Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі с. Аманжолов атындағы шығыс қазақстан мемлекеттік

жүктеу 1,05 Mb. Pdf просмотр бет 45/75 Дата 04.01.2022 өлшемі 1,05 Mb. #36257

ұғым  -  ғылыми-танымдык  іс - әрекеттерді  құрудың  ұстанымдары, формалары мен амалдары туралы ілім.  Оқытушы  оқыту  процесін  жүзеге  асыру  барысында  ғылыми  ізденістің   бағытына  сай  екі  бағытты  ұстануы  қажет.  Бірінші  -  іргелес  ғылымдар  саласының мүмкіншіліктері,  негізгі  керекті тұжырымдар талданып алынады.   Оқыту  процесі  әдіснамасы  философиялық  диалектикаға  негізделгендіктен  тӛмендегі әдіснамалық тұғырларға сүйенеді:    Кесте 8. Оқыту үрдісінің әдіснамалық тұғырлары       Орта әcepiн ескеру;     Гуманитарлық – мәдениеттанушылық      Жүйелілік;     Аксиологиялық;     Жобалау;      Праксиологиялық;     Жаһандық ;     Жеке тұлғалық - әрекеттік;     Деонтологиялық;     Рефлексивтік;     Ресурстық;     Диалогиялық тұғыр;     Жеке тулғалық – бағдарлық;     Инновациялық тұғыр;     Нормативалық;     Компетенттік  немесе құзіреттілік;     Стандарттық;     Квалитологиялық тұғыр;    Жоғарыдағы аталған тұғырлардың кейбіріне тоқтала кетейік.   Синергетика  тұғыры жүктеу 1,05 Mb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз