2 К. С. Ж масова психология

отыру,  бадылау жасау оны дербесттнен айыру болып 
табылмайды.  Бакылау  жасауды  рейм ен  пайдалану 
цажет.
Улкендердщ айтканына немесе тыйым салганына ца- 
рамастан, ез ойлаганын табанды турде icKe асыратын ба­
лалар да болады. Мундай бала епщандай двлелмен санас- 
пайды. 0з т1легш орындау жолында кедерп кермеген ба­
ланыц к,асарыспа болып есет1шсвзс1з. Балатуган куншен 
бастап мол дуниеге кезшетш болса, буларды ылги табы- 
ла беретш нэрсе деп ойлайды. Мундай бала езш еппймнщ 
алдында мшдетта, борыштымьш деп санамайды. Баланыц 
осылайша ecyi -  жануя тэрбиесшщ улкен катесь1^андай 
болмасын 6ip жумысты басданын, талабымен орындауга, 
ягни  е зш щ   алдына  койган  максатын  icKe  асыруга 
мэжбур болган бала турл1 кедергшерд1 жеце бшуге уйре- 
недь Балага жуктелетш мшдет онын, орынсыз талапта- 
рын тыя алуга ce6ennii болады. Улкендер балага жуктел- 
ген  мшдеттщ  орындалуын  мшдетт1 турде  кадагалап, 
койылган талаптардын, баланыц жас мелшерше сэйкес 
болуын ecKepin отыруды естен шыгармаулары т т с .
Ерш-ж1герд1 тэрбиелеуде баланыц жеке басын жак­
сы тани б!лу, оныц арекетшщ Herieri мазмунын тусшу, 
осыган  орай ттста  тэрбие тесшдерш  колданып  отыру 
кажет болады. Бул ушш тербиепп баланыц ацыл-ой эре- 
кетш ecipy, оны тэртштЬпкке уйрету, ез еркш ужымга 
багындыра  алу,  жаксы эдеттерге  машыктандыру,  улы 
адамдардыц енегелер1 мен 
icTepiHe 
елштеу, дене шыньщ- 
тыру  мен  спортца  эуестенд1ру,  дуниетанымы  мен 
ceHiMiH  калыптастыру  сиякты  жумыстарды  ретше 
карай ж урйзш  отыруы тшс.

жүктеу 7,65 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: