Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігі

• 
  төмендегі ұғымдар жөнінде түсініктері болуы тиіс:
  

философия мәселелерінің негізгі шеңбері;

философиялық дүниетанымның мәдениет контекстіндегі ерекшеліктері және оның адам өмірлік таңдауының стратегиясына әсері;

философияның негізгі терминдері мен мәселелерін;

негізгі философиялық тұғырнамаларды;

мәдениет контекстіндегі дүниетанымдық сауалдарды шешудің негізгі философиялық тәсілдерін.

• 
  төмендегілерді білуі және пайдалана алуыі тиіс:
  

адам өмірінің мәні жайында;

адам және оны қоршаған табиғи және әлеуметтік әлемнің, олардың арасындағы жаттану және үйлесімділік кезеңдерінің өзара қатынастарының мәнін;

адамзат білімінің алуан түрлі формалары жайында, ақиқат пен адамшылықтың, білім мен сенімнің, идеалдар мен нормалардың, бағыттар мен құндылықтардың қатынастары жайында түсінігі;

• 
  төмендегі дағдыларды меңгере білуге тиіс:
  

адам және қоғам өміріндегі даналықтың ролін түсінуі керек, оған ұмтылып, оны танып басшылыққа алуы;

дүниеде орын алып тұрған глобализация жайында, оның Қазақстан мен қазақстандықтар үшін мәнін.

Тақырыптар атауы

бақылау

Негізгі дидактикалық бірліктер

Сабақ жоспары, негізгі дидактикалық бірліктер

2. Мәдени-тарихи контекстіндегі философия.

2.Веданта, джайнизм, буддизм.

3.Ежелгі Қытай философиясының ерекшелігі.

4.Конфуцийшілдік пен даосизм - Қытай философиясының негізгі бағыттары.

Мәселені талқылау

2.Гераклит. Қарама-қарсылықтар және қалыптасу туралы ілім.

3.Элей мектебі: Парменид пен Зенон. Болмыс және бейболмыс. Зенон апориялары.

4.Сократ философиясының ерекшелігі. Адамның мәні. Майевтика Сократ әдісі ретінде.

5.Платон философиясы.

6.Аристотель философиясы

2.Ортағасырлық мұсылмандық философия; Әл-Фараби, Ибн Сина, Ибн Рушд.

3.Түркі суфизмінің ерекшеліктері (Қ.А. Яссауи).

4.Араб мәдениеті мен философиясының батыс-еуропалық философиялық ойдың дамуына әсері.

2.Жаңа космология, пантеизм, ренессанстық ойлаудың қалыптасуы және оның ерекшеліктері: Н. Кузанский, Э.Роттердамский, Н. Коперник, И. Кеплер, Г.Галилей, Дж. Бруно.

3.Философия және өнер (М. Монтень, Леонардо да Винчи). Тарих философиясы, саясат философиясы, әлеуметтік-саяси ойлар (Н. Макиавелли, Т.Мор, Т. Кампанелла).

2.Метафизикалық онтология: субстанция мәселесі (Р. Декарт, Б.Спиноза, Г. Лейбниц)

3.Таным әдістері мәселесі: эмпиризм және рационализм, материализм және идеализм (Ф. Бэкон, Р. Декарт, Б. Спиноза, Дж. Локк).

4.Т. Гобсстың әлеуметтік-саяси көзқарастары мен философиясы.

5.Неміс классикалық философиясына жалпы сипаттама.

6.И. Канттың өмірі мен шығармашылығы.

7.Гегельдің философиялық жүйесі мен диалектикалық әдісі.Гегельдің тарих философиясы.

8.Л.Фейербахтың антропологиялық философиясы.ХІХ ғ. мәдениетіндегі батысеуропалық философия

Мәселені талқылау

2.ХІХ ғ. Ресейдің тарихы дамуы және оның философиялық ойда берілуі.

3.П.Я. Чаадаевтың философиялық көзқарастары.

4.Орыс революциялық демократтарының материализмі (А.И. Герцен, Н.Г. Чернышевский және т.б.)

5.ХІХ-ХХ ғ. басындағы діни-идеалистік ой (В. Соловьев, П. Флоренский, Н. Бердяев шығармашылығы).

6.Орыс космизмі: әлем мен адамға жаңа көзқарас (В.И. Вернадский. К.Э. Циолковский, А.Л. Чижевскийдің ғылыми және философиялық еңбектері).

7.ХІХ-ХХ ғ. тоғысында идеялық күрестің күшеюі. ХХ ғ. басындағы орыс философиясының негізгі мәселелері.

2.Ақын-жыраулар мен билер даналығы.

3.Қазақ ойшылдарының шешендік өнері.

4.Қазақтың ойшыл-ағартушылары: Ш. Уәлиханов және Ы. Алтынсарин.

5.А. Құнанбаев, оның қазақ философиясы тарихындағы ролі мен орны

6.ХХ ғ. басындағы қазақ философиясы.

2.Диалектикалық және тарихи материализм.

3.Маркстік философияның дамуындағы Лениндік кезең.

4. Диалектикалық логиканың қазақстандық мектебінің қалыптасуы

2.Материяның ғылыми-философиялық түсінігінің қалыптасуы. Философия мен жеке ғылымдардың дамуы үшін дүниетанымдық методологиялық маңызы.

3.Материя мен қозғалыс бірлігі. Қозғалыс пен тыныштық ара қатынасы.

4.Кеңістік пен уақыт метарияның өмір сүру формасы ретінде.

2.Мәдениет ұғымы. Мәдениет философиясының предметі. Мәдениет және адам. Мәдениет және тіл. Мәдениет және өркениет.

2. Дін философиясы және дінтану.

3. Діни фанатеизм, фундаментализм және экстремизм

4. Дін мен саясаттың байланысы: тарих және қазіргі заман

2. Оқу-білім философиясы және педагогикалық теория. 3. Оқу-білім мен тәрбиенің өзара байланысы.

4. Даму және білім.

5. Педагогиканың үш типі: қалыптасу педагогикасы, даму педагогикасы, бірге шығармашылық педагогикасы.

6. Оқу-білімнің дәстүрлі жүйесі. Альтернативтік оқу-білім жүйесі.

2. Диалектиканың заңдары мен категориялары

3. Диалектика жүйе хақында.

4. Диалектика адамның ғылыми-танымдық және практикалық түрлендірулік іс-әрекетінің логикасы және методологиясы ретінде.

Мәселені талқылау

2. Ақиқат. Ақиқат және адасу. Ақиқат теориясы.

3. Ғылыми танымның ерекшелігі. Танымның негізгі әдістері.

А) адамдар арасындағы қарым-қатынас, тәрбие мәселесі;

B) адамдар арасындағы қатынас, басқару мәселесі

C) мемлекетті басқару және мәдениетті өркендету мәселесі.

D) тәрбие мәселесі, оқу-білім және оны ұйымдастыру жұмыстары.

E) адам және табиғат арасындағы қатынас.

A) аспан

C) ай

Е) жер

А) тең орта, адамгершілік және өзара сүйіспеншілік

B) іс-әрекет, мінез-құлық, адамгершілік

C) дәстүр, адамдардың қарым-қатынасы, табиғат

D) өзара сүйіспеншілік, адам мәселесі, болмыс

E) болмыс, тең орта, құдай

А) адамдардың сабырсыздық пен сақтықтың арасындағы іс-әрекеті.

B) ата-анасын құрметтеу, сыйлау

C) адамдардың батырлығы мен қорқақтығының арасындағы іс-әрекет.

D) үлкен ағаларын сыйлау.

E) өзара сүйіспеншілік арқылы қарым-қатынас әрекеті

А) "жэнь" - "ата-анасын құрметтеу және үлкен ағаларын сыйлау, жалпы алғанда үлкендерді сыйлау

В) мемлекетті басқарушыларды құрметтеу және оларды сыйлау

С) мемлекетте қалыптасқан заңдарды құрметтеу және оларды мүлтксізі орындау.

D бұрынғы ұлттық салт-жораны, дәстүрді мадақтау және оларды тарату.

E) құдайға құлшылық істеу, құрбандық шалу

А) өзің қаламайтын нәрсені басқа біреуге тілеме

В) өзің қаламайтын нәрсені басқа біреуге жаса

С) өзің қаламайтын нәрсені басшылыққа алып, іс-әрекет жаса

D) мемлекеттік заңды орындау басты әдептілік қағидасы.

E) Басқаларды сүймесеңде өзіңді сүй, туысқандарыңды сыйла.

А) Кун Фу-цзы

В) Мэн-цзы

С) Сюнь-цзы

D) Лао-цзы

E) Шан Ян

А) Мэн-цзы

В) Лао-цзы

С) кун Фу-цзы

D) Хань Фей-цзы

E) Сюнь-цзы

А) әлем өзінің табиғи заңдылықтарымен өмір сүреді, оны зерттеп, сырын ұқса, өз қажетіңе жаратуға болады.

В) әлем жоғары күш аспанның басшылығымен өмір сүреді, оны өзгерту мүмкін емес

С) әлем жаратушы құдайдың әмірімен өмір сүреді

D) әлемді өзгертуге болады, ол үшін аадамзаттың ақыл-ойы дамуы қажет

E) әлем түсінуге болмайтын күрделі құбылыс, сондықтан оны танып-білуге ұмтылудың қажеті жоқ

А) бәрін қамтитын жалпы дүниетанымдық ұғым, алғашқы бастама, алғашқы түпнегіз

В) Қытайдың дамуы мен әдептілікті жетілдірудегі негізгі ұғым.

С) адам және оның мәдениеті жөніндегі ілім

D) Қытайдың әлеуметтік-экономикалық даму жолы

E) адамның адамгершілік, саяси мінез-құлқы.