Оқулық: Т. Аяпова, Э.Әбілдаева, Ж. Тұтбаева Тақырыбы: Жабайы жануарлар әлемі Мақсаты



жүктеу 3,28 Mb.
бет2/2
Дата17.02.2018
өлшемі3,28 Mb.
#10005
түріОқулық
1   2

-Қаншалықты меңгергендерін байқау мақсатында жаттығуды орындауға береді.


1.Мәтәнді оқып шығады.Бірінен кейін-бірі.Оқылу ережесін сақтау қажет.

2.Сөздікпен жұмыс. Мәтін ішінен топ мүшелеріне таныс емес сөздерді сөздік дәптерлеріне теріп жазады, аудармасымен бірге.

3.Мәтінді өз беттерімен толық аударады.Мұғалім ұсынған сөз тіркестерін аударады..

4.Мәтінге сүрақ қояды.

5.Топтан ең жақсы деген 5 сұрақты, дайындап , топтан өздері сайлаған оқушы екінші топқа барып ұсынады. Жауап бере алмаған жағдайда өзі жауап береді.

Постер қорғайды, топ басшылары бағалайды


-Мұғалім ұсынған мысалдарға қарай отырып, жасалу жолын көрсетуге тырысады.Мұғалім көмегімен, қазақ және орыс тілі пәндерінде алған білімдеріне сүйене отырып ағылшын тілінде осы шақтағы етістік қандай жағдайда қолданылатынын және ол қалай аударылатынын түсінуге тырысады.


-Жаттығуды жұппен орындайды.Топта тексереді.




Талантты және дарынды балалармен жұмыс: деңгейлік тапсырмалар

- Present Simple қандай жағдайда қолданылатынын біліп, мәтін ішінен табады.

- Present Simple етістіктерді қолданып, мысал келтіре алады.







Қорытын

ды.


СТО модулі.

-Синквейн.




«ТИЫН» «ҚАСҚЫР» «ҚОЯН»

1.1зат есім.

2. 2 сын есім.

3. 3-етістік.

4. 2 синоним

5-сөзден тұратын ырықсыз етістегі сөйлем құрауға тапсырма береді.



Балалар ойларын жинақтап, сөйлем құрайды.


Үйге тапсырма


Талантты және дарынды балалармен жұмыс: деңгейлік тапсырмалар.

1.15-жаттығу.43-бет. Жазбаша орындау.10-балл.

2.Жануарлар туралы ағылшын тілінде мақал-мәтел жинақтау.

Әр мақал 2 балл.

Эссе жазу



Балалар жасай алу мүмкіндігіне қарай, тапсырмаларды орындайды.
Эссе жазады




Оқыту үшін және оқуды бағалау модулі:

-формативті бағалау




Балаларды сабақ басында, алдын -ала таратылған критерийлермен бағалайды.

Бағалауда мұғалімге көмек көрсетеді.

Кері байланыс

ББмБА жаңа тәсілдер модулі:

-рефлексия әдісі



Оқушылардың сабақ бойынша ой қорытуларын сұрайды; оқушылар ұсынысы арқылы келесі сабақ мақсатын айқындайды.



Балалар сабақ туралы ойларын немесе ұсыныстарын білдіреді.

Түсінбеген сұрақтары болса жазып жібереді.



Осы баспалдақ арқылы сабақтың кері байланыс жасайды








Критерий

Дескриптор




жоғарғы

Үй тапсырмасы.

5-жаттығу.KEY EXPRESTIONS.

1

2


3

Мәтінмен жұмыс.

1.а)Мәтінді оқыды, қатесіз.

б)Мәтінді оқыды, оқылуында қате бар..

с)Оқу ережесін мүлдем сақтамады.

2. Сөздікпен жұмыс.

3.Мәтіндегі сөз тіркестері.


3

2

0



1

3

1


4-жаттығу

(b)103 бет .



Әр сөйлемге 1 балл.

1-6

6

Сөйлем құрастыру.

1.Сөйлем толық дұрыс.

2.Сөйлем құрастырған, бірақ құрылымында қате бар.

3.Сөйлемдегі шақты қолдана алмаған.

4. Сөйлем толық дұрыс емес..



3

2

1



0

3

Барлығы:

16-14-5; 13-11-4; 7-8-3.




16

жүктеу 3,28 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау