4.
сынып
ұжымының
толық
мінездемесін жасау.
6.
Тәжірбие күнделігін
рәсімдеу.
1. Сынып жетекшісіне жиналған
құжаттарды беріп мінездеме алу.
2. Жиналған құжаттарды тәжірбие
жетекшісіне өткізіп мінездеме алу.
12-13 апта
7.
Тәжірбие құжаттарын
рәсімдеу.
Тәжірбие есебін дайындау.
2-14 апта
Қорытынды
конференция
Есеп беру.
15 апта
2 семестр
№ Мазмұны
Ұйымдастыру формасы мен әдістері Орындау
мерзімі
1.
Заманауи
кезеңдегі
мектептің
мақсаты
мен
негізгі
бағыттарымен танысу.
1. Мектеп ұжымымен танысу.
2. Бекітілген сынып оқушыларын
бақылау және барлық сабақтарына
қатысу.
3.
Сынып жетекшісімен бірге
жқмыс
жоспарын
құру
және
тәжірбие жетекшісімен тәрбиелік
іс-шаралар жоспарын талқылау.
1 - 2 апта
2.
Сынып
жетекшісі
жұмысының
негізгі
бағыттары
және
міндеттерімен танысу.
1. Сынып жетекшісінің қызметімен
танысу.;
2.
Бақылау
мақсатында
бір
сыныпты таңдап алу.
3. Сынып жетекшісінің жұмысына
жәрдем беру.
1 – 2 апта
3.
Бастапқы
мәліметтерді
жинақтау
1. Пән мұғалімдерімен танысу.
2. Сыныптың жеке құжаттарымен
танысу анализ жасау.
3. Бақылау
3-4 апта
4
Студенттің ғылыми-
зерттеу жұмысы
- Сабақ жүргізудің педагогикалық-
психологиялық
ерекшеліктерін
бақылау және анализ жасау.,
- сыныптағы қиын балалар мен
дарынды балаларды анықтау және
олардың ерекшеліктерін зерттеу,
- оқушылардың жас және жеке дара
ерекшеліктерін айқындау.
4-6 апта
6.
Сынып
ұжымын
зерттеу
1.
сынып ұжымының жүйесін
анықтау.
2.
сынп
жетекшісі
мен
оқушылардың
қарым-қатынасын
бақылау
7-11 апта
3. әр түрлі әдістерді қолдану
арқылы сынып ұжымын зерттеу.
4.
сынып
ұжымының
толық
мінездемесін жасау.
7.
Тәжірбие күнделігін
рәсімдеу.
1. Сынып жетекшісіне жиналған
құжаттарды беріп мінездеме алу.
2. Жиналған құжаттарды тәжірбие
жетекшісіне өткізіп мінездеме алу.
12-13 апта
8.
Тәжірбие құжаттарын
рәсімдеу.
Тәжірбие есебін дайындау.
2-14 апта
Қорытынды
конференция
Есеп беру.
15 апта
3. ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ТӘЖІРБИЕ БАҒДАРЛАМАСЫ
3.1
Арнайы пәндер циклының немесе оқытудың жалпы теориялық
курсы аяқталғаннан кейін 5В010200 «Бастауышта оқытудың педагогикасы
мен әдістемесі» мамандығы студенттері 3 курс 6 семестрде педагогикалық
практика ұйымдастырылады.
3.2
ЖОО-да студенттердің алған теориялық білімдерін бекітіп,
тереңдету, осы білімдерді оқушылармен оқу-тәрбие жұмыстарындағы іс-
тәжірибеде пайдалануды үйрету
3.3
Педагогикалық тәжірибие дидактикалық, әдістемелік, пәндік
және психологиялық-педагогикалық дайындықты біріктіруге бағытталған.
3.4
Жалпы педагогикалық тәжірибе 3 кредит 90сағаттан тұрады.
3.5
Педагогикалық тәжірибенің ұзақтығы 3 апта.
3.6
Педагогикалық тәжірибие нәтижесі бойынша студенттер
кафедраға есеп тапсырады, білім алушылар сәйкес кафедраларына есеп
тапсырады,
ғылыми
жетекшісі
тарапынан
тексеріледі,
кафедра
меңгерушісінің жарлығымен құрылған комиссия алдында қорғалады. Есепті
қорғау қорытындысы тағайындалған балдық–рейтингтік әріптік жүйе бағасы
бойынша дифференциалды сынақпен бағаланады.
5.7 Практика процесінде студенттер төмендегі іскерліктерді меңгеруі
тиіс:
- Сыныптағы тәрбие жұмыстары және
сабақты жоспарлау, бақылау және оған
талдау жасау.
- Сабақ және сыныптан тыс сабақтардың конспектісін жасау.
- Әдістемелік әдебиеттермен жұмыс істеу, шығармашылық пен материалды
таңдау, сабақ және тәрбие сағаттарына көрнекі құралдарды дайындау.
- Оқушылардың дене және психикалық даму ерекшеліктерін ескере отырып,
сабақ және сыныптан тыс сабақтарды өткізу үшін ең тиімді әдіс, тәсіл,
құралдарын таңдау.
- Оқушылар ұжымына және жеке тұлғаға диагностика жүргізу.
- Өзінің қызметінің нәтижесінде өзіндік талдау және өзіндік баға беруді
жүзеге асыру, сондай-ақ басқа практикантардың сабағы мен сыныптан тыс
сабақтарына талдау жасау.
- Балалар ұжымына қойылған міндеттерді орындауды ұйымдастыру
(уақытша инициативті топтар (УИТ) құру, жұмыстың бірізділігін айқындау,
тиімді тәсілдер мен әдістерді таңдауға көмектесу, бақылауды ұйымдастыру
және жұмыстың қорытындысын шығару).
- Сынып оқушылар ұжымын және оқушылардың жеке басын зерттеу.
- Оқушылар мен тәжірибе жұмысының жаңа түрін жүргізу (ұжымдық және
дара).
3.7 Педагогикалық тәжірбие мазмұны.
Мазмұны мен студенттің қызметінің сипатына қарай педагогикалық
тәжірбие 3 кезеңнен тұрады:
I кезең – дайындық. Бұл кезеңнің мақсаты тәжірбиеге теориялық
тұрғыдан дайындық болып табылады. Барлық ұйымдастырушылық сұрақтар
