П авлодар облысы білім беру басқармасы Білім беруді дамытудың инновациялық орталығы Халықаралық зерттеулер форматындағы функционалдық сауаттылықты дамытуға арналған



жүктеу 5,32 Mb.
бет94/94
Дата21.02.2022
өлшемі5,32 Mb.
#37574
1   ...   86   87   88   89   90   91   92   93   94
3. PISA жинақ (1)

Область применения: здоровье и болезни

Контекст: личностный

Ответ: железо

Вопрос 105: ПЕЧАЛЬНАЯ ИСТОРИЯ

Назовите продукты питания богатые этим элементом:

А) яблоки

В) гречка

С) печень

Д) горох

Е) рыба
Тип вопроса: с закрытым конструируемым ответом



Компетенция: объяснения явления с научной точки зрения

Содержание: естественнонаучные знания

Область применения: качество окружающей среды

Контекст: личностный

Ответ: А, В.С

Вопрос 106: ПЕЧАЛЬНАЯ ИСТОРИЯ

Выбери верное утверждение



Утверждение

Да/нет

1

У этого элемента заряд ядра равен +26




2

Высший оксид этого элемента R2O




3

Этот элемент имеет степень окисления +2, +3




4

Этот элемент находится в природе в чистом самородном состоянии




5

При недостатке этого элемента развивается анемия





Тип вопроса: с выбором ответа «Да»/«Нет»

Компетенция: объяснения явления с научной точки зрения

Содержание: естественнонаучные знания

Область применения: качество окружающей среды

Контекст: личностный

Ответ: Да-1, 3,5 Нет: 2.4

Вопрос 107: ПЕЧАЛЬНАЯ ИСТОРИЯ

В каком из форменных элементов крови находятся атомы данного металла?



А)

В)

С)







Тип вопроса: с закрытым конструируемым ответом

Компетенция: объяснения явления с научной точки зрения

Содержание: естественнонаучные знания

Область применения: качество окружающей среды

Контекст: личностный

Ответ:В
Вопрос 108: ПЕЧАЛЬНАЯ ИСТОРИЯ

Самое крупное месторождение этого металла в Казахстане ___________

Тип вопроса: с открытым конструируемым ответом

Компетенция: объяснения явления с научной точки зрения

Содержание: естественнонаучные знания

Область применения: качество окружающей среды

Контекст: местный

Ответ: Торгайский железорудный бассейн
Вопрос 109: ПЕЧАЛЬНАЯ ИСТОРИЯ

Найдите аналог картофелю, близкий по химической составу и пищевой ценности. Какой регион является его родиной?

Правильный ответ : Батат , Колумбия.

Грамотность чтения

36.О ЧЕХОВЕ


Жизнь Чехова полностью подчинялась писательскому труду. Те, кто жил рядом с Чеховым, угадывали, что в нем всегда кипела огромная внутренняя работа. Казалось, его органы чувств непрестанно закрепляли в памяти услышанные выражения, разговоры, увиденные краски и даже запахи.

Многое из подмеченного вокруг себя Чехов тут же заносил в записную книжку, делал пометки везде, где бы ни находился: дома, за обедом, ночью, на лодке, в поле, в дороге. Когда записной книжки под рукой не оказывалось, он записывал на чём попало: на клочке бумаги, чужой визитной карточке, на обороте адресованного ему письма, на салфетке.

Чехов всегда говорил, что тема дается случаем. Это значило, что Чехов не выдумывал темы, сидя в кабинете за письменным столом. Он не ждал, когда случай придет к нему. Писатель сам шел навстречу случаю, искал его всегда, везде, упорно выслеживая тему, как охотник выслеживает дичь.

Многое в жизни Чехова объяснялось поисками этих случаев: внезапные отлучки из дому, неожиданные отъезды, часы, проведенные в ночных чайных, больницах, гостиницах уездных городов, железнодорожных станциях. Строки из записных книжек, записи на визитках, клочках превращались в наброски к будущим произведениям, потом – в черновик, кругом покрытый исправлениями, вставками. Рукописи всех настоящих мастеров перечеркнуты вдоль и поперек. Чехов хорошо знал, что писать просто труднее всего. Он добивался, чтобы в рассказе не было ни одного ненужного слова, и безжалостно зачеркивал все, что казалось ему лишним. Чехов добивался такой краткости и выразительности, чтобы иная фраза могла заменить целую страницу описаний. Часто писатель зачеркивал в рукописи большие куски и вместо них вставлял всего два-три слова. И радовался, когда находил эту краткость у других: у французского писателя Мопассана, у Михаила Лермонтова.

(по А. Роскину)


Вопрос 110: О ЧЕХОВЕ

В тексте есть слова, на основе которых человек, впервые читающий о Чехове, может сделать вывод, что Чехов – писатель не ХХI, а начала ХХ века. Что это за слова?

________________________________________________________________
Компетентность: поиск информации

Формат текста: смешанный

Ситуация: учебная

Тип вопроса: с закрытым конструируемым ответом

Код ответа: чайная, уездный город
Вопрос 111: О ЧЕХОВЕ

«Казалось, его органы чувств непрестанно закрепляли в памяти услышанные выражения, разговоры, увиденные краски и даже запахи».


Какие органы чувств имеет в виду автор текста в этом отрывке?

____________________________________________________________


Компетентность: интерпретация

Формат текста: смешанный

Ситуация: учебная

Тип вопроса: с закрытым конструируемым ответом

Код ответа: зрение, слух, обоняние
Вопрос 112: О ЧЕХОВЕ

Чехов всегда был в поисках случаев, потому что:

А) скучно работать в кабинете

В) любил путешествовать

С) случай мог подсказать ему тему произведения

D) верил в то, что все, что происходит, не случайно



Компетентность: поиск информации

Формат текста: смешанный

Ситуация: учебная

Тип вопроса: с закрытым конструируемым ответом

Код ответа: С


Вопрос 113: О ЧЕХОВЕ

Писательский труд Чехова по созданию произведения состоял из определенных этапов. На основе текста восстановите последовательность этих этапов:

1.________________________________________________________

2.________________________________________________________

3.________________________________________________________

4.________________________________________________________

5.________________________________________________________

6.________________________________________________________


Компетентность: интерпретация

Формат текста: смешанный

Ситуация: учебная

Тип вопроса: с открытым конструируемым ответом

Код ответа

1. Восприятие мира всеми органами чувств

2. Заметки о том, что видел, слышал, чувствовал

3. Поиск темы для произведения

4. Набросок

5. Черновик

6. Правка черновика, поиск нужного слова, краткой, но емкой фразы


Вопрос 114: О ЧЕХОВЕ

Какой этап творчества Чехова отображен на его портрете?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Компетентность: интерпретация

Формат текста: смешанный

Ситуация: учебная

Тип вопроса: с открытым конструируемым ответом

Код ответа: Здесь отображена работа за письменным столом: это может быть написание наброска, или черновика, или правка рукописи (этапы 4,5,6)
Вопрос 115: О ЧЕХОВЕ

В какую часть текста наиболее уместно поместить это предложение:

«Краткость – сестра таланта», - как-то заметил Чехов.

А) в конец 1-го абзаца

В) в конец 2-го абзаца

С) в конец 3-го абзаца

D) в конец 4-го абзаца

Компетентность: рефлексия

Формат текста: смешанный

Ситуация: учебная

Тип вопроса: с выбором ответа

Код ответа: D
Вопрос 116: О ЧЕХОВЕ

Какое из высказываний, по вашему мнению, наиболее точно отражает идею текста:

А) Навстречу случаю.

В) Жизнь Чехова - постоянный писательский труд.

С) Чехов – путешественник.

D) Краткость – сестра таланта.


Компетентность: рефлексия

Формат текста: смешанный

Ситуация: учебная

Тип вопроса: с выбором одного ответа

Код ответа: А
37. БАЙКОНУР
( 1) Кажется, что необычного можно отыскать в истории знаменитого космодрома? Но, оказывается, в ней немало удивительных и загадочных фактов, почти мистических совпадений.

(2) Уже более десяти веков, по оценке учёных, древней легенде о Пастухе. Родилась она как раз на той территории, где в XX веке был построен знаменитый космодром, среди местных племён скотоводов-кочевников.

(3) Легенда гласит, что Чёрный пастух смастерил гигантскую пращу. Когда приближались враги, пастух закладывал в пращу огромный мешок с раскалёнными камнями и верблюжьим жиром и запускал мешок в небо. Проходило достаточно длительное количество времени, прежде чем запущенный в небо снаряд возвращался на землю. Падая, горящие камни и жир разили врагов, уцелевшие бежали в ужасе. Примечательно, что, согласно этой легенде, в тех местах, куда падали камни, долгое время не появлялись растения…

(4) Учёные же в двадцатом веке выяснили: чем ближе территория расположена к экватору, тем быстрее ракета взмоет в небо, так как ей поможет энергия вращения Земли. Подсчитано, преимущество в скорости у ракет, запускаемых с Байконура, по сравнению с теми, что стартовали на построенном ранее ракетном полигоне Капустин Яр, составляет 316 метров в секунду. Это ж какая экономия топлива и новые возможности!

(5) Видимо, всё же не случайно в древней тюркской легенде о Чёрном пастухе эта земля названа «пупом» земли.

(6) А вот ещё один не менее занимательный факт, попавший в 1848 году в газету «Московские губернские ведомости»: «Мещанина Никифора Никитина за крамольные речи о полёте на Луну сослать в поселение Байконур».

(7) Ах, если б знали тогда, в местечко, с каким говорящим названием ссылают человека, мечтавшего о полётах в космос.
Вопрос 117: БАЙКОНУР

В каком веке родилась легенда о Черном пастухе?

А) в ХХI веке

В) в XX веке

С) в XI веке

D) в X веке


Компетентность: интерпретация

Формат текста: сплошной

Ситуация: учебная

Тип вопроса: с выбором ответа

Код ответа: D
Вопрос 118: БАЙКОНУР

Определите, соответствуют ли содержанию текста следующие утверждения? Обведите кружком «Да» или «Нет» в каждой строке.




Легенда о Черном пастухе родилась на территории, где впоследствии был построен космодром.

ДА/НЕТ

Легенду о Черном Пастухе рассказывали местные скотоводы-кочевники

ДА/НЕТ

Байконур расположен ближе к экватору, чем Капустин Яр

ДА/НЕТ

Чем дальше территория космодрома от экватора, тем быстрее ракета взлетает.

ДА/НЕТ

Скорость ракет, запускаемых с Байконура, 316 м/с.

ДА/НЕТ

В XIX веке в газете «Московские губернские ведомости» появилась статья о Никифоре Никитине

ДА/НЕТ

Никифора Никитина отправили в Капустин Яр


ДА/НЕТ


Компетентность: поиск информации

Формат текста: сплошной

Ситуация: учебная

Тип вопроса: с выбором ответа «Да» или «Нет»

Код ответа: да, да, да, нет, нет, да, нет
Вопрос 119: БАЙКОНУР

Укажите номер абзаца, который содержит ответ на вопрос «В каком веке учёные выяснили преимущество запуска ракет с Байконура?»

А) 2

В) 4


С) 5

D) 7
Компетентность: интерпретация



Формат текста: сплошной

Ситуация: учебная

Тип вопроса: с выбором ответа

Код ответа: В
Вопрос 120: БАЙКОНУР

«В истории знаменитого космодрома немало удивительных и загадочных фактов, почти мистических совпадений»

Назовите загадочные факты и мистические совпадения, о которых говорится в тексте:

1._____________________________________________________

2._____________________________________________________

3._____________________________________________________


Компетентность: интерпретация

Формат текста: сплошной

Ситуация: учебная

Тип вопроса: со свободно конструируемым ответом

Код ответа:

  1. Появление легенды о Черном Пастухе на месте, где будет построен Байконур

  2. Байконур построен на месте, где есть преимущество в скорости взлета ракеты по сравнением с другим космодромом.

  3. В Байконур сослали человека, мечтавшего о полетах на Луну, когда еще космодром там не был построен.


МАЗМҰНЫ

1.Математикалық сауаттылық................................................................................................4

2.Жаратылыстануғылыми сауаттылығы............................................................................11

3. Оқу сауаттылығы..................................................................................................................29

4.Введение………………………................................................................................................34

.Математическая грамотность...............................................................................................35

2.Естественнонаучная грамотность.......................................................................................42

3. Грамотность чтения..............................................................................................................81





жүктеу 5,32 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   86   87   88   89   90   91   92   93   94




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау