"Определение качества водопроводной и речной воды"

Апробация экологизированных демонстрационных опытов на уроках химии

жүктеу 420 Kb.

бет	40/42
Дата	26.01.2022
өлшемі	420 Kb.
	#35127
түрі	Реферат

1 ... 34 35 36 37 38 39 40 41 42

ДИПЛОМ Каримова Маржан

2.3 Апробация экологизированных демонстрационных опытов на уроках химии
Всем известно, что демонстрационный химический эксперимент – главное средство наглядности на уроке. Это определяется спецификой химии как экспериментальной науки. Поэтому эксперимент занимает одно из ведущих мест. Он позволяет не только выявлять факты, но и знакомить с методами химической науки. Руководствуясь приведенными доводами демонстрационные опыты были использованы мною во время объяснения материала на тему: «Общие свойства металлов».

Выбор демонстрационных опытов во время объяснения нового материала объясняется тем, что демонстрационному эксперименту характерны: наглядность, простота, безопасность, надежность. Кроме того использование эксперимента на уроке позволяет сориентировать наблюдения эксперимента учащимися и после проведения опыта сделать выводы.

Демонстрационный эксперимент проводила с помощью лаборанта.

После объяснения новой темы с помощью демонстрационных опытов была проведена контрольная работа. В написании контрольной работы были задействованы два параллельных класса. В каждом из которых было отобрано по 27 учеников. В одном классе объяснение нового материала проводился в традиционной форме (без использования демонстрационных опытов). Во втором классе во время объяснения нового материала были использованы демонстрационные опыты. Результаты проверки контрольной работы представлены в таблице 1:

Таблица 1. Результаты контрольной работы

	Количество учеников, получивших оценки
	«Неуд.»	«Удовл.»	«Хор.»	«Отл.»
Объяснение нового материала с использованием демонстрационных опытов	3	5	14	5
Объяснение нового материала без использования демонстрационных опытов	7	7	10	3

Как видно из таблицы 1 и диаграммы 1 в классе, где объяснение нового материала сопровождалось показом опытов, оценку 5 получили 18,5% учащихся, а в классе без демонстрации опытов всего 11% учащихся, оценку 4 соответственно 52% и 37%, оценку 3 – 18,5% и 26%, и оценку 2 – 11% и 26% соответственно. (Результаты представлены в таблице2 и диаграмме 2.).

Таблица 2. Результаты проверки контрольной работы

	Количество учеников (в %), получивших оценки
	«Неуд.»	«Удовл.»	«Хор.»	«Отл.»
Объяснение нового материала с использованием демонстрационных опытов	11	18,5	52	18,5
Объяснение нового материала без использования демонстрационных опытов	26	26	37	11

Результаты контрольной работы показали, что на уроках химии с экологической направленностью целесообразно использовать демонстрационные опыты. Использование химического эксперимента во время объяснения нового материала способствует более эффективному овладению знаниями, умениями и навыками.

Диаграмма 1. Результаты контрольной работы.

Диаграмма 2. Результаты проверки контрольной работы

жүктеу 420 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 34 35 36 37 38 39 40 41 42