48
Пререквизиты и постреквизиты дисциплины
Пререквизиты:
информатика,
экология
и
устойчивое развитие, политология, социология, основы
права, основы экономической теории, история медицины,
коммуникативные навыки, биостатистика, общая гигиена.
Постреквизиты:
эпидемиология
с
основами
дезинфекционного дела, коммунальная гигиена, гигиена
питания, гигиена детей и подростков.
2 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ДИСЦИПЛИНЫ
Общее
количество
часов
Аудиторные часы
СРС
Лекции Практические
занятия
СРСП
Кредит № 1 – 45
5
10
15
15
Кредит № 2 – 45
5
10
15
15
Кредит № 3 – 45
5
10
15
15
49
3 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ*
И ПРИМЕРНЫЕ ТЕМАТИЧЕСКИЕ
ПЛАНЫ ЗАНЯТИЙ**
Кредит № 1
Теоретические основы общественного здоровья и
здравоохранения как научной и учебной дисциплины
Определение дисциплины, ее место и роль в системе
знаний и практики, история формирования, основные
разделы и методы.
Общественное здоровье: определение, предмет,
объект исследования. Здоровье как социальная ценность и
основа демографического, экономического, трудового,
социального, культурного, оборонного потенциала страны.
Здоровье как жизненная ценность и личная собственность
гражданина. Здоровье и конкурентноспособность.
Социально-биологический подход к общественному
здоровью: здоровье населения – социальное явление,
имеющее
биологическую
основу.
Социальная,
экологическая и биологическая детерминация здоровья.
Социальные
факторы
здоровья:
социально-
демографические,
социально-экономические,
медико-
социальные.
Качество
жизни,
связанное
со
здоровьем.
Методология и задачи изучения качества жизни. Медико-
социальные
нормативы
и
потребности.
Система
показателей.
Медико-социологические
исследования
качества жизни и здоровья.
Уровни здоровья: здоровье человека как индивида
(личное здоровье), групповое здоровье (социальной,
профессиональной, демографической групп), здоровье
населения,
общественное
здоровье.
Индивидуальное
здоровье. Понятие о норме и патологии. Группы здоровья:
здоровые, практически здоровые, больные хроническими
заболеваниями. Здоровье социальных групп населения:
семьи, женщин, детей и подростков, старшего поколения.
50
Общетеоретические концепции медицины и
здравоохранения
Основные понятия о классических и новейших
теориях и концепциях в медицине и здравоохранении.
История возникновения и распространение. Классификация
теорий медицины и здравоохранения (по Ю.П. Лисицину).
Теории обусловленности здоровья: факторов риска, образа
жизни, «порочного круга нищеты и болезней», «болезней
цивилизации»
и
социальной
дезадаптации.
Натуралистические
медико-биологические
теории:
социобиология, этологизм, социальная экология, теория
стресса и общего адаптационного синдрома Селье,
фрейдизм,
неофрейдизм,
психоаналитическая
психосоматика, неогиппократизм, биотипология. Теории
функциональной патологии и медицины: целлюлярная
патология,
нервизм,
кортиковаскулярная
патология.
Натуралистические
теории
народонаселения
и
здравоохранения:
мальтузианство,
неомальтузианство,
«оптимума
населения»,
расизм.
Синтетические,
универсальные
теории:
теория
конвергенции
в
здравоохранении.
Этические
проблемы
современной
медицины,
непосредственно связанные с общественным здоровьем:
генная
инженерия,
клонирование,
криогенизация,
трансплантация и имплантация органов, эвтаназия,
селекция, экспериментирование на людях, омолаживание,
изменение половой принадлежности и др.
Методология изучения общественного здоровья
Медико-социальное исследование, этапы. Программа
(цель и задачи) и план (единица и объект наблюдения, охват,
методы отбора единиц наблюдения и сбора информации).
Возрастно-половые и социальные группы (женщины, дети и
подростки, старшее поколение) как объект статистического
исследования.
Методы изучения состояния здоровья населения:
статистические, социологические, анализ медицинской
документации и др. Комплексные исследования здоровья
возрастно-половых и социальных групп населения (женщин,
детей и подростков, старшего поколения). Количественная и
качественная оценки здоровья населения. Оценка влияния