жауабы
|
№
|
жауабы
|
№
|
Жауабы
|
№
|
жауабы
|
№
|
Жауабы
|
|
А
|
23
|
C
|
45
|
D
|
67
|
C
|
89
|
A
|
|
А
|
24
|
D
|
46
|
B
|
68
|
D
|
90
|
C
|
|
D
|
25
|
E
|
47
|
A
|
69
|
A
|
91
|
C
|
|
C
|
26
|
A
|
48
|
C
|
70
|
A
|
92
|
C
|
|
C
|
27
|
A
|
49
|
D
|
71
|
D
|
93
|
A
|
|
A
|
28
|
B
|
50
|
E
|
72
|
C
|
94
|
B
|
|
C
|
29
|
C
|
51
|
A
|
73
|
A
|
95
|
C
|
|
D
|
30
|
A
|
52
|
A
|
74
|
B
|
96
|
A
|
|
E
|
31
|
A
|
53
|
C
|
75
|
C
|
97
|
C
|
|
A
|
32
|
B
|
54
|
A
|
76
|
A
|
98
|
D
|
|
D
|
33
|
A
|
55
|
B
|
77
|
B
|
99
|
A
|
|
E
|
34
|
B
|
56
|
C
|
78
|
D
|
100
|
E
|
|
A
|
35
|
C
|
57
|
A
|
79
|
A
|
|
|
|
C
|
36
|
E
|
58
|
B
|
80
|
A
|
|
|
|
C
|
37
|
A
|
59
|
C
|
81
|
B
|
|
|
|
A
|
38
|
E
|
60
|
D
|
82
|
C
|
|
|
|
D
|
39
|
D
|
61
|
A
|
83
|
A
|
|
|
|
A
|
40
|
C
|
62
|
A
|
84
|
A
|
|
|
|
D
|
41
|
A
|
63
|
A
|
85
|
B
|
|
|
|
B
|
42
|
A
|
64
|
D
|
86
|
C
|
|
|
|
A
|
43
|
A
|
65
|
A
|
87
|
D
|
|
|
|
B
|
44
|
D
|
66
|
D
|
88
|
B
|
|
|
ҚОСЫМША 1
Білім беру ұйымдарын дамытуға арналған жобаларды бағалау әдістемелері
Зерттеудің нәтижелері төмендегі көрсеткіштер мен өлшемдер арқылы бағаланады. Біріншіден, педагогтар мен түрлі деңгейлердегі педагогикалық жүйе басқарушыларының жоба жетекшілері ретіндегі құзыреттіктерінің көрсеткіштері алынады, олар:
Педагогикалық жүйелерді дамытуға негіз болатын инновациялық жобалау стратегиясын құрастыра білуі;
Мақсаттық-бағдарлы жобалаудың тұтас циклін ұйымдастыра білуі;
Жобалардың тиімділігін бағалай білу құзыреттіліктері;
Одан әрі аталған сапалардың қалыптасқандығын қандай көрсеткіштер арқылы бағалауға болатыны анықталды. Ол проблемалық мәселе бойынша құрастырған жобалары және оларды бағалау қөрсеткіштері.
«SMARТ - талдау» әдістемесін пайдалану
Қатысушылардың аталған бағыттарда ұсынған жобалары мен олардың тиімділігін анықтайтын көрсеткіштер ретінде «SMARТ-талдау» әдістемесі пайдаланылды (Кесте 14), (Specific - өзектілігі айқындалуы, нақтылығы; Measurable - өлшеуге болатындығы; - Achievable – қолжетімдігі; Related – шынайылығы; Times-bound - уақыт шектеулерінің белгіленуі):
Кесте 14 − Жобаларды бағалаудың «SMARТ - талдау» картасы үлгісі
Өлшемі
|
Көрсеткіштері
|
Сәйкестігін бағалау( 3– 1 балл аралығы)
|
1
|
2
|
3
|
Өзектілігі
|
Жобалау қызметі ұйымның жұмысындағы белгілі бір қиындықтар туғызып отырған проблемаларды анықтап, оны тиімді шешуге бағытталған болуы тиіс. Басым бағыттарды айқындау, талдау жасау арқылы негіздеу және шешу жолдарын ұсыну, жобалау қызметінін маңызды мәселеге бағытталғанын көрсетеді.
|
Ескерту:
Әрбір көрсеткіш бағаланады. Толық сәйкес – 3 балл, ішінара сәйкес– 2 балл, сәйкес емес– 1 балл.
|
Өлшемдері болуы
|
Жобалау қызметінің нәтижесі қалыптасқан жағдайды өзгертетін, не жетілдіретін болуы керек. Ол үшін алдын ала анықтау алуды қажет ететін сұрақтар: 1) жобалау қызметінің қандай көрсеткіштері нәтижелер деп есептеледі; 2) оларды қандай параметрлер арқылы өлшеуге болады және олар немен өлшенеді?
|
|
Қолжетімдігі
|
Жобалау қызметінің қолжетімдігі стратегиясын жүзеге асыру барысында оның күтілетін нәтижелерінің алдын ала анықталуы және оны орындау жолдары мен механизмдерінің нақты кезеңдері мен алгоритмінің жасалуынан белгілі болады.
|
|
Шынайылы-ғы
|
Жобалау қызметі жүйенің ішкі қажеттігі және сыртқы орта талаптарына сәйкестігі, оны іске асыратын лайықты адамдар тобы белгіленуі, жобалаудың мазмұны мен технологиясы, қажетті ресурстары анықталуы. Осы әрекеттердің болуы жобалаудың шын мәнінде жүзеге асырылуына мүмкіндік жасайды.
|
|
Уақыт шектеулері-нің белгіленуі
|
Бұл жобалау қызметінің басталу және аяқталу мерзімдерін, орындау барысындағы аралық кезеңдерді және әрбір аралық кезеңнің мақсаты мен күтілетін нәтижелерінің нақты белгіленуінен көрінеді.
|
|
Күтілетін кедергілер дәрежесінің анықталуы
|
Жобалау қызметі барысында осыған ұқсас тәжірибелерді зерттеу және талдау арқылы алдын ала болжау әрекеттеріне сүйене отырып, болуы мүмкін кедергілер мен қиындықтардың, одан шығатын жолдардың алдын ала белгіленуі.
|
|
Жалпы бағасы
|
|
|
Бұл көрсеткіштер нәтижесі төмендегі бағалар бойынша анықталады: толық сәйкес – 3 балл, ішінара сәйкес – 2 балл, сәйкес емес – 1 балл. Жобаның сәйкестік формуласы: К = Кф : Км.
Ондағы белгілер:
К – Жобаның талаптарға сәйкестігі;
Кф – факт бойынша жобаның жинаған жалпы балл саны;
Км –максималдық мүмкін балл саны.
Бұл деңгейді бағалауда төмендегі көрсеткіштері пайдаланылады:
өте төмен – К < 0,45;
төмен– 0,45 < К < 0,65;
жеткілікті– 0,65 < К < 0,85;
қажетті – К > 0,85.
Қосымша бағалау көрсеткіші ретінде жасалған жобаның өміршеңдігін анықтау алынды. Оның мәнісі жоба жетекшілерінің алдына қойылған міндеттерді орындап, жобаны жасағаннан кейінгі жағдайын анықтау болып табылады. Бұл жоба әрі қарай жалғасуы мүмкін бе, ол үшін қандай ресурстар бар, қандай ресурстар қажет? Қандай бағыттарда жалғасын таба алады? Жобалаудың қателіктері мен тәуекелдері талдана ма? Міне, осындай талдаулардың болуы жобаның өміршеңдігін көрсетеді.
Сонымен қатар, бұл көрсеткіштер жоба жетекшілерінің жобалауды ұйымдастыру әдістемесін қаншалықты меңгергенін жасаған жобаларына қарап бағалауды ғана көздейді, сондықтан оны жоба жетекшілерінің алған білімдерінің нәтижелері деп қана қарастыру қажет.
ҚОСЫМША 2
Жобалау әрекетін сипаттайтын түсініктер
Проблема
|
Іс-әрекеттің негізі (адамдар, олардың арасындағы қарым-қатынас, пәндер, күнделікті және т.б.)
|
Проблеманы суреттеу
|
Адамдардың қарым-қатынасы, пәндер және т.б.
|
Проблеманы талдау
|
Жағдайларды бөліп, әрқайсысын мұқият қарастыру
|
Проблеманың себебі
|
Жағдайдың жалпылама сипаттамасы (субъект үшін маңызды тұрғысынан)
|
Мүдделілер
|
Адамдар, топтар немесе ұйымдар олар жағдайдың өзгеруін(+) немесе өзгермеуін қалайды(-)
|
Ықпалы
|
Мәселеге қатысты мақсатқа бағытталған адамдардың әрекеті
|
Негізгі проблема
|
Екі түрлі жағдайдың қарама-қайшылығы
|
Қайшылықтар
|
Құбылыс, баға, мәлімет, т.б. бір-біріне сәйкессіздігі
|
Мәселені талдау
|
Мәселенің пайда болуын анықтау және оны жоюдың жолы
|
Проблеманы шешудің басқа да жолдары
|
Қалыптасқан жағдайды өзгертудің түрлі бағыттары
|
Мақсат
|
Күтілетін түпкілікті нәтиже
|
Жобаның нәтижесі
|
Қалыптасқан жағдайдың өзгеруі
|
Көрсеткіштер
|
Жоспарланған нәтижеден көрінеді
|
Тәуекел
|
Алынған нәтижелердің кейбіреуі жағымды нәтиже бермейді
|
Тәуекелді талдау
|
Жобалауға ықтималды түрде ықпал ету жағдайлары
|
Тәуекелді жоспарлау
|
Оларды болдырмау жоспары
|
Тәуекелді болдырмау жоспары
|
Альтернативті іс - әрекет жоспары, ол өз кезегінде нәтижені алуға септігін тигізеді
|
Міндеттер
|
Ағымдық нәтижелерді белгілеу (қалыптасқан жағдайды өзгерту), олар мақсатқа жету үшін жүзеге асырылуы тиіс
|
Технология
|
Барлық тәсілдерді жоспарлау бірнеше жағдайларда бірдей нәтижеге әкеледі
|
Қадамдар
|
Уақыт өтсе де өзгермейтін әрекеттер
|
Жоспар
|
Тәсілдерді қолданудағы бірізділік
|
Ресурстар
|
Нақты мәселені шешудегі қолданылатын ресурстар
|
Өнім
|
Адамдардың еңбегі нәтижесінде пайда болатын нәтиже
|
Өлшемдер
|
Өзгерістердің деңгейін анықтайтын көзқарастар
|
ҚОСЫМША 3
Магистратураға ендірілген «Білім беру ұйымдарын басқарудағы жобалау» элективтік курсының сабақ мазмұны мен кестесі
Достарыңызбен бөлісу: |
