34
ТҰЖЫРЫМДАР МЕН ҰСЫНЫСТАР
Нормативтік-құқықтық актілерді талдау жастардың әлеуметтік-
демографиялық топ ретінде қолдауына жүйелі көзқарасын білдіреді, оның
орны мен функциялары ұлттық мемлекеттік құрылымның ерекшеліктерімен
айқындалады.
Жоғарыда аталған тараулардан белгілі болғанындай, жастар саясаты
жүйесі үш компоненттен тұрады:
жастар саясатын іске асыру үшін құқықтық жағдайлар (яғни, тиісті
заңнамалық база);
жастар саясатын реттеу нысандары;
жастар саясатын ақпараттық-материалдық және қаржылық қолдау.
Сонымен қатар, жастар саясатының негізгі бағыттары:
Жастарды қоғамдық өмірге тарту, әлеуетті дамыту мүмкіндіктері
туралы хабардар ету;
Жастардың шығармашылық белсенділігін дамыту, талантты жастарды
қолдау;
Қиын өмірлік жағдайға тап болған жастарды өмірге тарту.
Қазақстан Республикасының мемлекеттік жастар саясаты саласындағы
заңнамалық және нормативтік құжаттарды еліміздің студенттері арасында
түсіндіру мақсатында келесі шаралар кешені ұсынылады:
Мемлекеттік жастар саясаты саласындағы нормативтік және
бағдарламалық құжаттарды түсіндіруге студенттерді тарту арқылы білім беру
мекемелерінде білім беру топтарын ұйымдастыру.
Гуманитарлық мамандықтар үшін қоғамдық сананы жаңғырту
бойынша студенттердің, магистранттар мен докторанттардың курстық және
дипломдық жұмыстары пәніне енгізу.
«Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» бағдарламасында көрсетілген
тапсырмаларды орындау бойынша жұмыс топтарын білім беру ұйымдарында
құру. Осы мақсатта әрбір мектеп ағымдағы оқу жылына арналған жұмыс
жоспарын дайындауы керек.
Оқушыларға адамзат қоғамының өмірін реттейтін ережелермен
танысу, заңға құрмет сезімін тәрбиелеу мақсатында сынып сабақтарында
құқықтық сауаттылық сабақтарын өткізу қажет.
Барлық жас топтары мен әлеуметтік санаттағы жастар арасында «Рухани
жаңғыру» бағдарламасын толық іске асыру үшін келесі ұсыныстар
ҰСЫНЫЛАДЫ:
«Қасиетті Қазақстан» жобасы бойынша
1. «Туған жер» кіші бағдарламасының алдына қойылған тапсырмаларды
іс жүзінде іске асыру педагогикалық үдерістерді ұйымдастыруға
студенттердің Қазақстан тарихын және олардың туған жерін тәрбиелік
жұмыстың құрамдас бөлігі ретінде оқып білу керек. Практикалық сабақтардың
модульдерінің бірі жергілікті деңгейдегі мәдени-тарихи ескерткіштер мен
әлеуметтік-мәдени кеңістіктерді зерттеуге арналған. «Кіші Отанға» қатынас
35
құндылықтарын нығайту үшін туристік-өлкетану және экспедициялық іс-
шаралар түрінде сабақтан кейінгі сабақтарды ұйымдастыру қажет. Оқудан тыс
іс-шаралар нысандары интерактивті технологияларды қолдана отырып,
жобаның сипаты мен зерттеу тапсырмаларын жүргізу керек. Сондай-ақ, білім
беру мекемесінің негізінде жергілікті тарихшылар, өлкетанушылар мен
жергілікті тарихшылардың қатысуымен студенттердің жергілікті тарихи
конференцияларын, жергілікті тарих пәні олимпиадалары мен кештерін өткізу
ұсынылады;
«Туған жер» жобасы бойынша
2. Қазақстанның рухани, тарихи және мәдени мұрасын елдің жастары
арасында танымал жастар арасында кеңінен тарату үшін мектеп оқушылары
мұражайларын ашу қажет. Олардың әрқайсысы қазіргі және өткен Отан
тарихына қол жеткізуге мүмкіндік береді. «Туған жер» жобасы шеңберінде
этноэкотуризмді дамыту үшін «Қызметтер» бағыты («Туризм», «Әлеуметтік-
мәдени сервис», «Мәдени-тынығу жұмысы», «Қонақ үй бизнесі»)
мамандықтары бойынша өндірістік және ғылыми тәжірибелерді жүргізу
қажет. Қазақстандағы этникалық топтардың өмірін, шыққан жерін, тілін,
мәдениетін, тұрғылықты жерін, демографиялық ерекшеліктерін, табиғи
ортадағы құрылыс қарым-қатынастарының ерекшеліктерін нақты уақыт
режимінде зерттеуді алға қою қажет.
«Жаңа гуманитарлық білім. Қазақ тіліндегі 100 жаңа оқулық»
жобасы бойынша
3. Оқу кеңістігін кеңейту, дифференциалды оқытуды жүзеге асыру және
әрбір студенттің жеке қабілеттерін дамыту мақсатында «оқу топтарын»
ұйымдастыру қажет.
4. Студенттерді осы оқулықтармен таныстыру үшін аталған ғылыми
жұмыстарды аударуға қатысқан сарапшылардың қатысуымен Кітап фестивалі
мен дөңгелек үстелдер өткізу қажет.
«Қазақстанның 100 жаңа есімі» жобасы бойынша
5. Жоғарғы сынып оқушыларына кәсіби өзін-өзі тануына және еңбекке
бейімделуін қалыптастыруға көмектесу мақсатында кәсіптік қызметтің білімі
мен дағдыларымен бөлісу үшін «Қазақстанның 100 жаңа есімі» жобасының
қатысушыларымен кездесулер өткізу қажет.
«Жаһандағы заманауи қазақстандық мәдениет» жобасы бойынша
6. Қазіргі әлемдегі мәдени саясатты қалыптастыру мен жүзеге асырудың
тиімділігі
негізінен
мәдени-бұқаралық
қызметтің
ақпараттық
инфрақұрылымын дамыту деңгейіне байланысты, сондықтан мәдениет білім
беру мекемелерінің әлеуметтік желілері арқылы танымал болуы мүмкін. Оқу
орындарының әлеуметтік желілерінің ресми беттерінде әртүрлі байқаулар,
ұтыс ойындары мен лотереялар өткізілуі мүмкін, жеңімпаздарға арналған
театр сеансына билеттер немесе көрмеге шақыру қағазын тегін беруге болады.
7. Жоғары
оқу орындарының қабырғасында қазақ халқының
тарихындағы әртүрлі дәуірлер туралы әдеби шығармаларда баяндалған әдеби
және композициялық қойылымдар өткізу. Бұл мәлімдемелер ұлттық дәстүрлер
