ОҚУЛЫҚҚА АРНАЛҒАН ƏДЕБИЕТТЕР

215
ОҚУЛЫҚҚА АРНАЛҒАН ƏДЕБИЕТТЕР 
1. Білім туралы: 2007 жылдың 27 шілдесіндегі Қазақстан 
Республикасының заңы.
2. Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011–2020 
жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы – Астана, 2010. – 105 б.
3. Қазақстан Республикасындағы 12 жылдық жалпы орта білім беру 
тұжырымдамасы: Жоба. – Астана, 2010. – 24 б. ҚР БҒМ.
4. Қазақстан Республикасындағы бейіндік оқытуды дамыту 
тұжырымдамасы: Жоба. – Астана, 2010. – 13 б. – ҚР БҒМ; Ы. Алтын-
сарин атындағы ұлттық академиясы. 
5. Қазақстан Республикасындағы жоғары педагогикалық білім беру 
тұжырымдамасы. – Алматы, 2004. – 28 б. 
6. Жұмағұлов Б. Т. Отбасы, мектеп, қоғам – бірге болашақтың 
игілігі үшін: «Отбасы, мектеп, қоғам – бірге болашақтың игілігі 
үшін» аттыреспубликалық педагогикалық форумда ҚР Білім жəне 
ғылым Министрінің сөз сөйлеуі.– Астана, 2011жылғы 25 тамыз //
http://www.edu.gov.kz/ru/presssluzhba/vystuplenijaministra/vystuplen
ie/?tx_ttnewsrtt_newsl=2874&cHash=836c3fD05da9d7ael7bcl60d70516
bd5.
7. Авдулова Т. П. Психологические основы менеджмента: Учеб.-
метод.пособие / Т. П.Авдулова. – М.: ЛИБЕРЕЯ-БИБИНФОРМ, 2005. 
– 154 с. 
8. Адлер Ю. П. На тернистом пути к качеству / Ю. П. Адлер // Ме-
неджмент качества. – 2008. – № 2. – С. 14-16. 
9. «Алтын Сапа» в новых условиях // http://www.altyn-
sapa.kz/index.php/ru/diary/32-altinsapa-v-novyh-uslovivah-ogni-alatau
10. Альманах психологических тестов. – М.: КСП, 1995. – 400 с., 
илл. 
11. Бабанский Ю. К. Оптимизация процесса обучения (Общедидак-
тический аспект) / Ю. К. Бабанский. – М.: Педагогика. – 1977. – 256 с. 
12. Байденко В. И. Болонский процесс: структурная реформа выс-
шего образования Европы/ В. И. Байденко. – М.: Исследоват.центр про-
блем качества подготовки специалистов; Росс.новый ун-т, 2002. – 128 с. 
13. Байжасарова Г. З. О проблеме проектирования инструментария 
для измерения многоуровневой цели как ожидаемых результатов / Г. З. 
Байжасарова // Открытая школа. – 2005. – №10. – с.20-23. 
14. Баймолдаев Т. М. Педагогический менеджмент и современное 
управление школой / Т. М. Баймолдаев. – Алматы: Ғылым, 2001. – 135 с. 
15. Банщикова Т. Н. Профессиональная готовность педагога к управ-
лению педагогическим процессом / Т. Н. Банщикова, С .В. Путеева // 
Сб. науч. трудов Северо-Кавказского гос. технического университета. 
Сер. «Гуманитарные науки». – 2005. – №2 (14) // http://www.ncstu.ru
16. Баринов В. А. Стратегический менеджмент: учебник / В. А. Ба-
ринов, В. Л. Харченко. – М.:ИНФРА-М, 2006. – 237 с. (Учебники для 
программы MBA). 

216
17. Большой энциклопедический словарь. – М.: Большая росс.эн-
циклопедия. – СПб.: Норинт, 1998. – 1456 с. 
18. Белкин А. С. Основы педагогических технологий: (Краткий 
толковый словарь) / А. С. Белкин. – Екатеринбург, 1995. 
19. Борытко Н. М. Педагог в пространствах современного воспита-
ния / Н. М. Борытко. — Волгоград: Перемена, 2001. — 214 с. 
20. Бурков В. Н. Введение в теорию управления организационными 
системами / В. Н. Бурков, Н. А  Коргин., Д. А. Новиков; под ред.чл.-
корр. РАН Д. А. Новикова. – М.: Либроком, 2009. – 264 с. 
21. Васильева H. В. Конфликты и пути их решения / H. В. Василье-
ва, З. В. Лехциер // http://www.kadrovik.ru/modules.php?op=modload&na
me=News&fi le=article&sid=3584
22. Веснин В. Р. Менеджмент: учебник / В. Р. Веснин. – 4-е изд., 
перераб. и доп. – М.: Проспект, 2011. – 616 с. 
23. Вечер Л. С. Секреты делового общения / Л. С. Вечер. – Минск: 
Вышэйшая школа, 1996. – 367 с. 
24. Всеобщий менеджмент качества: учебное пособие/ А. А. Ко-
лесников, И. Ф. Козин, С. А. Кожевников, В. С. Соболев, С. А. Степа-
нов, А. Ю. Щербаков; под общ. ред. С. А. Степанова. – СПб.: Изд-во 
СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 2001. – 200 с. 
25. Герчикова И. Н. Менеджмент: учебник / И. Н. Герчикова. — 2-е 
изд., перераб. и доп. — М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1995. - 480 с. 
26. Гольдштейн Г. Я. Основы менеджмента: учеб. пособие, изд. 2-е, 
дополненное и переработанное / Г. Я. Гольдштейн. – Таганрог: изд-во 
ТРТУ, 2003. – 153 с. 
27. Гончаров М. А. Основы менеджмента в образовании: учебное по-
собие / М. А. Гончаров. – 3-е изд., стер. – М.: КНОРУС, 2010. – 480 с. 
28. Горинов П. Е. Оценка эффективности управления: предмет, ме-
тоды, инструменты (на примере лесопильно-деревообрабатывающего 
комбината ЛДК) / П. Е. Горинов // Роль аналитика  в  управлении  ком-
панией.  -  М.:   ИКФ  Альт,   2002  //http://www.aup.ru/books/m74/4.htm
29. Гришина Н. В. Психология конфликта / Н. В. Гришина. – Спб.: 
Питер, 2004. – 464 с., ил. (Сер. «Мастера психологии») 
30. Гуру менеджмента качества и их концепции: Э. Деминг, 
Дж.Джуран, Ф. Кросби, К. Исикава // http://qh.siteedit.ru/guru 1
31. Джадрина М. Д. Система целей среднего образования как осно-
ва организации образовательного процесса в школе / М. Д. Джадрина // 
Открытая школа. – 2010. – № 1. – С.4-5. 
32. Днепров Э. Д. Образовательный стандарт – инструмент обнов-
ления содержания общего образования / Э. Д. Днепров; Временный на-
учный коллектив «Образовательный стандарт» Министерства образо-
вания Российской Федерации. – М., 2004. – 104 с. 
33. Емельянов С. М. Практикум по конфликтологии / С. М. Емелья-
нов. – 2-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Питер, 2004. – 400 с., ил. (Сер. 
«Практикум по психологии»). 

217
34. Жадрина М. Ж. Рекомендации к разработке общеобразователь-
ными учебными заведениями рабочих учебных планов / М. Ж. Жадри-
на, С. Д. Муканова; изд. 2-е, перераб. – Алматы, РОНД, 2005. – 56 с. 
35. Жайтапова А. А. Научно-методическое обеспечение профессио-
нального роста учителей на этапе перехода к модели образования, ори-
ентированного на результат/ А. А. Жайтапова. – Алматы: РИПК СО, 
2004. – 326 с. 
36. Жайтапова А. А. Уроки менеджмента в организации образова-
ния: схемы и таблицы: учебное пособие / А. А. Жайтапова, З. М. Сад-
вакасова. – Алматы, 2007. – 224 с. 
37. Жалпы орта білімнiң бiлiм беру бағдарламаларын iске асыратын 
бiлiм беру ұйымдары қызметінiң үлгi ережесi. Қазақстан Республикасы 
Үкіметінің 2005 жылғы 11 наурыздағы № 224 Қаулысымен бекітілген 
//http://www.edu.gov.kz/ru/zakonodatelstvo/podzakonnye_normativnye_
pravovyeaktv/postanovleniia pravitelstvarespublikikazakhstan/;
 Кəсiптiк бастауыш бiлiмнiң бiлiм беру бағдарламаларын iске асыра-
тын білім беру ұйымдары қызметiнiң үлгі ережесi. Қазақстан Республи-
касы Үкіметінің 2005 жылғы 28 ақпандағы N 174 Қаулысымен бекітілген 
//http://www.edu.gov.kz/ru/zakonodatelstvo/podzakonnvenormativnve
pravovyeaktv/postanovleniia pravitelstva respublikikazakhstan/;
Жоғары кəсiптік бiлiмнiң бiлiм беру бағдарламаларын iске асыра-
тын бiлiм беру ұйымдары қызметiнiң үлгi ережесi. Қазақстан Респу-
бликасы Үкіметінің 2005 жылғы 2 наурыздағы № 195 Қаулысымен 
бекітілген 
// http://www.edu.gov.
 
kz/ru/zakonodatelstvo/podzakonnye nor-
mativnve pravovyeakty/postanovlenija pravitelstvarespublikikazakhstan/
38. Жоғары оқу орнының Ғылыми кеңесі қызметінің үлгі ережесі 
жəне оны сайлау тəртібі.
 Білім жəне ғылым министрінің 2007 жылғы 
22 қарашадағы № 574 бұйрығымен бекітілген 
39. Жутикова Н. В. Психологические уроки обыденной жизни: Бе-
седы психолога: книга для учителей и родителей / Н.В.Жутикова. – М.: 
Просвещение, 1990. – 256 с. – (Психол. наука – школе). 
40. Зимняя И. А. Ключевые компетенции – новая парадигма резуль-
тата образования/ И. А. Зимняя // Высшее образование сегодня. – 2003. 
– №5. – С.34-42. 
41. Инструкция по организации и проведению государственной ат-
тестации организаций образования: от «5» марта 2008 г. N109 
42. Исламгулова С. К. Теория и практика управления развитием пе-
дагогической системы общеобразовательной средней школы: автореф. 
дисс. … доктора пед. наук / С. К. Исламгулова. – Алматы, 2009. – 40 c. 
43. Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпыға міндетті 
білім беру стандарты. Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім: ҚР 
ЖМББС 2.3.4.01-2010. Астана. ҚР БҒМ; ҚР ЖМББС 3.08.253-2006. – 
Астана. ҚР БҒМ; Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпыға 
міндетті білім беру стандарты. Жоғары кəсіптік білім. Бакалавриат. 
5В010300 – Педагогика жəне психология мамандығы.