Жоғары және (немесе) жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдары үшін жалпы білім беру



жүктеу 1,5 Mb.
Pdf просмотр
бет38/49
Дата05.05.2023
өлшемі1,5 Mb.
#42457
1   ...   34   35   36   37   38   39   40   41   ...   49
Үлгілік оқу бағдарламалары kaz.

Уровень С1 
№ 
Содержание дисциплины 
Темы семинарских 
(практических) занятий 
Задания для 
самостоятельной работы 
обучающихся 
Количество
Часов 
1 семестр 
Неделя 1: Научный стиль речи 

Дать общую характеристику 
Качества нучной речи 
1. Самостоятельно 
10 


подстилей, жанров, стилевых 
особенностей, языковых средств 
научного стиля. 
Характерные черты научного 
стиля: логичность, 
объективность, обобщенность, 
отвлеченность, насыщенность 
фактической информацией. 
подобрать текст по 
специальности и 
проанализировать его с 
точки зрения наличия 
терминов (значение, способ 
образования, 
узкоспециальные или 
общенаучные, количество в 
зависимости от подстиля). 
2. Составить перечень 
терминологических 
словарей и справочников 
по специальности, 
произведите обзор одного 
из них. 
3. Подготовить устное 
сообщение на тему 
"Терминология науки" с 
учетом будущей 
специальности. 
Неделя 2: Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение – в научном стиле 
речи 

Сообщать в рамках тем и 
ситуаций общения событийную 
и фактуальную информацию: 
качественную и количественную 
характеристику предметов, лиц, 
событий, явлений; а также при 
необходимости дополнять, 
уточнять, переспрашивать, 
выяснять, объяснять, разъяснять, 
иллюстрировать. 
Научное описание и 
повествование. Рассуждение в 
научной речи. Структурно и 
языковые особенности 
рассуждения. Схема 
рассуждения: тезис; аргументы, 
доказывающие его; вывод. 
Текстовая модель научного 
рассуждения. Основные 
средства оформления 
рассуждения. Средства, 
устанавливающие логические 
связи между высказываниями: 
присоединения, вывода, итога, 
логического аргумента. 
Тексты смешанного типа в 
научном стиле речи. 
Функционально-смысловые 
типы речи: описание, 
повествование в научном 
стиле. 
Текстовая модель научного 
рассуждения. 
Подобрать научный текст
по специальности, 
определить его 
принадлежности к 
типу/типам речи и 
аргументировать. 
10 
Неделя 3: Структурно-смысловой анализ научного текста по специальности 

Охарактеризовать основные 
Тема и коммуникативная Самостоятельно подобрать 10 


единицы структурно-
смыслового анализа текста. 
Тема, коммуникативная задача 
научного текста. 
Языковые модели и 
коммуникативная задача текста. 
Модель предложения при 
интерпретации смысло-речевой 
ситуации. 
Сущность предмета и его 
функции. Указание на внешние 
признаки или строение. 
Указание на назначение 
предмета и его использование. 
Характеристика свойств, качеств 
предмета. Сопоставление с 
другими предметами, изучение 
влияния друг на друга. 
задача научного текста 
тексты по специальности и 
определить 
темы 
и 
коммуникативные задачи. 
Неделя 4: Микротема научного текста. Основная и дополнительная информация в научном тексте 

Вычленять микротемы научного 
текста и определять их 
коммуникативные задачи. 
Основная информация текста. 
Виды дополнительной 
информации в тексте: 
дополняющая, 
иллюстрирующая, 
конкретизирующая, 
дублирующая, резюмирующая. 
Микротема научного текста. 
Основная и дополнительная 
информация в тексте. 
Анализ текста по 
специальности с 
выделением микротем 
текста, определения их 
коммуникативной задачи, 
выделением основной и 
дополнительной 
информации. 
10 
Неделя 5: Данная и новая информация научного текста 

Выявлять данную и новую 
информацию в тексте.
Алгоритм определения данной 
информации текста: 
определение коммуникативной 
задачи текста, предложение, в 
котором она выражена, 
выявление ключевого слова 
текста, определение темы текста. 
Алгоритм определения новой 
информации текста: 
определение коммуникативной 
задачи текста, предложение, в 
котором она выражена, 
выявление ключевого слова 
текста, выделение микротем и 
слов, раскрывающих значение 
текста. 
Данная и новая информация 
научного текста. 
Формы выражения новой 
информации в тексте. 
Индивидуальная и 
групповая работа с 
текстами по специальности 
с представлением 
обоснования своих 
выводов. 
10 
Неделя 6: Роль предложения в тексте. Прогрессия текста. 

Определить логико-смысловые Функция обобщения текста. Подбор текстов по 
10 


отношения в предложении 
научного стиля.
Описать понятие прогрессии 
текста. Способы развития 
информации в научном тексте. 
Прогрессия текста с 
однонаправленным и 
разнонаправленным данными. 
Прогрессия текста с 
однонаправленным и 
разнонаправленным 
данным. 
специальности и 
составление модели их 
структурно-смыслового 
членения. 
Неделя 7: Компрессия научного текста. Вторичные научные тексты. План как структурно-содержательный 
компонент научного текста 

Овладеть основами компрессии 
научного текста. Вторичные 
жанры: план, конспект, 
аннотация, реферат, отзыв, 
рецензия. 
Уметь выделять структурные 
части текста и составлять план. 
Простой, сложный план. 
Назывной, вопросный, тезисный 
план. 
Ошибки при составлении плана. 
План как структурно-
содержательный компонент 
научного текста. 
Назывной, вопросный, 
тезисный план. 
Составление трех видов 
плана текста по 
специальности. Устная 
презентация. 
10 
Неделя 8: Аннотирование научного текста 
Уметь составлять аннотацию. 
Аннотация. Виды аннотаций с 
учетом особенностей адресата. 
Структура аннотации. 
Стандартные конструкции, 
используемые при написании 
аннотации. Виды аннотации: 
справочная, рекомендательная, 
общая, специализированная, 
групповая. Особенности 
оформления 
библиографического описания. 
Аннотирование научного 
текста. 
Виды аннотации. 
Составление аннотации к 
текстам разных жанров. 
Подбор в каталоге 
библиотеки аннотаций 
научной журнальной 
статьи, учебника по 
специальности. 
10 
Неделя 9: Реферирование научного текста 

Уметь составлять реферат. 
Реферат. Виды репродуктивных 
и продуктивных рефератов. 
Структура и языковые 
особенности реферата. 
Цитирование в научной сфере. 
Основные правила оформления 
цитат. 
Реферирование научного 
текста. 
Виды рефератов и их 
особенности. 
1.Составление 
развернутого и свернутого 
плана содержания 
реферата, характеристика 
его структуры. 
2. Составление алгоритма 
написания реферата, 
подготовка реферата по 
одной из дисциплин 
специальности. 
3.Работа с научным 
текстом по специальности, 
составление реферата. 
10 
Неделя 10: Автореферат научного исследования: структура, языковое оформление 
10 
Сформировать представление о Понятие автореферата 
Анализ готовых образцов 10 


понятии «автореферат», его 
обязательных структурных 
компонентах, языковых 
особенностях, назначении. 
автореферата с целью 
выявлениея структурных и 
языковых особенностей. 
Неделя 11: Рецензия и отзыв как вторичные жанры научного текста 
11 
Отзыв. Структура отзыва: 
оценка актуальности темы, 
формулировка основного тезиса 
произведения, общая оценка 
произведения, недостатки и 
недочеты, выводы. 
Рецензия. Структура рецензии: 
характеристика объекта анализа 
(тема, жанр рецензируемой 
работы), оценка актуальности, 
место произведения в творчестве 
автора, сравнительный анализ с 
другими аналогичными 
произведениями, общая оценка 
работы рецензентом, недостатки 
и недочеты работы, выводы. 
Отзыв и 
рецензия как вторичные 
тексты. 
Индивидуальная работа. 
Анализ готовых образцов 
текстов рецензии и отзыва 
по выявлению их 
структурных компонентов 
и языковых средств. 
10 
Неделя 12: Академическое эссе 
12 
Академическое эссе: заголовок, 
вступление, аргументация, 
заключение. Признаки, 
структура эссе. Требования к 
написанию эссе. 
Жанр эссе в академической 
сфере 
Написать эссе на темы, 
связанные со 
специальностью. 
10 
Неделя 13: Написание индивидуального научного проекта 
13 
Идея проекта/исследования по 
специальности: обоснование, 
представление, обсуждение, 
формулирование темы 
проекта/исследования. Предмет 
и объект исследования. Тема и 
проблема исследования: 
способы номинации предмета, 
явления при формулировании 
темы и проблемы исследования. 
Подбор темы научного 
проекта 
Обсуждение темы 
научного проекта, 
формулировка предмета и 
объекта исследования. 
10 
Неделя 14: Структура, содержание и объем научного проекта 
14 
Структура, содержание и объем 
научной работы.
Введение как структурный 
элемент научной работы. 
Проблематика вводной части 
проекта/исследования: 
обоснование, представление. 
Сбор, селекция, анализ 
информации по 
проекту/исследованию. 
Основная часть как структурный 
Основное содержание 
научного проекта 
Написание 
введения, 
основной части научного 
проекта, заключения. 
10 


элемент научной работы. 
Проблематика основной части 
проекта: обоснование, 
оформление, представление. 
Особенности заключения. 
Неделя 15: Оформление научного проекта 
15 
Оформление научной работы. 
Технические требования к 
офрмлению научной работы 
(ссылки, сноски, примечания, 
выходные данные). Оформление 
списка использованной 
литературы, требования к 
количеству использованных 
источников.
Особенности оформления 
научной работы 
Оформление списка 
использованной 
литературы, ссылок, 
приложения. 
10 
2 семестр 
Неделя 1: Культура профессиональной речи.
 

Определение понятия «культура 
речи». Основные качества 
образцовой речи: богатство, 
чистота, правильность, точность, 
ясность и понятность, 
логичность и выразительность. 
Качества образцовой речи 
Анализ 
языкового 
материала по выявлению 
или нарушению качеств 
образцовой речи 
10 
Неделя 2: Логичность и выразительность речи 

Охарактеризовать условия 
соблюдения логичности речи и 
достижения выразительности. 
Законы формальной логики: 
закон тождества, 
непротиворечия, исключенного 
третьего и достаточного 
основания. Языковые средства 
выражения логичности в языке 
специальности. Средства 
достижения выразительности 
речи в литературном языке, в 
языке специальности. 
Признаки логичной и 
выразительной речи 
Анализ языкового 
материала по выявлению 
логических ошибок и 
средств выразительности. 
10 
Неделя 3: Нормы литературного языка в профессиональной речи 

Правильность речи как 
соблюдение действующих норм 
литературного языка. 
Особенности, источники, 
функции норм в литературном 
языке. Типы норм, анализ 
примеров нарушения норм. 
Орфоэпические, лексические, 
грамматические нормы в 
литературной речи, в 
профессиональной речи. 
Нормативный аспект 
культуры речи 
Анализ наиболее типичных 
случаев нарушения 
различных видов норм в 
литературной и 
профессиональной речи. 
10 
Неделя 4: Стилистические нормы литературного языка. 



Стилистические нормы 
литературного языка. Понятие 
уместности речи. Типичные 
ошибки при нарушении 
стилистических норм 
литературного языка. 
Стилистические нормы 
литературного языка 
Сравнительный анализ 
текстов различных стилей 
и выявление их 
особенностей; примеров 
нарушения стилистических 
норм. 
10 
Неделя 5: Причины языковых ошибок и коммуникативных неудач. 

Речевые ошибки, их типология: 
непонимание значения слова; 
лексическая сочетаемость; 
употребление синонимов, 
омонимов и многозначных слов; 
лексическая неполнота 
высказывания; употребление 
новых и устаревших слов, слов 
иноязычного происхождения, 
разговорной и просторечной 
лексики. 
Коммуникативные неудачи. 
Виды и причины языковых 
ошибок и коммуникативных 
неудач. 
1.Подготовить 
презентацию на тему 
"Приемы предупреждения 
и преодоления 
коммуникативных 
промахов и неудач". 
2. 
Найдите на Интернет-
ресурсах видеофрагмент, 
содержащий пример 
коммуникативной неудачи. 
Выполните анализ по 
следующим вопросам: 
1) Охарактеризуйте 
участников общения, 
сформулируйте их 
коммуникативные цели; 
2) Как вы считаете, можно 
ли назвать удачным, 
успешным поведение 
говорящих в данной 
ситуации?; 
3) Удается ли им достичь 
результата? Если нет, то 
почему? Обоснуйте свой 
ответ. 
3. Понаблюдайте за речью 
ваших друзей и родных в 
течение недели, запишите 
речевые ошибки, которые 
вы услышали, 
проанализируйте их. 
Назовите наиболее 
частотные причины их 
возникновения. Проведите 
беседу с теми, кто 
допускал ошибки. 
10 
Неделя 6: Этический аспект культуры речи специалиста 

Этика и этикет. Определение 
понятия профессиональной 
этики, этического кодекса 
специалиста. Общее понятие о 
речевом этикете и деловом 
общении. Этикет деловой речи. 
Правила этикета деловой речи и 
Этический аспект культуры 
речи 
Выскажите свое мнение по 
поводу следующих 
суждений: 
1) Профессионализм 
устремлен к высокой цели 
– 
мастерству, честно 
переплетающемуся с 
10 


профессионального общения. 
честностью, мудростью, 
долгом, знанием, 
пониманием и опытом; 
2) Каждая профессия имеет 
кодексы этики, 
определяющие этическое 
поведение своих членов; 
4. Подготовьте сообщение 
на тему: "Качества, 
необходимые 
современному специалисту 
в профессиональной 
деятельности". 
Неделя 7: Монологическая речь в профессиональной сфере 

Устная научная речь. 
Монологическое высказывание в 
научной речи. Подготовленная 
научная речь. Спонтанная 
научная речь. 
Монологическое 
высказывание 
Конструирование 
монологических 
высказываний по 
специальности
10 
Неделя 8: Культура речи и искусство публичного выступления 

Виды публичных выступлений. 
Основные требования, 
предъявляемые к устному 
публичному выступлению: 
выбор темы, цели, отбор 
материала, виды подготовки, 
использование приемов работы с 
аудиторией и др. Основные 
составляющие успешного 
выступления. 
Искусство публичного 
выступления. 
Основы научной и деловой 
риторики. 
Риторические навыки и 
умения. 
Устное подготовленное 
выступление на темы, 
связанные с выбранной 
специальностью, с 
историей оратосркого 
искусства. 
10 
Неделя 9: Правила успешной презентации.
 

Подготовка к презентации. 
Оформление и произнесение 
текста презентации.
Соблюдение регламента. 
Оформление электронной 
презентации (схема презентации, 
оформление слайдов, выбор 
цветовой гаммы, шрифтов). 
Правила научной презентации. 
Правила успешной 
презентации 
Подготовиться к 
презентации по актуальной 
теме. 
10 
Неделя 10: Учебная дискуссия как средство развития диалогической речи. 
10 
Диалог. Полилог. 
Виды диалога и способы его 
языкового оформления. 
Речевые стратегии в учебно-
научном диалоге. 
Полилог. Учебно-научная 
дискуссия. Формы проведения 
учебно-научной дискуссии. 
Организовать свою речь в форме 
диалога, удерживать 
Диалогическая речь. 
Формы проведения учебно-
научной дискуссии. 
Организация и проведение 
дискуссии на общественно 
значимую социальную 
тему. 
10 


