Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі тараз мемлекеттік педагогикалық институты

 

 

 

 

 

 

       

 

 

Тараз мемлекеттік педагогикалық институты 

Ф 15-38/2-1-051 

 

Элективті пәндер каталогы 

Академиялық мәселелер жӛніндегі департамент 

451 беттің 110 беті 

СМЖ «Оқу-әдістемелік»  

ҮК НҮ 07-2011 

Баспа 2. Дана №1 

ұғымдық ақпаратты қалыптастыруға ықпал етеді. Қазақстанның қоғамдық - саяси сферасында белсенді 

болуға талап; арнаулы және гуманитарлық білімдерді үйлестіруге, кәсіби этиканы тудыруға кӛмектесу 

болып  табылады.Студенттердің  саяси  ӛмірдің  күрделі  мәселелермен  кезігіп,  оларға  тӛтеп  беруге,  ӛз 

әрекетін жоспарлап, дұрыс шешімдер қабылдауға үйрету болып табылады. 

Оқыту тілі: қазақ, орыс 

Бағдарлама жетекшісі:  Мыңбаева М. 

 

Әлеуметтану. Социология. Sociology. 

Пререквизиттер: Курсты  толығымен түсіну үшін қоғамда болып жатқан құбылыстарға талдау жасай 

алу,  дәстүрлі  емес  ойлай  білу    қабілеті  қажет.    Әлеуметтану  пәні  қоғамның    әлеуметтік  жағдайын 

теориялық  түрде  түсінуге,  сипаттауға  және  жүйелеуге  мүмкіндік  береді.  Бұл  пәнді  ойдағыдай  игеру 

үшін  философия,  психология,  саясаттану,  дінтану  сияқты  пәндерден  алған  білім  ерекше  қажетті  және 

маңызды. 

Постреквизиттер:  Әлеуметтану  ғылымының  пәндік-мағыналық,  логикалық  және  әдіснамалық  даму 

ерекшеліктері      оны  оқыту  барысында  және  оқытып  болған  соң  да  ӛте  тығыз  байланысты  болып 

табылатын пәндердердің қатарына мәдениеттану, құқық,  сияқты пәндерді жатқызады.  

Құзыреттілік: Әлеуметтанудың ұғымдық аппаратын түсіну, пәндік құзыреттіліктерді қалыптастыру  

Пәннің қысқаша мазмұны:  

Әлеуметтанудың 

функциялары: 

теориялық-танымдық, 

ұйымдастырушылық-техникалық, 

басқарушылық, болжамдық түрлеріне сипаттама беріледі. Әлеуметтану және оның басқа ғылымдармен 

байланысы  және  әлеуметтанудағы  «қоғам»  және  «жүйе»  түсінігі  айтылады.  Әлеуметтік  құрылымның 

негізгі  элементтері  ретінде  қоғамның  әлеуметтік  жүйе  ретінде:  «әлеуметтік  жалпылық»,  «әлеуметтік 

ұйым», «әлеуметтік институт», «мәдениет» мәселелері қамтылады. Әлеуметтану ғылымының дамуының 

негізгі  тарихи  кезеңдері  жайлы  студенттерге  қоғамның  әлеуметтік  сферасы,  әлеуметтік  заңдылықтар  

туралы толық, жан-жақты ғылыми негізделген ақпарат беріледі.  

Оқыту тілі: қазақ, орыс 

Бағдарлама жетекшісі:  Яхиева А. 

 

Мәдениеттану. Культурология. Culturology 

Пререквизиттер: мектептегі Қазақстан тарихы, адам және қоғам, құқық негіздері. 

Постреквизиттер: философия, әлеуметтану, саясаттану. 

Құзыреттілігі: мәдениеттің қазіргі қоғам тарихы мен ӛміріндегі ролі мен маныздылығын түсіну. 

Тәжірибе жүзінде жағдайлар мен процестерді  біріңғай бағалауды үйрену. 

Пәннің қысқаша мазмұны:  

Мәдениеттану  пәні  бойынша  ғылыми  әдебиеттермен,деректермен  жұмыс  жасау  әдістемесін  үйрете 

отырып,  мәдени  сараптама,  талдау  жасау,  түрлі  ғылыми  тұжырымдамаларды  отандық  және  шет  елдік 

мәдениет мәселесі қарастырылады. Қоғамдағы түрлі мәдени ӛзгерістерге бейімделу және бағыт-бағдар 

алу  баулу және үйрету кӛзделеді.Қазақ мәдениетінің бастаулары мен дәстүрлі қазақ мәдениеті, XVIII ғ. 

орта тұсы мен XX ғ. басындағы қазақ мәдениеті,  Кеңестік Қазақстан мәдениеті және ұлттық мәдениет: 

ӛркендеу  және  даму  мәселелері  жан-  жақты  қарастырылады.  Бұл  пәннің  тақырыптары  теориялық 

материалдарды,  адамзат  баласының  мәдени  жетістіктерін  игеруге,  мәдениеттің  қалыптасуы  мен 

дамуының  әмбебаптық  заңдылықтары  мен  негізгі  түрлерін  меңгеруге  және  әлемдік  мәдениеттің  інжу-

маржанын ӛз беттерімен түсініп-білуге, кәсіби деңгейлерін одан әрі арттыруға ықпал етеді. 

Оқыту тілі: қазақ, орыс 

Бағдарлама жетекшісі: п.ғ.к., доцент Таубаева С.Т. 

 

Ғылыми-педагогикалық  зерттеудің  әдістемесі.  Методика  научно-педагогического  исследования. 

Methodology of the scientifically-pedagogical research 

Пререквизиттер: философия; психология; педагогика (оқытудағы жаңа технологиялар). Жеке пәндерді 

оқыту әдістемесінің ерекшеліктері;.педагогика тарихы. 

Постреквизиттер:  «Зерттеу»  (Теория  мен  тәжірибе  бірлігінің  заңдылықтарын  қарастыру, 

педагогикалық және психологиялық қағидаларды есепке алу, сүйену, кәсіби іс-әрекет, жеке тұлға, кәсіби 

іс-әрекеттің  обьектісі,  маман  іс-әрекетінің  функциясы,  озат  педагогикалық  тәжірибелерді  меңгеру, 

жаңашылдық  іс-әрекеті  мен  тәжірибенің  құндылығын  жоғалтпай  пайдалану,  әр  құбылысты  ғылыми 

 

 

 

 

 

 

       

 

 

Тараз мемлекеттік педагогикалық институты 

Ф 15-38/2-1-051 

 

Элективті пәндер каталогы 

Академиялық мәселелер жӛніндегі департамент 

451 беттің 111 беті 

СМЖ «Оқу-әдістемелік»  

ҮК НҮ 07-2011 

Баспа 2. Дана №1 

тұрғыдан  тану  т.б)  «Әдістеме»  (Түрлі  ғылымдардың  заңдылығына  сүйене  отырып,  алға  қойылған 

мақсатқа тиімді қол жеткізу жолдары). 

Құзыреттілігі: Пәндік құзыреттіліктерін қалыптастыру 

Пәннің  қысқаша  мазмұны:  Практикалық  сабақтарда  педагогикалық  ғылыми  зерттеуді  үйретудің 

әдістері қарастырылып, зерттеудің жұмыс жоспарын түзу, түрлі әдістерді қолдану үшін бағдарламалар 

жасау, оқулықтар, оқу-әдістемелік құралдар мен педагогикалық тәжірибелер талданады. Бакалавриаттар 

ӛзіндік  жұмыстарында  аудиториялық  жұмыстарда  ұсынылған  әдебиеттерді  оқып,  конспекті  жасайды, 

баяндама,  реферат  т.б.  жазады.  Бакалавриаттардың  білімі,  білігі,  дағды  деңгейін  байқау  мақсатында 

белгіленген  мерзімдерде  бақылау  ұйымдастырылып,  блок  (колоквиум)  ӛткізіледі.  Ғылыми–

педагогикалық  зерттеуді  ұйымдастырудың  жұмыстарының  орындалу  жолдарын,  заңдылықтарын 

меңгерту  туралы  толық  мәлімет  бере  отырып,  ғылыми-педагогикалық  зерттеу  жұмыстары  туралы 

түсініктерді  қалыптастыруға;  бастауыш  білім  беруде  оқу-тәрбиелеу  үрдісіндегі  ӛзекті  мәселелерді 

анықтай  білуге;  кӛкейкесті  мәселенің  қайшылығын  айқындап,  тақырыпты  таңдай  білуге;  зерттеу 

әдістерін  теориялық  тұрғыда  және  тәжірибеде  қолдана  білуге;  әдебиеттермен  жұмыс  жасай  білуге 

үйрету;  аннотация  жаза  білуге  үйрету;  ғылыми  жұмыстарға  талдау  жасай  білуге  тӛселдіру;  реферат, 

баяндама,  курстық  жұмыстарды  жазу  мен  орындаудың  ӛзіндік  ерекшелігін  меңгертіп,    диплом 

жұмысының құрылымы мен оны орындау әдістемесін; ғылыми қорытынды жасап ұсыныстар айта білуге 

үйретеді. 

Оқыту тілі: қазақ, орыс 

Бағдарлама жетекшісі: профессор  Кушеров Н. М. 

 

Тӛзімділік педагогикасы. Педагогика толерантности. Pedagogy of tolerance 

Пререквизиттер: Жеке пәндерді оқыту әдістемесінің ерекшеліктері;.педагогика тарихы, психология. 

Постреквизиттер:  Курс  соңында  студенттер  болашақ  педагог-психологтардың  кәсіби  педагогикалық 

қызметінің  ғылыми  негіздерімен  танысады,  жоғарғы    оқу    орнындағы    оқу    еңбегінің    мәдениетін   

меңгеруге 

кӛмек алады, педагог-психологтық кәсіби мәдениетің негізін қалайды,  кәсіби қызметке қызығушылығы 

дамиды, тұлғалық кәсіби ӛзін-ӛзі жетілдіруге қажеттілігін қалыптастырады. 

Құзыреттілігі: Пәндік құзыреттіліктерін қалыптастыру 

Пәннің  қысқаша мазмұны: Бұл     курста     студенттер     педагогикалық     қызметтің     мәнімен, 

құрылымымен,  педагогикалық  қызметтің  заңды  негіздерімен  танысады.  Курс  дәріс,  практикалық 

сабақтар,  студенттердің  ӛзіндік  және  оқытушымен  ӛткізілетін  ӛзіндік  жұмыстары  арқылы  жүргізіледі.  

Сабақтар  оқытудың  жаңа  технологияларын  қолданылады.Оқыту  негізгі  оқу  бағдарламасы  қамтыған 

тақырыптар  негізінде  жүргізіледі  және  алынған  практикалық  дағдылар,  түсініктер  бекітіліп  отырады. 

Студенттердің білімін бақылау үй тапсырмаларын тексеру, электрондық оқулық т.б. оқу құралдарында 

берілген  тестілерді  орындау,  ауызша  сұрау,  жеке  семестрлік  тапсырмалар  арқылы  жүзеге  асады. 

Студенттер кәсіби білім, біліктіліктер және дағды, іскерліктерді меңгереді.  

Оқыту тілі: қазақ, орыс 

Бағдарлама жетекшісі:  профессор Т.Б.Бегалиев 

 

Тӛзімділік педагогикасы. Педагогика толерантности. Pedagogy of tolerance 

Пререквизитами данного предмета являются введение в педагогическую профессию, социология. 

Постреквизитами  являются  психология,  педагогическое  мастерство,  этнопедагогика,  психолого-

педагогические аспекты деятельности учителя новой формации. 

Компетенции: Формирование общекультурных компетенций. 

Содержание курса:Проблема толерантности – одна из наиболее актуальных и сложных в современной 

науке. Значительное увеличение количества исследований в данной области в конце XX  – начале XXI 

века  связано  с  участившимися  актами  насилия,  терроризма,  обострившимися  межрелигиозными  и 

межнациональными  конфликтами,  проникновением  проявлений  нетерпимости  в  школу.Пристальное 

внимание исследователей к проблематике толерантности объясняется и четко выраженной тенденцией 

гуманизации  науки,  повышением  интереса  к  проблемам  личностного  развития  растущего  человека, 

выделением  важнейшей  задачи  воспитания,  заключающейся  в  формировании  у  школьников 

гражданской  ответственности  и  правового  самосознания,  духовности  и  культуры,  инициативности, 

самостоятельности,  толерантности.Система  образования  наряду  с  воспитанием  в  личности  чувств 

национального достоинства, единства, патриотизма, любви к Родине обязана предотвращать в человеке