Джон  Дьюи  (1859-1952)  -

  американский  философ  и  педагог,  представитель 

прагматизма  в  области  педагогики.  В  своем  труде  «Школа  будущего»  Д. 

Дьюи  рассматривал  воспитание  как  процесс  накопления  и  реконструкции 

опыта  с  целью  углубления  его  социального  содержания,  по  его  мнению, 

накопление  ребенком  социального  опыта  ведет  к  формированию  его 

личности. 

Георга  Кершенштейнера  (1854–1932) 

немецкий  педагог

–  автор

теории 

умственного  и  ручного  труда,  как  средство  выработки  общих  трудовых 

навыков,  необходимых  трудящемуся  любой  профессии,  средству 

формирования  соответствующих  нравственных  качеств,  была  отражена  в  

статье  «Школа  будущего  -  школа  труда»,  где  он  изложил  основные 

принципы  организации  такой  школы,  представил  модель  новой  трудовой 

школы.