. Переписывая телефоны, стараюсь все сделать «по науке», 
однако при дальнейшем пользовании сбиваюсь на произвольную запись; 
в) записи телефонов, фамилий, имен веду «почерком настроения». 
Считаю важным, чтобы был записан телефон, фамилия, имя отчество, а на 
какой странице записано, прямо или криво, это не имеет значения; 
г) использую общепринятую систему: в соответствии с алфавитом 
записываю фамилию, имя отчество, номер телефона, если нужно, то и до-
полнительные сведения (адрес, место работы, должность). 
5. Вас окружают различные вещи, которыми вы часто пользуетесь. 
Каковы ваши принципы расположения вещей? 
а) Каждая вещь лежит там, где ей хочется; 
б) придерживаюсь принципа: каждой вещи – свое место; 
в) периодически навожу порядок в расположении вещей, предметов 
затем кладу их туда, куда придется, чтобы не загружать голову «располо-
жением» спустя какое-то время опять навожу порядок и т.д.; 
г) считаю, что этот вопрос не имеет никакого отношения к самоорга-
низации. 
6. Можете ли вы по истечении дня сказать, где, сколько и по каким при-
чинам вам пришлось напрасно потерять время? 
а) Могу сказать о потерянном времени; 
б) могу сказать только о месте, где было напрасно потеряно время; 
в) если бы потерянное время обращалось в деньги, тогда бы я счи-
тал (считала) его; 
г) всегда хорошо представляю, где, сколько и почему было напрасно 
потеряно время; 
д) не только хорошо представляю, где, сколько и почему было по-
теряно время, но и пытаюсь сократить потери в похожих ситуациях. 
7. Каковы ваши действия, когда на совещании, на собрании начинается 
«переливание из пустого в порожнее»? 
а) Предлагаю обратить внимание на существо вопроса; 
б) любое совещание или собрание представляет собой сочетание 
как «полного», так и «пустого». Когда наступает пустое, то ждешь полного. 
Когда подходит полоса полного, то немого утомляет и для разрядки… 
ждешь пустого. В таком чередовании и проходит совещание или собрание. 
И ничего тут не поделаешь; 
в) погружаюсь в «небытие»; 
г) начинаю заниматься теми делами, которые взял с собой в расчете 
на «переливание». 
8. Вам предстоит выступить с докладом. Будете ли вы при подготовке уде-
лять внимание не только содержанию доклада, но и его продолжительности?
а) Буду уделять самое серьезное внимание содержанию доклада. 
Думаю, что продолжительность нужно определять лишь приблизительно. 
Если доклад будет интересным, то всегда дадут время, чтобы закончить его


б) уделяю в равной степени внимание содержанию и продолжитель-
ности доклада, а также его вариантам в зависимости от времени. 
9. Стараетесь ли вы использовать каждую минуту для выполнения 
задуманного? 
а) Стараюсь, но у меня не всегда получается в силу личных причин 
(упадок сил, настроение и др.); 
б) не стремлюсь к этому, так как считаю, что не нужно быть мелоч-
ным в отношении времени; 
в) зачем стремиться, если время все равно не обгонишь; 
г) стараюсь и пытаюсь, несмотря ни на что. 
10. Какую систему фиксации поручений, заданий и просьб вы используете? 
а) Записываю в своем еженедельнике, что выполнить и когда; 
б) фиксирую наиболее важные поручения, просьбы, задания в своем 
еженедельнике. «Мелочи» пытаюсь запомнить. Если забываю о «мелочи», 
то не считаю это недостатком; 
в) стараюсь запомнить поручения, задания и просьбы, так как это 
тренирует память. Однако, должен (должна) признаться, что память часто 
подводит меня; 
г) придерживаюсь принципа «обратной памяти»: пусть о поручениях
и заданиях помнит тот, кто их дает. Если поручения нужное, то о нем не 
забудут и вызовут меня для срочного исполнения. 
11. Пунктуальны ли вы (идя на деловую встречу, на собрание, совеща-
ние, заседание)? 
а) Прихожу раньше на 5-7 минут; 
б) прихожу вовремя, к началу собрания, совещания или заседания; 
в) как правило, опаздываю; 
г) всегда опаздываю, хотя пытаюсь прийти раньше или вовремя; 
д) если бы было издано научно-популярное пособие «Как не опазды-
вать», то я, вероятно, научился (научилась) бы не опаздывать. 
12. Какое значение вы придаете своевременности выполнения заданий, 
поручений, просьб? 
а) Считаю, что своевременность выполнения – это один из важных 
показателей моего умения работать, своего рода триумф организованно-
сти. Однако мне кое-что не всегда удается вовремя; 
б) своевременность выполнения – это зверь, который может «укусить» 
именно в ту минуту, когда задание выполнено. Лучше немного затянуть 
время выполнения задания; 
в) предпочитаю поменьше рассуждать о своевременности, а выпол-
нять задания и поручить в срок; 
г) своевременно выполнить задание ил получение – это верный шанс 
получить новое. Исполнительность всегда своеобразно «наказывается». 


13. Предположим, вы обещали что-то сделать или в чем-то помочь дру-
гому человеку. Но обстоятельства изменились таким образом, что выпол-
нить данное обещание довольно затруднительно. Как вы себя ведете? 
а) Сообщу человеку об изменившихся обстоятельствах и о невоз-
можности выполнить обещанное; 
б) постараюсь сказать человеку, что обстоятельства изменились и 
выполнить обещание затруднительно. Одновременно скажу, что не нужно 
терять надежду на обещанное; 
в) буду стараться выполнить обещанное. Если выполню – хорошо, не 
выполню – тоже не беда, так как я довольно редко не сдерживал (не сдер-
живала) своих обещаний; 
г) ничего не сообщу человеку. Однако выполню обещание, во что бы 
то ни стало. 

жүктеу 5,66 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   309   310   311   312   313   314   315   316   ...   328




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау