С. А. Козлова, Т. А. Куликова

18
Педагогикалық қызметтің ерекшелігі тәрбиеші, мұғалім, 
оқытушының өз еңбегінің жемісін барлық жағдайда көре 
бермеуінен, оның шынайы 
нәтижелерін 
басы-қасында жеке 
бақылай алмауынан құралады: олар болашақта көрінеді. 
Кәсіптік білім беруді жүзеге асыратын мұғалімдер қандай 
маманды дайындағанын ешқашан көре алмайды, өйткені 
негіздері колледждерде, жоғары оқу орындарында салынған 
шеберлік біраз уақыт өткен соң анықталады. Мектепке дейінгі 
мекеменің тәрбиешісі оның күш-жігерінің нәтижесі туралы 
білмейді. 
Педагог қазір еңбек ете отырып «болашақты 
өсіреді». 
Педагогикалық қызметтің тағы бір ерекшелігі – белгілі бір 
тұлғаның баланың дамуына қаншалықты үлес қосқанын анықтау 
мүмкін емес. Тәрбие беру мен оқыту үдерісіне көптеген адамдар 
қатысады. 
Мектепке дейінгі мекемеде бала – тәрбиешілердің, тәрбиеші 
көмекшісінің, музыкалық жетекшінің және т.б. әсер тиетін 
объект. Тәрбиешінің жұмысы меңгеруші, әдіскер, медицина 
қызметкерлері, психолог және басқа да қызметкерлердің 
жұмысымен байланысты. 
Егер олар бәрі бірдей ойлауға қабілетті адамдар ұжымын 
білдірсе жақсы, онда олар тәрбие жұмысының мақсаттарын, 
міндеттері мен мазмұнын талқылайды, тұтастай алғанда, 
педагогикалық үдеріске және әрбір балаға жеке амал-тәсілдерді 
әзірлейді. 
Бірақ бұл жағдайда да, алынған нәтижелердің «тазалығы» 
туралы айтудың қажеті жоқ, өйткені отбасының баланың 
дамуына әсері, әсіресе алғашқы жылдарда, кез келген қоғамдық 
мекеменің әсерінен маңызды. 
Сондықтан қазіргі заманғы педагог 

жүктеу 4,62 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: