Оқулық Тараз 019 Әож 37. (075)

216 
 
Сурет-92. Оқытудың атқаратын қызметтері 
 
 
Оқыту қызметтерінің міндеттері:
-
оқушылардың танымдық белсенділігін ынталандыру; 
-
оқушылардың ғылыми білім, іскерлік, дағдыларды меңгеруіне керекті 
оқу-танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру; 
-
ақыл-ойды, ұғымталдықты, қабілетті, дарындылықты дамыту. 
Осы процесте оқушылар ғылыми білімдер алып, іс-әрекет жасауға үйреніп, 
жақсы мен жаман туралы көзқарастарын қалыптастырады.
 
Оқыту процесінің құрылымы. Негізгі кезеңдері. 
Оқыту – бұл күрделі процесс. Ол тұлғаға білім беру, тәрбиелеу және ақыл-
ойы мен шығармашылық қабілетін, яғни біліктілігі мен дағдысын дамыту 
негізінде жүзеге асырылады. Бұның мәнісі, жеке тұлғаға біртұтас ықпал 
жасауды көздейді. 
 
Дидактиканың ұғымдары
: дидактика, білім беру теориясы, білім беру, 
оқыту, оқу, оқыту принциптері, оқыту процесі және оның негізгі компоненттері 
– мақсаты, міндеттері, мазмұны, формалары, әдістері, құралдары, оқытудың 
нәтижесі. 
Дәстүр бойынша оқыту екі бөліктен тұрады: оқыту және білім алу. 
Оқыту
– қазіргі заманның талаптарын ескере отырып, оқушылар тұлғасын, білім, 
іскерлік және дағдыларды меңгерте отырып, мақсатты қалыптастыру мен 
дамыту процесі.
Оқыту 
процес
і 
екі жақты процесс
болғандықтан, мұғалім мен 
оқушылардың бірлескен іс-әрекетін, мұғалім тарапынан оқушы іс-әрекетіне 
басшылық ету, жоспарлау, ұйымдастыру, басқаруды талап етеді. Оның 
барысында жеке тұлға дамып, білім алады, тәрбиеленеді. 
Оқыту
дегеніміз – оқушылардың ғылыми білім, іскерлік, дағдыларды 
меңгеруі, шығармашылық қабілеттерін дамыту, дүниетанымын, адамгершілік, 
эстетикалық көзқарастары мен сенімдерін қалыптастыру үшін мұғалімнің 
белсенді оқу-танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру және ынталандыру
іс-әрекеті.
Оқыту – оқыту мазмұнын алу процесі. Дәстүрлі оқытуда білім алуға 
қарағанда оқыту басым болғандықтан оқу материалын оқытуға баса назар 
аударылып, оқушылардың іс-әрекетіне айрықша назар аударылмайды
(93-сурет).

жүктеу 8,71 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: