C. М. Бахишева Педагогикалық жобалау: теориясы мен технологиясы ОҚулық



жүктеу 2,09 Mb.
Pdf просмотр
бет169/172
Дата04.01.2022
өлшемі2,09 Mb.
#31738
түріОқулық
1   ...   164   165   166   167   168   169   170   171   172
bahisheva-ped-jobalau

№ 14 семинар тақырыбы: 
Басқару әрекетін жобалауды презентациялау 
Жоспар: 
Жобаға қатысушыларға қатысты мақсат қою. 
Жеке жобалардың мақсатын негіздеу. 
Жеке жобаны презентациялау 
 
№ 15 семинар тақырыбы: 
Жоба аясындағы бизнес-жоспарды презентациялау 
Жоспар: 
Жеке 
жоба 
аясындағы 
бизнес-жоспарды 
презентациялау. 
 
 
 
 
 


 
344 
Магистранттың 
оқытушы 
басшылығымен 
жҥргізілетін ӛздік жҧмысы  бойынша тапсырмалары 
 
1.  Жобалаудың  негізгі  сызбасы:  ситуацияны  талдау, 
жоба  ойын  тұжырымдау,  жобаның  мақсатын  белгілеу, 
жобаны жүзеге асыру. 
2. Ұйымдастыру – басқару тәжірибесінің түрі ретінде.  
3. Талдау – басқару тәжірибесінің түрі ретінде 
4. Жобалау – басқару тәжірибесінің түрі ретінде 
5. Зерттеу – басқару тәжірибесінің түрі ретінде 
6.  Ұйымдастыру-басқару  жұмысының  «бастапқы» 
ресурстары. 
7.  Жеткілікті  деңгей  принципі–бастапқы  ресурстарды 
талдау принципі. 
8. Үйлесімділік принципі–бастапқы ресурстарды талдау 
принципі. 
9. Басқару әрекетіндегі стратегиялық ресурстар. 
10.  Жобалау  әрекетінде  талдау  және  проблеманы 
анықтаудың алатын орны. 
11.  SWOT–талдау. Жобаның әлсіз және күшті жақтары.  
12. Бастапқы ресурстар мен стратегиялық мақсаттардың 
сәйкестігі. 
13. Жобаның болжамын (идеясын) құрастыру.  
14. Жобалау әрекетіндегі мақсат-міндеттерді белгілеу. 
15. Стратегиялық жоспарлаудағы жаңа тұрғылар. 
16. Басқару әрекетіндегі кӛшбасшы моделі. 
17. Жаңа менеджер тұлғасы. Моделі. 
18. Жобаны презентациялауға дайындық. 
19. Жоба аясындағы бизнес-жоспар.  
20. Жеке жобаны қорғау. 
 
Магистранттың 
ӛзіндік 
жұмысын 
ұйымдастыру 
тапсырмалары 
1.  Белгілі  бір  ұйымда  (мысалы,  жоғары  оқу  орны, 
мектеп,  жеке  кәсіпорын  және  т.б.)  болып  жатқан 
процестердің  қайсысы  қызмет  ету  және  қайта  ӛндіру 
тәртібіне,  қайсысы  даму  тәртібіне,  дамуды  басқару 
тәртібіне жататындығын анықтаңыз. Талдау кестесі. 


 
345 
2.  Белгілі  бір  ұйымның  (мысалы,  жоғары  оқу  орны, 
мектеп,  жеке  кәсіпорын  және  т.б.)  қай  бӛлімдеріне 
(департаменттеріне)  қызмет  ету,  қайта  ӛндіру,  даму, 
дамуды  басқару  қызметтері  жүктелген?  Бұл  қызметтер 
бӛлімдердің/департаменттердің 
жалпы 
басқару 
тәжірибесімен  (ұйымдастыру,  талдау, прожект, зерттеу) 
қандай  байланыста  болып  отырғандығын  анықтаңыз. 
Талдау. Қорытынды. 
3. 
Болашақ 
даярлайтын 
жобаңызға 
қажетті 
ресурстардың түрлерін кӛрсетіңіз.   
4.  Сіздің  жобаңыз  үшін  «бастапқы»  ресурстардан 
(қаржы, техникалық база, кадрлар және т.б.) басқа қандай 
жобалау ресурстары маңызды болып табылады.  
5. 
Сіздің  жобаңыз  үшін  сыртқы  ортаның  қандай 
экономикалық  және  саяси  факторлары  (процесстер,  даму 
бағыттары,  ағымдар,  жағдайлар)  анықтаушы  мәнге  ие? 
Неліктен? Дәлелдеңіз. 
6. Сіздің жобаңыз үшін сыртқы ортаның қандай білім 
беру  факторлары  (процесстер,  даму  бағыттары,  ағымдар, 
жағдайлар) анықтаушы мәнге ие? Неліктен? Дәлелдеңіз. 
7.  Сіздің  жобаңызды  білім  беру  саласына  қатысты 
жоба  ретінде  қарастыруға  мүмкіндік  беретіндей  қандай 
себептерді кӛрсете аласыз? Дәлелдеңіз. 
8.  Жобаны  жүзеге  асырудың  мүмкін  болатын 
нәтижелері жайындағы мәселе сіздің жобада қаншалықты 
ойластырылып, үйлестірілген? Дәлелдеңіз.  
9. Сіздің жобаңыздың жүзеге асырылатын аймақтағы, 
қаладағы 
қазіргі 
мәдени 
процесстер 
жайындағы 
түсініктерге  қалай  әсер  етуі  мүмкіндігі  жайында 
түсіндіріңіз. Неліктен? 
10. Сіздің жобаның жаңалығы неде? Жоба тәжірибеде 
бар модельдерден несімен ерекшеленеді?    
11.  Тӛменде  берілген  анықтамалардың  қайсысы,  сіздің 
пікіріңізше,  «мақсат»  ұғымының  мәніне  сәйкес  келеді? 
Неліктен? 
Мақсат  –  бұл  білім  беру  желісінің  әрекетін  сақтау 
және қолдау. 
Мақсат – бұл білім беру ұйымының қолда бар (қалған) 
адами,  ақпараттық  және  материалдық  ресурстарын 


 
346 
қаланың  даму  технологияларын  тәжірибеге  негіздеу  үшін 
пайдалану. 
Мақсат – бұл білім беру ұйымдарын ақпараттандыру. 
12.  Сіздің  жобада  белгіленген  мақсаттарға  қарай 
отырып,  ситуацияның  даму  бағыттарының  қайсысы 
проблемалық  екендігін  және  оларға  жоба  аясында  қалай 
әсер жасалатындығын түсінуге болады ма? 
13. Сіздің жобаның жасалған тұжырымдамасын және 
белгіленген  мақсаттарын  салыстырыңыз.  Белгіленген 
мақсаттарды  ситуацияны  тұжырымдамалық  тұрғыдан 
ұғыну  және  оған  саналы-сыни  кӛзқарастың  нәтижесі  деп 
айта аласыз ба? Неліктен? 
14. 
Сіз 
таңдаған 
стратегия 
жүйелік, 
протекционистік,  провокациялық  немесе  басқа  тұрғылар 
аясында ма?  
15.  Сіздің  жобаны  қай  типке  жатқызуға  болады? 
Неліктен сіз осы типті таңдадыңыз. 
16. Сіздің стратегиялық таңдауларыңыз қандай негізде 
жасалды:  әлеуметтік-мәдени  ситуацияға  байланысты  ма 
немесе  сіздің  дүниетанымдық  кӛзқарастарыңыз  негізінде 
ме? 
17. Сіздің жобаңызды жүзеге асыруға қажетті негізгі 
субъектілерді және олардың қызығушылықтарын белгілеңіз. 
18.  Сіздің  жобаңызды  жүзеге  асыруда  серіктестер 
қажет  пе?  Оларды  жобаға  қатыстыру  стратегияларын 
ойластырдыңыз ба? 
19.  Сіздің  жобаңызды  жүзеге  асыруда  жобаның 
мақсаттық  тобы  және  жобаны  презентациялайтын 
мақсаттық  топ  арасында  айырмашылықтарды  белгілейсіз 
бе?  Сіздің  пікіріңізше,  осы  айырмашылықтар  жобаларды 
модернизациялауда қандай мәнге ие? 
20.  Сіздің  жобаңызға  қандай  инвесторлар  қажет? 
Сіздің  бизнес-жоспардың  мақсаттық  тобы  кімдер  болып 
табылады? 

жүктеу 2,09 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   164   165   166   167   168   169   170   171   172




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау