Оқулық Тараз 019 Әож 37. (075)

150 
Жеке 
тұлғаның 
дүниетанымын 
қалыптастыру 
бойынша 
тәрбие 
жұмыстарының негізгісі – тәрбиеленушінің танымдық белсенділігін дамыту
. 
Бұл бағыт тәрбиеленушілердің сабақ жүйесіндегі және сабақтан тыс уақыттағы
іс-әрекеттерін өзара тығыз байланыстыру арқылы жүзеге асады (57-сурет). 
 
 
Сурет-57. Жеке тұлғаның дүниетанымын қалыптастыру бойынша 
тәрбие жұмыстарының бағыттары 
 
Тәрбиеленушінің танымдық белсенділігін, 
сабақтан тыс уақыттағы
іс-әрекеттерін күшейту арқылы дамыту жолдары төмендегідей:
- оқытудың сабақтан тыс формалары арқылы (пән апталықтары, байқаулар, 
пән сайыстары, олимпиадалар, турнирлер, интеллектуалдық жарыстар); 
- пәндердің клубтық және үйірмелік қызметтері (театр клубы, дискуссия 
клубы, музыка студиясы, пән үйірмелері және т.б.); 
- музей, театр, кино үйі, кітапханаларға жүйелі түрде бару. 
Тәрбиеленушінің ұжымдық іс-әрекеттерінің түрлері:
1) сыныпішілік тәрбие жұмыстары (ұжымішілік); 
2) сыныптан тыс уақыттағы тәрбие жұмыстары (ұжымнан тыс); 
3) негізінен тұрақты, қызығушылық аясы бірдей тәрбиеленушілер тобын 
қалыптастыратын клубтық, үйірмелік тәрбие жұмыстары; 
4) оқытудың сабақтан тыс шығармашылық формаларын (пән апталықтары, 
олимпиадалар, викториналар, көңілділер және тапқырлар клубы және т.б.) 
қамтитын сыныпаралық тәрбие жұмыстары. 
Мұндай жұмыстарды ұйымдастыру барысында бір ғана тәрбие процесі 
технологиясына байланысқан 
бірнеше буындардың технологиялық тізбегі
көрініс табады: 
1 кезең
– осы шығармашылық істі өткізуге деген жеке тұлғаның 
құштарлығы; шығармашылық істі дайындауға қызықты, тартымды жарнама 
жасау арқылы топ жинау; 
2 кезең
– шығармашылық істі өткізудің жоспарлануы («Кім үшін?», 
«Кіммен?», «Қай мезгілде?» дегендей жоспардың әрбір бөлігін нақтылау); 
3 кезең
– шығармашылық істің жүзеге асуы; 

жүктеу 8,71 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: