zajecia_kazach_nauczyciele.indd 5
8/10/16 12:18 PM
ЖАЛПЫ МАҚСАТТАРЫ
1.
Ата-аналарда әртүрлі қауіптерге, оның ішінде балалар арасында психобелсенді заттарды қолдануды болдырмауға
көмектесетін ережелерді ұстану машықтарды ұстануды қалыптастыру.
2.
Ата-аналарда баланың есірткіні қолданатынын растайтын дабылдарды дұрыс түсіну және анықтау машықтарын
қалыптастыру.
ЖҰМЫС ТӘСІЛДЕРІ
• Дәріс
• Пікірталас
• Кіші топтардағы практикалық жұмыс
ҚАЖЕТТІ МАТЕРИАЛДАР
-
флипчарт (+оған қажетті қағаз және фламастерлер) немесе сыныптағы қарапайым тақта;
-
қағаз парақтары;
-
қаламдар.
САБАҚ ЖОСПАРЫ
Ата-аналармен сәлемдесу және оларға сабақтың мақсатын және жоспарын ұсыну
(шамамен 10 минут)
Мақсаты
Қатысушыларды тақырыппен қызықтыру үшін сабақтың мәселесін түсіндіру. Келесі екі кездесудің мерзімі және
бірінші және екінші кездесулерде берілетін үй тапсырмалары туралы ақпарат.
Егжей-тегжейлі сипаттау
Жүргізуші (сынып жетекшісі) ата-аналармен сәлемдеседі және сабаққа* қатысу үшін уақыт тапқандары үшін алғыс
айтады.
Сынып жетекшісі сабақта достық қарым-қатынастарды қамтамасыз етуі қажет. Мысалы, сыныптағы парталарды және
орындықтарды басқаша қоюға болады, ата-аналармен бір үстелге отыруға болады, үстелдерді таға түрінде қоюға
болады, шәй/кофе және оған жеңіл тамақтар (кәмпит, піспенан) ұсынуға болады. Сабақтың «ресми емес», достық
қарым-қатынастарда өткені маңызды және сабақтағы бағалар мен үлгерімдер талқыланатын ата-аналар жиналысына
ұқсамауы қажет.
Сынып жетекшісі сабақтар тізбегін (ата-аналармен үш кездесу) ұйымдастырудың мақсатын және олардың негізгі
тақырыбы балалардың және жастардың өтпелі жастағы іс-қимылдық мәселелерін, мысалы, темекі шегуді, ішімдікті
және есірткіні қолдануды жою және ата-аналардың бұл үдерістегі рөлі екендігін түсіндіруі қажет.
Сынып жетекшісі сондай-ақ кездесу кезінде бірлесіп жасалатын жұмыс қалай болатынын түсіндіреді. Ол ата-аналар
өз ойларын айта алатын, жұптасып пікірталастар немесе шағын топтардағы талқылаулар, сондай-ақ ата-аналармен
әңгімелесулер болатынын айтады.
3
Ұзақтығы (60 минут)
Назар аударыңыз!
*Ата-аналардың мектепке баласының «жаман» қылықтары үшін шақырылдым деп ойламауы және жастарда туындаған
мәселелерді тек олар ғана жоя алатынын түсінуі өте маңызды.
«Бір-біріне жақындай түсу – зиянды әдеттерден алыстау» ата-аналарға арналған сабақ
жасөспірімдердің – VII-X сыныптың оқушыларының ата-аналарына арналған
«Бір-біріне жақындай түсу – зиянды әдеттерден алыстау» ата-аналарға арналған сабақ
жасөспірімдердің – VII-X сыныптың оқушыларының ата-аналарына арналған
zajecia_kazach_nauczyciele.indd 6
8/10/16 12:18 PM
Ата-аналарды бір-бірімен таныстыру (5 минут)
Мақсаты
Сабаққа қатысушылар өздерін қауіпсіз сезінетіндей топтарды біріктіру.
Егжей-тегжейлі сипаттауе
Сынып жетекшісі сабаққа қатысатын ата-аналардан „Мен - X Y, Y анасы/әкесі ” *нысанында өзін таныстыруды
ұсынады.
Бұдан кейін сынып жетекшісі ата-аналардан өзін таныстырғаны үшін алғыс айтады және келесі жаттығуға көшеді.
Практикалық жаттығу: „Ережелер және оның салдары” (20 минут)
Мақсаты
Ата-аналарға балаға нақты шектеулер қою және оларды ұстанбаудың салдарын түсіндірудің қажеттілігін көрсету.
Бұл жаттығуға сөз сөйлеу болып мұғалімнің түсіндірмесі табылады. Сынып жетекшісі төмендегі түсіндірмелерді
пайдалана алады.
Егжей-тегжейлі сипаттау
Сынып жетекшісі ата-аналардан жұптасуды сұрайды (бұл мысалы, қасында отырған ата-аналар) және олардың
отбасыларындағы іс-әрекет ережелерін талқылауды сұрайды:
• Сіздің отбасыңызда балалар қандай ережелерді ұстануы қажет?
(Мысалы, үйге уақытында келу)
• Сіз балалардың бұл ережелерді түсінетінін қайдан білесіз?
(Мысалы, баламен әңгімелесудің негізінде)
Ата-аналар бұл ережелерді және нормаларды қағаздың парағына жазады. Бұдан кейін, сынып жетекшісі бірнеше адам
жиналғандардың барлығына осындай отбасылық ережелерді, көрсетуді сұрайды (мысалы, «біз әрдайым сағат …. түскі
тамақ ішеміз»; «менің балам әрдайым мектептен уақытында келуі керек», «біз әрдайым қайда баратынымызды және
нешеде үйге келетінімізді айтамыз»). Ережелер тақтаға жазылады.
4
Мұғалімнің 1-ТҮСІНДІРМЕЛЕРІ
Балаларға, әсіресе жасөспірімдерге шектеулер қою қажет – олар іс-қимылдың нақты ережелерін ұстынуы қажет.
Бұл ережелер өмірде қалай өмір сүрген дұрыс екендігін, ненің жақсы, ненің жаман екендігін көрсетеді. Әдетте баланың
бірінші танысатын ережесі іс-қимылдың жалпы нормаларына немесе нақты дәстүрге байланысты ережелер. Көбінесе бұл
ережелер үлкенді сыйлауға, өзінің жеке кеңісітігін сыйлауға, зорлықты қолданбауға, үйдегі міндеттеріне, отбасы өміріне
араласуға байланысты.
Ата-аналар – бұл баланың алағашқы «мұғалімдері», олар осы ережелерді қорғайды және оларды бұзу шектерін және
салдарын анықтайды. Балалар жамандық болса, ол мәселелерді ата-аналар шешеді деп ойлайды. Балалар ата-аналарды
қиын кезде қол ұшын беретін жақтасы болғанын қалайды.
Егер ата-аналар тым көнгіш болса, ал отбасы мүшелері нақты ережелерді ұстанбаса, онда жасөспірімдер өздерін қоғамда
ұстай алмайды және іс-қимылдың жалпыға бірдей нормаларын сақтай алмайды. Егер ата-аналар тым қатал болса және
баласының ойымен санаспай, қаталдықпен қадағаласа, бұл байбаламға әкеледі және өзінің тәуелсіздігін көрсетуін және
қатал ережелермен немесе үнемі қадағалаумен күресуге әкеледі.
Қандай ережелер балаларға, қандай ересектерге және қандай барлығы үшін бірдей екендігін анықтау өте маңызды.
„Есіміңізді және осы сыныпта оқитын қызыңыздың/ұлыңыздың атын есімізге түсіріңізші
