И. А. Талышева > Е. В. Салимуллина

направление в теории и практике образования, 

ориентирующееся  на  развитие  физических,  познавательных  и  нравственных 

способностей 

учащихся 

путем 

их 

возможностей. 

преобразования, изменения. 

– основанный, на чувственном восприятии. 

– обучение, основанное на пути от фактов 

к  выводам,  от  примеров  к  правилам,  которые  систематизируют,  обобщают 

эти факты и примеры; на пути от конкретного к абстрактному, от легкого к 

трудному,  от  общего  к  частному,  сначала  давать  общее  представление  о 

предмете или явлении, затем переходить к изучению отдельных его сторон. 

- 

характеристика  процесса  обучения.