Т. Н. Глазырина методика преподавания истории

жүктеу 2,91 Mb. Pdf просмотр бет 274/289 Дата 22.06.2023 өлшемі 2,91 Mb. #43054

Навигация по данной странице:

• Примерным календарно - тематическим планированием изучения истории для всех типов общеобразовательных учреждений

обязательный экзамен по истории Беларуси за период обу- чения на уровне общего базового образования по билетам, утвержденным Министерством обра- зования Республики Беларусь (Минск, 2010). За экзамен по истории Беларуси выставляется от- дельная отметка. Итоговая отметка за период обучения на уровне общего базового образования  по истории Беларуси выставляется с учетом годовой и экзаменационной отметок. За период обучения на уровне общего среднего образования (XI класс) учащиеся  могут сдавать  экзамен по всемирной истории или истории Беларуси ( по выбору ). Экзамен  по всемирной истории или истории Беларуси проводится как в устной форме, так и в форме  защиты реферата. Итоговые отметки за период обучения на уровне общего среднего обра- зования учащимся, которые сдавали выпускные экзамены по всемирной истории или исто- рии Беларуси, выставляются также с учетом годовой и экзаменационной отметок. При организации образовательного процесса по истории можно руководствоваться  Примерным календарно - тематическим планированием изучения истории для всех  типов общеобразовательных учреждений (Минск, 2009). Примерное календарно - тематическое планирование для VIII и X классов общеобразовательных учреждений будет  опубликовано в научно - методическом журнале  « Гісторыя: праблемы выкладання » . Обра- щаем внимание на то, что календарно - тематическое планирование является примерным.  Учитель может вносить в него изменения с учетом познавательных особенностей учащихся  того или иного класса, собственного опыта преподавания учебного предмета. В соответствии с линейным принципом построения содержания исторического об- разования из учебного материала исключены повторы. В связи с этим, обеспечивая преем- ственность и качество усвоения знаний, рекомендуется использовать возможности урока  для реализации внутрипредметных связей, новый материал раскрывать на основе получен- ных ранее знаний, способствовать его оптимальному усвоению учащимися по каждой теме,  разделу, курсу. Важную роль в повышении эффективности обучения истории играет использование  межпредметных и внутрикурсовых связей. Реализация внутрикурсовых и межпредметных связей  способствует актуализации знаний учащихся по истории, повышению интереса к ее изучению,  формированию целостной картины исторического развития нашей Родины, а также рассмотре- нию истории Беларуси в контексте общемировых исторических процессов. При подготовке к  уроку рекомендуем учителям истории ознакомиться с учебными программами по другим пред- метам. В связи с этим будут полезны материалы, опубликованные в научно - методическом жур- нале  « Гісторыя: праблемы выкладання » № 1 за 2010 год ( Забельникова, О.В. « Связь содержания  всемирной истории с другими учебными предметами » (с. 7 –12),  Забельникова, О.В. « Связь со- держания истории Беларуси с другими учебными предметами » (с. 12 –14)).  жүктеу 2,91 Mb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз