113
5. Сергіту сәті: - Дети, встанем, покажем какие мы в детском саду
сильные:
1, 2, 3,
Балалар алды күш!
1, 2, 3,
Екі аяқта күш! (2-3 рет қайталау).
6. Следующее задание «Боя-разукрась». Я буду говорить предложения, а
вы выполняйте : «сары сағат», «қызыл алмұрт», «жасыл бәтеңке».
Сұрақ: - Что осталось не разукрашенным?
Балалардың жауабы: - Шалбар-брюки, терезе.
7. Мұғалім суреттер бойынша түсіндіреді: «Когда один стул, мы говорим
«орындық», когда их несколько- «орындықтар», окончание -тар добавляется
следующее : -Прочитайте сами (бала-лар, терезе-лер).
8. Мұғалім: -Сколько слогов в словах: орындық, доп, сағат, тәрбиеші.
Тапсырма: -Покажи стрелкой. Обьяснить, что буын-слог.
Неше буын? - Сколько слогов? ( Сұрақ жауап ретінде қайталау)
- Тәрбиеші, неше буын? (4)
- Доп , неше буын? (1)
- Сағат, неше буын (2).
9. «Где звук «Қ»? Посмотрите на рисунок, найдите слова где есть звук
«Қ». - Шар. «Қ» дыбысы бар ма? (жоқ). Қуыршақ. «Қ» дыбысы бар ма? (бар).
«Қ» дыбысы бар сөздерді белгіле ( возьми в кружок), а где нет, зачеркни.
10. Мұғалім шартты белгілерді көрсетіп:
– У Вас на рисунке такие же «секретные знаки». Вспомни их. Балалар:
отыр, таза, секіреді, жейді, тәтті. Сұрақ: -Кім отыр? Кто сидит? (Ата отыр.) т.б.
11. Өзін - өзі бақылау және өз жұмысын бағалау.
Қате болмаса – жасыл дөңгелек.
Қате болса – көк дөңгелек.
№ 2 сабақ. Тақырып: «Балабақша өмірі»
Мақсаты мен міндеттері: Балабақша туралы білімдерін кеңейту. Сын есім,
сан есім, зат есім, етістік сөздерімен сөйлем құрастыру. Сызба бойынша: өзі
туралы әнгіме құрастыруға үйрету (монолог). Шартты белгілерді пайдаланып,
көптік жалғаулы зат есімдері бар сөйлем құрастыру. Негізгі түстерді ажырата
білу. «Менде» деген есімдік сөзімен сызба бойынша сөйлем құрастыру.
Артикуляциялық жұмыс жүргізіп, «Ө», «Ғ» дыбыстарын сөздің ішінен аңғарту.
Сөздік жұмысы: ат, жұмсақ мысық, қатты мысық, жастық;
Көрнекі құралдар: ойыншықтар (үйретілетін сөздікке қатысты муляждар,
суреттер). Сызба «Өзім туралы», қапшық «Ө» дыбысы, «Ғ» дыбысы жазуымен
жұмыс дәптері.
Пайдаланатын әдіс-тәсілдері: «Сандықта қандай ойыншықтар бар?»
Дидактикалық ойын.
Сұрақ: Какие игрушки есть в корзине. В сундуке? Сандықтан
ойыншықтарды көрсетіп, балалар бір-бірлеп атайды.
Сұрақ: Какие игрушки ? Қандай? (үлкен, кішкентай, әдемі).
114
Тапсырма: Боя - разукрась. Қоңыр ат.
Сұрақ: Аттың түсі қандай? ( қоңыр).
Қояннның түсі қандай? (ақ).
2. Мұғалім балаларға келесі заттарды көрсетіп, «жұмсақ, қатты»
сөздермен таныстырады: -Дети сравните, вата какая? (мягкая), а кубик
(твердый). Мягкая - жұмсақ (2-3 қайталау.)
Не жұмсақ? Что мягкое? (мысық жұмсақ, жастық жұмсақ)
Твердый – қатты (2-3 қайталау.)
Не қатты? (Дәптерден суреттерге қарап сөз тіркесін құрастыру), Кубик
қатты, қарындаш қатты.
3. Мұғалім «Өзім туралы» атты сызбаға қарап, әңгіме құрастыртады:
Үлгі: Менің атым Саша. Мен алты жастамын. Мен Кутузов көшесінде
тұрамын. Мен балабақшаға барамын.
4. Сергіту сәті: - Давайте, поиграем в игру «Балабақшада» -« В детском
саду». Ребенок пришел в сад заблудился, его ищут.
Алақай, қайда балақай:
Кім балақай?
Оля балақай.
Оля қайда?
Оля балабақшада.
Балалар шеңбер құрып, бір бала ортада тұрып, қол шапалақтап, сөздерді
қайталайды. Мұғалім шартты белгілерді көрсетіп:
-Посмотрите дети, у меня «секретные знаки» - Какие? (Балалар таза,
үлкен, тәтті): А теперь такое задание- составить предложение.
Шкафтар таза. Терезелер үлкен. Измените предложение. Если один шкаф,
одно окно как будет предложение?
Следующее задание «боя –разукрась»
Сары кітап, жасыл жүзім, қызыл шаңырақ.
Сұрақ: Какие предметы остались не разукрашенными (орындық,
пияз,үстел).
Мұғалім: У меня письмо от Незнайки «Дети, угадайте какие у меня есть
игрушки, по вашим тетрадям» прочитайте по схеме (Менде доп бар ).
Сұрақ: -А какие у вас есть игрушки? Балалардың жауабы.
8. «Қапшықта не бар?» ойыны. Мұғалім: - Дети, посмотрите, у меня два
мешочка, один мешочек куда надо положит игрушки, где есть звук «Ө», в
другой, где есть звук «Ғ», - «Ө» - өрік, «Ғ»- ағаш, сағат.
Тапсырма: -Выполните задание в тетради: Подумайте, покажите стрелкой
предметы.
9.Өзін-өзі бақылау және бағалау.
№3 сабақ. Тақырып: «Ойыншықтар»
Мақсаты мен міндеттері: - Ойыншықтар туралы сөз қорын молайту.
Шарты белгілерді пайдалана отырып балалардың ойлау қабілетін дамыту. Сын
есім, сан есім, етістік сөздерімен сөйлем құрастыру. «К» және «Қ»
115
дыбыстарының айырмашылығын аңғарту. Диалог құруға дағдыландыру. Өзін-
өзі бақылау және бағалау.
Сөздік жұмысы: балық, үйрек, есек, түлкі, ұшақ, бақа, кірпі, шартты
белгілер: (үлкен, кішкентай, таза, әдемі, қатты, жұмсақ).
Көрнекі құралдар: Ойыншықтар:
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: көркем мәтін.
1. Мұғалім: Е.Өтетілеуовтің «Санамақ» өлеңін түсініп оқу.
Мәтіні:
«Бақшаға жақсы аға
Көп ойыншық келді алып
1 балық, 2 есек, 3 үйрек, 4 түлкі...
Бақшаға жақсы аға
Неше ойыншық келді алып?
Мазмұнын сурет арқылы түсіндіріп, сұрақ қояды:.-.Неше балық?
-Неше есек? Барлығын санатып, соңғы жауабын бергізу.
2. Тақтада мұғалім «менде» шартты белгісімен таныстырады.
Сұрақ: -Саша, сен қандай ойыншықпен ойнайсың? С какой игрушкой ты
играешь? «Ойнаймын-играю» деген етістікпен таныстыру.
Тапсырма: Посмотрите на второе задание и составьте предложение. Чтобы
в конце предложения стояло слово «ойнаймын-играю». Например: (показывает
свой образец) Мен шармен ойнаймын. Балалар жұмыс дәптерімен сөйлемдерді
құрастырады.
3. «Ғажайып қапшық» ойыны.
Тақтада
«қандай?» деген
сұрақ тұрады. Балалар қапшықтан
ойыншықтарды алып пішінін, түсін айтады.
Тапсырма: Посмотрите в рабочих тетрадях схему с «секретными знаками»
нужно описать эти игрушки. Балалардың жауабы: -Бақа үлкен, жасыл, қатты.
4. Сергіту сәті:-Давайте поиграем в игру «Ақ қоян» (2-3 рет қайталау).
Балалар мәтінге сәйкес қимыл-әрекет жасайды.
5. Мұғалім тақтаға К,Қ әріптерін іліп, балалардан сұрайды: Звук К-
твердый, он есть и в русском и в казахском алфавите, а звук «Қ» - еще тверже,
когда лягушка квакает, он произносит звуки «-бақ, бақ, бақ», курочка издает
звук «-қыт, қыт, қыт».
Задание: Посмотрите на 4-ое задание, на одном столе лежат игрушки со
звуком «К», а на другом со звуком «Қ». Найдите эти игрушки и проведите
стрелкой.
Сұрақтар: - Саша, назови слова со звуком «К».
- Оля, назови слова со звуком «Қ».
6. Жаттығу: Дети, давайте узнаем сколько игрушек нарисовал художник и
забыл поставить цифру. Балалар сандарды жазады.
Сұрақ:- Неше қоян?
- Неше бақа?
- Неше ұшақ?
7. Сюжеттік-рөлдік ойын «Дүкенде» (амандасу, сұрақ-жауап)
- Сәлем!
Достарыңызбен бөлісу: |