инициативную роль в диалоге, 
обеспечивать психологический 
комфорт, вербально выражая 
коммуникативную задачу, 
подхватывать и развивать мысль 
собеседника, добиваясь 
достижения коммуникативной 
цели.
Неделя 11: Искусство аргументации в дискуссии 
11 
Формулировать аргументы, 
приводить факты, примеры в их 
поддержку. Сильные и слабые 
доводы. Языковые средства 
оформления аргументов, 
контраргументов. Национальные 
и культурные традиции спора. 
Искусство подбора и 
формулирования 
аргументов и 
контраргументов в 
дискуссии 
Анализ образцов спора, 
оценка аргументов, 
приводимых участниками 
спора. 
10 
Неделя 12: Полемические приемы в дискуссии 
12 
Правила поведения участников в 
споре. Полемические приемы, 
законы логики, виды вопросов, 
уловки в споре. Позволительные 
и непозволительные уловки. 
Полемические приемы в 
дискуссии 
Организация и проведение 
дискуссии с 
использованием 
полемических приемов, 
уловок, вопросов. 
Анализ видеоматериала 
дискуссии по выявлению 
особенностей 
использования 
участниками полемических 
приемов, уловок.
10 
Неделя 13: Виды профессионально-коммуникативных ситуаций. 
13 
Коммуникация и ее виды. 
Понятие ситуации общения. 
Коммуникативные ситуации 
профессионального общения. 
Коммуникативные цели и 
коммуникативные намерения 
профессионального 
общения.Организовать свою 
речь в форме диалога, полилога, 
осуществлять тактику речевого 
общения, свойственную 
организатору коммуникации, 
имеющего своей целью 
регулирование межличностных 
отношений, организацию 
трудового или учебного 
процесса. 
Профессионально-
коммуникативные 
ситуации. 
Коммуникативные цели и 
намерения 
профессионального 
общения. 
Работа в группах. 
1 группа: Представьте и 
разыграйте 
профессионально-
коммуникативную 
ситуацию по количеству 
участников общения: один 

один 
2 группа: Представьте и 
разыграйте 
профессионально-
коммуникативную 
ситуацию по количеству 
участников общения: один 
– 
группа 
3 группа: Представьте и 
разыграйте 
профессионально-
коммуникативную 
ситуацию по количеству 
участников общения: 
группа – группа. 
10 


Неделя 14: Речевые аспекты деловой коммуникации 
14 
Инициировать беседу, 
поддерживать беседу, изменять 
тему (направление) беседы, 
завершать беседу адекватно 
ситуации общения, прерывать 
собеседника. 
Речевые аспекты деловой 
коммуникации: установление 
деловых контактов и ведение 
переговоров. Особенности 
телефонной коммуникации: 
телефонный этикет, особенности 
общения с использованием 
мобильной связи. Особенности 
общения по электронной почте. 
Речевые аспекты деловой 
коммуникации. 
Деловые контакты и 
ведение переговоров. 
1. Подготовьте сообщение 
на тему "Типы 
национальной 
речевой культуры". 
Подумайте, какие из них 
преобладают в деловом 
общении? 
2.Просмотрите 
видеофрагмент "Примы 
переговоров": https://www.
youtube.com/watch?v=1vL
ldthJX2I 
Проанализируйте 
приведенные приемы 
ведения переговоров. 
Приведите примеры из 
собственной жизни, когда 
вы используете ту или 
иную тактику 
10 
Неделя 15: Этика и этикет деловой речи и профессионального общения. 
15 
Организовать свою речь в форме 
диалога, удерживать 
инициативную роль в диалоге, 
обеспечивать психологический 
комфорт, вербально выражая 
коммуникативную задачу, 
подхватывать и развивать мысль 
собеседника, добиваясь 
достижения коммуникативной 
цели. 
Этика и этикет деловой 
речи и профессионального 
общения. 
Проиграть ситуацию: Вы – 
руководитель и владелец 
небольшого частного 
предприятия, вы вводите 
этический и поведенческий 
кодекс для сотрудников. 
Запишите пример данного 
этического кодекса. 
3.Привести примеры 
неэтичного поведения 
партнеров впереговорном 
процессе. 
10 
Примечание: 1 академический кредит = 30 академических часов 
Всего: 300 академических часов 
Литературы: Основная: 
1. Государственный стандарт по русскому языку как иностранному. Элементарный уровень. – Москва – Санкт-
Петербург: Златоуст, 2001. 
2. Государственный стандарт по русскому языку как иностранному. Базовый уровень. – Москва – Санкт-
Петербург: Златоуст, 2001. 
3. Государственный стандарт по русскому языку как иностранному. Первый сертификационный уровень. – 
Москва – Санкт-Петербург: Златоуст, 2001. 
4. Государственный стандарт по русскому языку как иностранному. Второй сертификационный уровень. – 
Москва – Санкт-Петербург: Златоуст, 2001. 
5. Государственный стандарт по русскому языку как иностранному. Первый сертификационный уровень. – 
Москва – Санкт-Петербург: Златоуст, 2001. 
Дополнительная: 
1. "Русский язык. Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат)" – Под 
редакцией Ахмедьярова К.К., Жаркынбековой Ш.К., Мухамадиева Х.С. – Алматы, Қазақ университеті, 2012. 
2. Абаева Ж.С. Русский язык: Учебное пособие для студентов казахских отделений факультета международных 


отношений. – Алматы: Казак университетi, 2014. 
3. Бузело А.С. "Русский язык: Учебное пособие для студентов-математиков казахского отделения". – Алматы: 
Қазақ университеті, 2011. 182 с. 
4. ЖуравлеваЕ.А., Асмагамбетова Б.М., Ташимханова Д.С., Яворская Э.Э., Те М.В., Ешекенева А.К. 
"Профессиональный русский язык": учебно-методическое пособие / Под общей редакцией Е.А. Журавлевой–
Алматы: Издательство "Эверо", 2014. – 242 с. 
5.Зуева Н.Ю. Практическое пособие по развитию навыков научной речи: Учебное пособие для вузов 
гуманитарного профиля: В 2-х ч. Основной курс. – Алматы: Қазақ университеті, 2007. – 241 с. 
6
. Мухамадиев Х.С. "Пособие по научному стилю речи. Русский язык". – Алматы: Қазақ университетi, 2011. – 
181 с. 
7. "Основы научной речи": Учебное пособие для студентов нефилологических высших учебных заведений / 
Н.А.Буре, М.В. Быстрых, С.А. Вишнякова и другие; Под редакцией В.В.Химика, Л.Б.Волковой. – Санкт-
Петербург.: Филологический факультет Санкт-Петербургский государственный университет; М.: Издательский 
центр "Академия", 2003. – 272 с 
8. Павлова Т.В., Адскова "Творительный падеж. Русский язык: научный стиль. Работа с текстом": Учебное 
пособие для студентов специальностей 5В070800 "Нефтегазовое дело", 5В072100 "Химическая технология 
органических веществ", 5В070600 "Геология и разведка месторождений полезных ископаемых"/Т.В. Павлова, 
Творительный падеж Адскова. – Алматы: КазНИТУ имени К. И. Сатпаева, 2016. – 163 с.: 
9. Чекина Е.Б., Капасова Д.А. "Русский язык". Учебное пособие для студентов-биологов. – Алматы: Қазақ 
университеті, 2013. – 209 с. 
10. Чекина Е.Б., Сансызбаева С.К., Абаева Ж.С. "Профессионально ориентированный русский язык". Учебное 
пособие для студентов-филологов – Алматы: Қазақ университеті, 2017. – 271 с. 
Қазақстан 
Республикасының 
Білім және ғылым 
министрінің 
2018 жылғы 31 қазандағы 
№ 603 бұйрығына 
5-
қосымша 

жүктеу 1,5 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   34   35   36   37   38   39   40   41   ...   49




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау