2.3 Апробация экологизированных демонстрационных опытов на уроках химии
Всем известно, что демонстрационный химический эксперимент – главное средство наглядности на уроке. Это определяется спецификой химии как экспериментальной науки. Поэтому эксперимент занимает одно из ведущих мест. Он позволяет не только выявлять факты, но и знакомить с методами химической науки. Руководствуясь приведенными доводами демонстрационные опыты были использованы мною во время объяснения материала на тему: «Общие свойства металлов».
Выбор демонстрационных опытов во время объяснения нового материала объясняется тем, что демонстрационному эксперименту характерны: наглядность, простота, безопасность, надежность. Кроме того использование эксперимента на уроке позволяет сориентировать наблюдения эксперимента учащимися и после проведения опыта сделать выводы.
Демонстрационный эксперимент проводила с помощью лаборанта.
После объяснения новой темы с помощью демонстрационных опытов была проведена контрольная работа. В написании контрольной работы были задействованы два параллельных класса. В каждом из которых было отобрано по 27 учеников. В одном классе объяснение нового материала проводился в традиционной форме (без использования демонстрационных опытов). Во втором классе во время объяснения нового материала были использованы демонстрационные опыты. Результаты проверки контрольной работы представлены в таблице 1:
Таблица 1. Результаты контрольной работы
|
Количество учеников, получивших оценки
|
«Неуд.»
|
«Удовл.»
|
«Хор.»
|
«Отл.»
|
Объяснение нового материала с использованием демонстрационных опытов
|
3
|
5
|
14
|
5
|
Объяснение нового материала без использования демонстрационных опытов
|
7
|
7
|
10
|
3
|
Как видно из таблицы 1 и диаграммы 1 в классе, где объяснение нового материала сопровождалось показом опытов, оценку 5 получили 18,5% учащихся, а в классе без демонстрации опытов всего 11% учащихся, оценку 4 соответственно 52% и 37%, оценку 3 – 18,5% и 26%, и оценку 2 – 11% и 26% соответственно. (Результаты представлены в таблице2 и диаграмме 2.).
Таблица 2. Результаты проверки контрольной работы
|
Количество учеников (в %), получивших оценки
|
«Неуд.»
|
«Удовл.»
|
«Хор.»
|
«Отл.»
|
Объяснение нового материала с использованием демонстрационных опытов
|
11
|
18,5
|
52
|
18,5
|
Объяснение нового материала без использования демонстрационных опытов
|
26
|
26
|
37
|
11
|
Результаты контрольной работы показали, что на уроках химии с экологической направленностью целесообразно использовать демонстрационные опыты. Использование химического эксперимента во время объяснения нового материала способствует более эффективному овладению знаниями, умениями и навыками.
Диаграмма 1. Результаты контрольной работы.
Диаграмма 2. Результаты проверки контрольной работы
Достарыңызбен бөлісу: |