«Өрлеу» біліктілік арттыру ұлттық орталығы ақ Қазақстан республикасы білім беру жүйесінің басшы жәНЕ

 
 
14 
 
 обучение критическому мышлению как способности к синтезированию информации 
и идей; способностью к суждению о достоверности и относительной важности информации 
и идей;  умением делать выбор в отношении своего обучения и ставить под сомнение идеи 
других. 
 Оценивание для обучения и оценивание обучения, понимание эффективной оценки 
обучения.  
Тема одного из занятий семинара это «Использование групповой и парной работы для 
создания  коллаборативной  среды.  Актуальность  темы  объясняется  тем,  что  в  любых 
ситуациях,  где  люди  обучаются  в  группах,  интерактивное  обучение  предполагает  способ 
установления  сотрудничества  друг  с  другом.      Основополагающим  принципом 
коллаборативного 
обучения 
является 
консенсус, 
формирующийся 
посредством 
сотрудничества  членов  группы  между  собой.  Совместная  работа  группы  при  решении 
проблемы  –  это  социальная  деятельность  ,  так  как  процесс  обучения  идет  через  общение,   
ученики  учатся  учитывать  мнение  других  в  группе,  идет    активный  процесс  усвоения 
информации.Проведение  тренингов  показало  преимущества    групповой  работы:  быть 
осведомленным,  развивать  межличностные  навыки  при  наблюдении  и  общении,  уметь 
самовыражаться и поддерживать других. 
Одной  из  наиболее  эффективных  форм  повышения  квалификации  преподавателя  
является  изучение  и  обобщение  лучшего  инновационного  опыта.  В  работе  филиала  ФАО 
«НЦПК  «Орлеу»  «ИПК  ПР  по  г.  Алматы»  проводится  работа  по  изучению,  обобщению  и 
распространению  инновационного  опыта,  которая    по  своему  характеру  есть научно-
исследовательская  деятельность, требующая  непосредственного  наблюдения  живого 
педагогического  процесса,  научного  осмысления  изучаемого  педагогического  явления, 
анализа  и  сравнения  результатов,  подтверждения  конкретными  примерами  педагогической 
деятельности  автора  опыта,  что  требует  специальных  знаний  и    высокого  уровня 
педагогической квалификации.  
ППС  кафедры  института   и  тренера    ЦУП  в  рамках  курсовой  подготовки   учителей 
осуществляют    изучение  передового  педагогического  опыта,  проводят  творческие  отчеты, 
мастер классы  на заседаниях кафедр, экспертного совета института, конференции, форумы, 
конкурсы,   выставки,  издание  методических  материалов    по  результатам  изучения  опыта.  
Мастер-класс  –  одна  из  основных  форм  распространения  опыта,  предполагающая  рассказ 
преподавателя  о  своей  творческой  лаборатории  и  показ  на  детях  или  моделирование  на 
взрослых использования отдельных инновационных приёмов и способов организации детей. 
 Отделом  методического  обеспечения  и  инновационного  развития  института 
исследуется  работа ст. преподавателя Петровой Л.Б, опыт которой изучается, обобщается и 
распространяется  в  ИПК  ПР  по  г.  Алматы  на  протяжении  3-х  лет.  Тема  распространения 
опыта:  «Стратегии  и  этапы    развития  полиязычного  образования  в  соответствии  с 
требованиями  обновления  содержания  и  методики  преподавания».    Целью  является: 
внедрение  и  развитие  инновационных  методов  и  технологий  в  преподавании  иностранных 
языков, интеграции языка и предмета и ИКТ. 
В  марте  2016  года  совместно  с  Британским  Советом  Петрова  Л.Б    провела 
международный  семинар  на  тему:  «Методика  интегрированного  преподавания  языка  и 
предмета (CLIL)  для учителей предметников и учителей английского языка. Целью данного 
мероприятия  было  повышение  педагогического  мастерства  учителей  –  предметников  и 
учителей английского языка в области развития стратегий интеграции языка и предмета. 
В  марте  стартовал  фестиваль  «  EnglishisGreat»  проводимый  ИПК  ПР  по  г.  Алматы 
совместно с Британским Советом, на базе школы-гимназии  № 153. В рамках мероприятия 
проводился конкурс  «Великобритания сегодня» на знания  учащимися культурологического 
материала о стране изучаемого языка. Данное мероприятие предоставляет доступ учителям и 
учащимся  к  ресурсам  Британского  Совета  в  изучении  английского  языка  и  получении 
качественного образования. 

 
 
15 
 
13  апреля  на  базе  ЧШ  «TamosEducation»  был  проведён  открытый  урок  в  1  классе 
«Inthejungle».  Урок  провела  учитель  английского  языка  Романенко  Н.А.,  которая 
продемонстрировала  мастерское  владение    инновационными  методиками  и  технологиями.  
На  уроке были использованы игровые и ролевые виды работ со всей группой,  в парах и в  
группах. 
20 апреля 2016 года в рамках экспериментальной работы по развитию полиязычного 
образования  проведен  открытый  урок  математики  на  английском  языке  учителем 
математики Михайличенко Е.В. и ассистентом – модератором проекта учителем английского 
языка Цой  С.А. по теме «Геометрические фигуры» на базе КГУ ОШ № 95. На уроке широко 
применялись  активные  методы  обучения.  Класс  активно  работал  в  различных  форматах– 
фронтальное  взаимодействие  с  учителем,  в  парах,  в  группе.  Особый  акцент  на  уроке  был 
сделан  на  работу  с  терминологией  и  развитие  функционального  языка.  Ст.  преподаватель 
ИПК  ПР  по  г.  Алматы  Петрова  Л.Б.  высоко  оценила  данный  урок.  Совместно  с 
присутствовавшими  учителями  КГУ  ОШ  №  95  и  ЧШ  «  Туран»  был  сделан  анализ  урока  с 
последующими  рекомендациями  по  развитию  стратегий  и  технологий  внедрения  методики 
интегрированного  преподавания  предмета  и  языка  (CLIL)  в  учебный  процесс 
общеобразовательных учреждений РК. 
Получив  положительные  результаты  проделанной  работы  Петровой  Л.Б.,  были 
определены  пути  распространения  опыта.  Это    выступление  на  заседании  экспертного 
совета,  представление  практических  материалов,  аналитических  справок,  издание 
методических  рекомендаций,  перспективных  планов,  подготовка  информации  на  сайте, 
показ  отдельных  приёмов  и  системы  работы.  Все  мероприятия  демонстрируют  большую 
работу, которую проводит Петрова Л.Б. с учителями английского языка и предметниками по 
внедрению  методики  интегрированного  обучения  языку  и  предметов  CLIL  в 
общеобразовательных школах г.Алматы. 
В  заключение,  хочется  привести    слова  Президента  нашёй  страны  Н.А.Назарбаева: 
«Чтобы  стать  развитым  конкурентоспособным  государством,  мы  должны  стать 
высокообразованной  нацией.  Мы  должны  интенсивно  внедрять  инновационные  методы, 
решения  и  инструменты  в  отечественную  систему  образования,  включая  дистанционное 
обучение  и  обучение  в  режиме  on-line,  доступные  для  всех  желающих».  Изучение, 
обобщение  и  распространение  лучшего  инновационного  опыта,  проведение  обучающих 
семинаров  для  преподавателей  ППС  кафедр,  организация  различных  мероприятий: 
конференций,  брифингов,  вебинаров,  он-лайн  семинаров,  мастер-классов  и  др.    является 
важным  моментов  в  работе  ИПК.  Такая    деятельность    способствует    обновлению 
содержанию  образования,  трансляции  опыта  Назарбаев  Интеллектуальные  Школы,  
повышению  профессионального  роста  преподавателей  ППС  кафедр  и,  в  итоге,  развитию 
педагогического мастерства учителей  города Алматы.  
 
Список литературы: 
1. 
Конституция Республики Казахстан, Астана, 1995г. 
2. 
«Послание  Президента  Республики  Казахстан  Н.Назарбаева  народу  Казахстана  «Казахстан  в 
новой глобальной реальности: рост, реформы, развитие» от 30.11.2015г.; 
3. 
«Послание  Президента  РК  Н.  Назарбаева  народу  Казахстана  «Нурлыжол–путь  в  будущее»  от 
11.11.2014г.; 
4. 
«План Нации – 100 конкретных шагов» Программа Президента РК от 20.05.2015г.; 
5. 
Закон  Республики  Казахстан  «Об  образовании»  от  27.07.2007  г.,  №319-III  (с  изменениями  и 
дополнениями по состоянию на 04.12.2015г.); 
6. 
Государственная  Программа  развития  образования  Республики  Казахстан  на  2011  -2020  годы 
(Указ Президента РК от 07.12.2010 года №1118); 
7. 
Ахметова  Г.М.  Через  повышения  профессионального  уровня  педагогов  –  к  новому  качеству 
образования // Открытая школа. 2015.№7.с.3-6; 
8. 
М. Лизинский «О методической работе в школе», Москва, Педагогический поиск, 2001г.; 
9. 
О.В. Запятая «Технология описания педагогического опыта», Методист, №7 2007г.