Педагогика факультеті

1.Графикалық қозғалыстардың негізгі параметрлерін анықтау. 
2.Жұмыс жасайтын қолдың көрсеткішін зерттеу. 
Мақсаты: Графикалық қозғалыстар арқылы өңдеу. 
Өткізілу формасы: зерттеулер жүргізу.  
 
ОЖСӨЖ-28 мазмұны 
Тақырып: Зерттеу нəтижелерін безендіру 
1.Əдістемелік нұсқау 
2.Дисертация 
3Кандидаттық дисертация. 
4.Докторлық дисертация 
Мақсаты: Зерттеу нəтижелерін безендіру жөнінде білімдерін кеңейту 
Өткізілу формасы: əдебиеттермен жұмыс 
 
ОЖСӨЖ-29 мазмұны: 
Тақырып: Болжамның негізгі түрлері. 
1.Гипотезаның негізгі түрлері. 
2.Зерттеудің міндеттері. 
3.Психологияның негізгі проблемалары. 
Мақсаты: Болжамның негізгі түрлерін талқылау  
 
Өткізілу формасы: мозайка  
 
ОЖСӨЖ-30 мазмұны: 
Тақырып: Үрейлену деңгейін анықтау 
1.Үрейлену деңгейін анықтау. 
2.Эмпатияға қабілеттілігін зерттеу. 
Мақсаты: Үрейлену деңгейін анықтау тесттерін жүргізу  
Өткізілу формасы: тест жүргізу, нəтижесін шығару  
 
ОЖСӨЖ-31 мазмұны: 
Тақырып: Зерттеу міндеттері. 
1.Зерттеудің тікелей міндеті. 
2. «Кері» міндет. 
3.Операциялық міндет. 
4.Заңдылықтарды табу. 
Мақсаты: Зерттеу міндеттерін талдау.  
Өткізілу формасы: Презентация  
 
ОЖСӨЖ-32 мазмұны: 
Тақырып: Герментевтикалық əдіс. 
1.Герментевтикалық əдістің пайда болу мен ерекшелігі. 
2.Психометрикалық шкалалар. 
Мақсаты: Герменевтикалық əдіс жөніндегі түсініктерін білу.  
Өткізілу формасы: Екі жақты күнделік  
 
ОЖСӨЖ-34 мазмұны: 
Тақырып: Компютерлік психодиогностика 
1.Компютерлік психодиогностика арқылытұлғаға психологиялық сипаттам беру. 
2.Компютерлік психологиялық сипаттамалардағы «қарсылықты» жою. 
Мақсаты: Компютерлік психодиогностика жөніндегі білімдерін айқындау.  
Өткізілу формасы:Презентация  
 
ОЖСӨЖ -33 мазмұны: 
Тақырып: Зейін мен ойлауды зерттеу 
1.Зейін. 
2.Ойлау мен сөйлеудің эксперименталды- психологиялық əдістері. 
Мақсаты: Зейін мен ойлауды зерттеу 
Өткізілу формасы: зерттеу жұмысы  
 
ОЖСӨЖ-35 мазмұны: 
Тақырып:  Бұлшық еттің  қимыл қозғалысын анықтау. 
1.Бұлшықеттік   статикалық шыдамдылығын анықтау. 

2.Қолдың статикалық    динамикалық ерекшелігін анықтау. 
Мақсаты: Бұлшық еттің  қимыл қозғалысын анықтау. 
Өткізілу формасы: зерттеу жүргізу.  
 
ОЖСӨЖ-38 мазмұны: 
Тақырып: Бастауыш мектеп оқушыларының оқу дағдыларын анықтау. 
1. Бастьауыш жəне орта мектеп оқушысының дауыстап оқу дағдысын бағалау. 
2. «Ішінен оқу» дағдысын анықтау. 
Мақсаты: Бастауыш мектеп оқушыларының оқу дағдыларын анықтау 
Өткізілу формасы: Əңгімелесу  
 
ОЖСӨЖ-37 мазмұны: 
Тақырып: Эмпатиялық қабілетті анықтау. 
1.Эмпатиялық қабілетті анықтау 
Мақсаты: Эмпатиялық қабілетті анықтау 
Өткізілу формасы: тест жүргізу  
 
ОЖСӨЖ-38 мазмұны: 
Тақырып:  Қəсіби қабілеттерін зерттеу 
1.Кəсіби     міндеттерге байланысты  танымдық қызығушылығын зерттеу. 
2.Оқушылардың кəсіби мотивациясын анықтау. 
Мақсаты: Қəсіби қабілеттерін зерттеу 
Өткізілу формасы: тест нəтижелерін шығару.  
 
ОЖСӨЖ-40 мазмұны: 
Тақырып: Бақылау локусын зерттеу. 
1.Проекцияны басқару əдістемесі. 
2.Бақылау локусын өлшеу əдістемесі. 
Мақсаты: Бақылау локусын зерттеу. 
Өткізілу формасы: əдістеме жүргізу  
 
ОЖСӨЖ-40 мазмұны: 
Тақырып: Астения жағдайын анықтау. 
1. Он сөзді жаттау əдістемесі арқылы есте сақтауды зерттеу. 
2.Жүйкелік-психолдогиялық күш түсу, астения жағдайларын анықтау. 
Мақсаты: Астения жағдайын анықтау. 
Өткізілу формасы: əдістеме жүргізу  
 
ОЖСӨЖ-41 мазмұны: 
Тақырып: Топта əлеуметтік психологиялық ахуалды анықтау əдістері. 
1.Əлеуметтік-психологиялық ахуалдың негізгі көрсеткіші ретіндегі кəсіби қызметтің тартымдылығын анықтау. 
2.Кəсіпорындардағы қызметшілердің қатынасының сапасын жəне құрылымын талдау. 
Мақсаты: Топта əлеуметтік психологиялық ахуалды анықтау əдістерін жүргізу  
Өткізілу формасы: əдістемені талдау  
 
ОЖСӨЖ-42 мазмұны: 
Тақырып:Психологиялық қызмет бағыттары 
1. Психолг қызметінің негізгі бағыттары. 
2. Психолгтың  кəсіби əдеп кодексі. 
Мақсаты: Психологиялық қызмет бағыттарын талқылау  
Өткізілу формасы: презентация  
 
ОЖСӨЖ-43 мазмұны: 
Тақырып: Психологтың топпен жұмыс түрлері. 
1.Психолгтың танысу қызметіндегі Лири тестісін қолдану. 
2.Психологиялық дайындық кезіндегі  топтардағы қыйын жағдайларды талдау. 
3.Фонационды тренинг əдістемесі. 
Мақсаты: Психологтың топпен жұмыс түрлерін талқылау  
Өткізілу формасы: əдістемені жүргізу  
 
ОЖСӨЖ-44 мазмұны: 
Тақырып: Психологтың əдеп кодексі. 
1. Психолг қызметінің негізгі бағыттары. 

2. Психолгтың  кəсіби əдеп кодексі. 
Мақсаты: Психологтың əдеп кодексін талқылау 
Өткізілу формасы:пікірлесу  
 
ОЖСӨЖ -45 мазмұны: 
Тақырып: Жасөспірім кезеңіндегі ауытқушылық түрлерін анықтау. 
1.Жасөспірімдердің мінез акцентуациясын анықтау. 
2. Агрессивті мінез ерешелігін анықтау. 
Мақсаты: Жасөспірім кезеңіндегі ауытқушылық түрлерін анықтау. 
Өткізілу формасы: əдістеме жүргізу.  
 
 
 
10.  СТУДЕНТТЕРДІҢ ӨЗІНДІК ЖҰМЫСЫНА АРНАЛҒАН МАТЕРИАЛДАР.  
 
   Студенттің  өз  бетімен  жұмысы  –  белгілі  ғылым  саласы  бойынша  білімдерін  толықтыруға  жəне  танымдық  іс-əрекетті 
қалыптастыруға, дидактикалық тапсырмаларды өз бетімен орындауға бағытталған оқу іс-əрекетінің ерекше түрі. 
  Студенттің  өз  бетімен  жұмысы  оқу  материалын  игерудегі  зерттеушілік  тұрғы,  шығармашылық  белсенділік,  логикалық 
ойлауды дамытуды қамтамасыз ететін, практикалық тапсырмаларды жүзеге асырумен байланысты. 
Студенттің өз бетімен жұмысы – оқытушының қатсуынсыз, бірақ оның əдістемелік жетекшілігімен орындалатын, студенттің 
жоспарлы жұмысы. 
Студенттің өз бетімен жұмысы əрбір дəріс жəне семинар сабағында өткен тақырыптар бойынша жүргізіледі.   
 
Студенттің өз бетімен жұмысының сұрақтарын оқытушының өзі береді. Бұл сұрақтарға студент берілген əдебиеттер 
тізімі бойынша дайындала алады.  
 
Студенттің өз бетімен жұмысы төмендегідей формаларда өтеді: 
жазбаша жұмыс (реферат, баяндама, бақылау тапсырмалары, аннотация); 
ғылыми  жоба  дайындау  (семестрлік,  курстық,  дипломмдық  жұмыстың  басы,  университет  газетіне  проблемалық 
мақалалар); 
виртуалды ақпараттар жинақтау (локальды байланыс жəне Интернет арқылы); 
электронды курс материалдарын меңгеру (компьютерлік жүйе арқылы). 
  Студенттің  өз  бетімен  жұмысын  оқытушы  бағалау  кестесі  бойынша  бағалайды.      Студенттің  өз  бетімен  жұмысы 
талапқа сай жəне уақытында жазылған кезде ғана орындалған болып саналады. 
 
11.  Реферат , курстық жұмыс, жоба, презентациялардың деректер қоймасы
 
 
1. 
Ғылыми зерттеу тақырыптарына байланысты жоспар құрастыру 
2. 
Пилотаждық зерттеудің обьектісін таңдау 
3. 
Болжам құрастыру 
4. 
Көру арқылы қабылдаудағы геометикалық иллюзия. 
5. 
Құрылым иллюзиясы. 
6. 
Қабылдаудың жеке ерекшелігін зерттеу. 
7. 
Мектеп психологы кабинетінің жұмыс мазмұны. 
8. 
Психометрикалық əзірлікте психологқа қойылытын талаптар 
9. 
Интеллектуалдық- танымдық сфераны зерттеудің теориялық негіздері 
10. 
Танымдық процестер диагностикасы 
11. 
Түйсік, қабылдау, есте сақтау, ойлау, қиял диагностикасы 
12. 
Мотивация психодиагностикасының объектісі мен əдістері 
13. 
Жетістікке жету мотивацияларын өлшеу 
14. 
Жетістікке жету мотивацияларын өлшеуге арналған сауалнамалар. 
15. 
Психодиагностика əдістемелерін анықтау талаптары 
16. 
Обьективті тесттер 
17. 
Стандартталған өзіндік тесттер 
18. 
Тұлғалық сауалнамалар классификациясы 
19. 
Сенімділік типтеріне сипаттама 
20. 
Сенімділік анықтау жолдары 
21. 
Валидтілік пен сенімділіктің өзара байланыстылығы 
22. 
Ойын- дигностикалық  əдіс ретінде 
23. 
Суреттік тест бойынша балаларды зерттеу 
24. 
Интеллект деңгейіне əсер етуші факторлар 
 
12. Бақылау жəне жеке жұмысты жазуға техникалық талаптар  
1. Бақылау жұмысын, титульдық бетін жұмыс құрылымын безендіру