Орта білім беру ұйымдарының педагогіне арналған сабақ жоспары немесе қысқа мерзімді жоспар

жүктеу 3,31 Mb.

бет	17/49
Дата	15.04.2022
өлшемі	3,31 Mb.
	#38147
түрі	Сабақ

1 ... 13 14 15 16 17 18 19 20 ... 49

472 бұйрық-4 тоқсан-10 сынып.

«Шолиер табақшасы» Жасыл табақша – «Маған сабақ өте ұнады» Сары табақша – «Маған сабақ ұнады, бірақ 1-2 сұрағым	Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады		Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
А4, конспект

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Қазақстан тарихы

Бөлім:

Кеңестік кезеңдегі Қазақстан мәдениеті

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 10

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Кеңестік кезеңдегі мәдениет саласындағы жетістіктер мен қайшылықтар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

10.4.2.2 -кеңестік дәуірдегі мәдениеттің даму ерекшеліктерін қорытындылай отырып, жетістіктер мен қайшылықтарды талдау

Сабақтың мақсаты

Кеңестік дәуірде Қазақстан мәдениет саласындағы жаңа бағыттарды және жанрларды анықтап, кеңестік дәуірдегі мәдениеттің даму ерекшеліктерін қорытындылай келе, жетістіктер мен қайшылықтарды талдау.

Құндылықтарға баулу

Құндылықтар:

-өзгенің еңбегін құрметтеу

-патриотизм

-ұлттық сана-сезім

-ынтымақтастық

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдасты

ру

Өзін-өзі тексеру

Өткен білімді еске түсіру

Ой шақыру:

Сабақты келесі сұрақтарды талқылаудан бастаңыз: Мәдениетке идеология әсер етеді ме? Кеңестік идеология мәдениетте қалай көрініс тапты? Неліктен кеңестік кезеңде білім мен ғылым, өнер салалары қарқынды дамыды? Қалай?

Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.

Оқушылар өз жауаптарын ұсынады

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

Мұғалім презентациясы

Жаңа білім

Мәтінмен жұмыс.

«Серпілген сауалдар»

1. Кеңес өкіметінің ислам дініне байланысты қандай саясаты болды? 2.Кеңестік кезеңдегі жетістіктерінің бірі халыққа беру жедел дамығандығын дәлелдейтін деректер келтіріңдер?

3. Қазақтың ұлт зиялыларының мәдени құрылыс барысын жеделдетуге қосқан үлестерінін жазыңдар
Әдебиет саласында дүниеге келген туындылар.
Оқушыларды негізгі әдеби шығармаларымен таныстыру.
«Тар жол, тайғақ кешу» Шығарма 1916-1919 жж тарихи оқиғаларды суреттеген. Басты кейіпкер – Сәкеннің өзі. Жазушы тек тарихи оқиғаларды баяндап қоймай, әлеуметтік,саяси жайттарға тоқталып,тұрмыстық,этнографиялық ерекшеліктерді де көрсетеді.
Б. Майлин
«Күлпаш» Ашаршылық жылдарындағы нәубетті суреттейді. Қазақ шаруаларын күштеп ұжымдастырудың барысында қазақ шаруалары төрт - түлік малдан түгел жұрдай болып, ашыға бастады. М. Әуезов
«Қараш-қараш оқиғасы» Ескі қазақ аулындағы әлеуметтік теңсіздік мәселесі. Бұл повесте зорлықшыл байлар - Сәлмен мен Жарасбайдан қорлық көрген ағайынды Бақтығұл мен Тектіғұлдың азапты тағдырлары арқылы танылады.С.Мұқанов
«Ботагөз» Қазақ халқы өміріндегі төңкерістік ірі кезеңді бейнелеген шығарма. Қазақ халқының хал жайы Ресейдегі оқиғалармен байланыстырыла айтылады: Ресейдегі төңкеріс қозғалыстар мен ағымдар, XX ғ.б. Столыпин реакциясы, патшалық Ресейдің бірінші дүние жүзілік соғысқа араласуы......

2-тапсырма. Алғашқы қазақ ғалымдарына сипаттама беріңдер

жүктеу 3,31 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 13 14 15 16 17 18 19 20 ... 49