Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

С.Торайғыров атындағы Павлодар мемлекеттік университеті

Павлодар
Әдістемелік нұсқаулардың Ф СО ПГУ 7.18.1/05

БХФ деканы

___________ К.Х.Жапарғазинова

«__»_______________200 ж.

Құрастырушы: оқытушы А.Е. Егінбаева __________

Тәжірибелік жұмыстарды орындауға арналған

Ландшафттану пәні бойынша

«__»_______________ 200__ж., хаттама № кафедра мәжілісінде ұсынылды

Әдістемелік нұсқаулар бұл пәнді оқитын университеттің география мамандығындағы студенттерге арналған. Әдістемелік жобаның мақсаты: студенттердің әдістемелік дайындығы, олардың теориялық білімдерді қабылдауы, мұғалімнің болашақтағы жұмысына қажетті іс-тәжірибелік икемділіктер мен дағдыларды қалыптастыру. Студенттер осы оқу нәтижесінде білім беру әдістемесінің даму ерекшелігін, география білімнің мазмұны мен құрылымын, географияны оқытудың әдістері мен жолдарын, сыныптан тыс жұмыстардың мақсаты мен маңызын меңгере отырып, алған білімдері мен шеберліктерін географияны оқытудағы жаңа технологияны іс жүзінде қолдана отырып пайдалана білулері керек. Тапсырмалары студенттерде географияны және экологияны оқыту әдістемесі туралы жалпы түсінікті қалыптастырады.

Әдістемелік нұсқаулық мамандықтың оқу жұмыс жоспарына сәйкес жүргізіледі.


Мазмұны

1. Баранский Н.Н. Методика преподавания экономической географии.

М. Учпедгиз 1960.

2. Герасимова Т.П. Основы методики обучения начальному курсу физической географии. М. Педагогика. 1978.

3. Грюнберг Г.Ю. Картографические понятия в школьной географии. М. Просвещение. 1979.

4. Даринский А.В. Методика преподавания географии. М. Просвещение. 1975.

5. Методика обучения географии в средней школе. Под. Редакцией Л.М.Панчешниковой. М. Просвещение 1983.

6. Мамирова К.Н. Роль школьного учебника в подготовке учителя географии. Вест.КазГУ. Сер.географ. 1997№5.

7. Лехто К., Полонский В. Официальное руководство Microsoft по Front-Paqe1998

8. Панченшникова Л.М. Основы методики обучения экономической географии зарубежных стран. М. Педагогика. 1975.

9. Кушимова А.Ғ. Географияны оқыту әдістемесі: Оқу құралы. – Алматы: Қазақ университеті, 2003. – 57 бет
Қосымша:

10. Бунакова Т.М., Родионова И.А., Пособие по географии для поступающих в вузы. М.Уникум-центр. 1997.

11. Ермаков В.А Казахстан в современном мире. Экономико-географический очерк. Адматы. Каржы-каражат. 1998

12. Картель Л.М. Дидактические материалы по физической географии. (5-7 классы). М. Просвещение. 1987

13. Кучер Т.В. Экологическое образование учащихся и обучение географии М. Просвещение. 1990

14. Климанов В.В., Климанова О.А. География в таблицах. Справочное пособие. М. «Дрофа» 1997

15. Максаковский В.П. Методическое пособие по экономической и социальной географии мира. М. Просвещение 1994

16. Смирнова В.А. Дидактические материалы по экономической и социальной географии. М. Просвещение . 1996

17. Тесты и практические задания по географии. Уч. Пособие. Под. Ред. И.А. Родионовой М. 1997

18. Сиротин В.И. Самостоятельные и практические работы по географии. 6-10 классы. М.Просвещение. 1991

19. Экзерцева Е.В. Кроссворды для школьников. География Ярославль. Академия развития. 1998.

ТАҚЫРЫП 1. Тәжірибелік жұмыс №1 –

Кіріспе. Ғылым ретіндегі география және экологияны оқыту әдістемесі. География және экологияны оқыту әдістемесінің проблемалары. Ғылымның басқа географиялық және экологиялық ғылымдармен, дидактикамен, психологиямен байланысы.

Мақсаты – география және экологияны оқыту әдістемесінен тәжірибелік сабақтар педагогикалық үрдістің жеке компоненттерін – оқытудың мазмұны мен тәсілдерін және оқушылардың үйренуі арасындағы өзара байланыстарды студенттердің біртіндеп игеруін қамтамасыз етеді.

Міндеті - география және экология сабағында мектеп бағдарламасының барлық бөлімдерін терең оқып білу, оқулықтармен оқу құралдарын меңгеру, оқушылардың таным қабілетін дамыту мүмкіндіктерін шеше білу, әртүрлі проблемалық мәселелерді шешуде талап қоя білу және жолдарын анықтау білімді іскерлікті және дағдыны рет-ретімен игерудің және оларды қалыптастырудың әдістері мен тәсілдерін меңгерудің ерекшеліктерін зерттеу.

Әдістемелік нұсқау: студенттің өзіндік жұмысы.
Жұмыс барысы:

Тапсырма: дәптерге жазбаша сипаттама беріңдер:

1. 
   Пәндер туралы ұғым.
   
2. 
   География және экология ғылымдарының уақыт кеңістіктегі біртұтастығы.
   
3. 
   Мектеп бағдарламасындағы география және экология пәндерінің алатын орны.
   
4. 
   Қазіргі кездегі экологиялық білім жүйесін қалыптастыру.
   

Берілген сұрақтар бойынша талдау жасаныздар:

1. 
   Оқушыларға білім мен тәрбие берудегі мектеп географиясы және экология курсының мазмұны мен маңызына;
   
2. 
   География және экологияны оқытудың әдіс - тәсілдері;
   
3. 
   Оқу жұмысын жоспарлау, ұйымдастыру формалары;
   
4. 
   Жеке курстар бойынша география және экологияны оқыту әдістемесі;
   
5. 
   География сабағының оқыту үрдісінде қайталау және қорытындылау;
   
6. 
   Географиядан сыныптан тыс жұмыстар.
   

М. Сабақ түрлері: Семинар, коллоквиум, практикалық және лабораториялық семинар, конференция, логикалық тірек конспектісі (ЛТК). Топпен жұмыс т.б.

1. Баранский Н.Н. Методика преподавания экономической географии. М. Учпедгиз 1960.

2. Герасимова Т.П. Основы методики обучения начальному курсу физической географии. М. Педагогика. 1978.

3. Грюнберг Г.Ю. Картографические понятия в школьной географии. М. Просвещение. 1979.

4. Даринский А.В. Методика преподавания географии. М. Просвещение. 1975.

5. Методика обучения географии в средней школе. Под. Редакцией Л.М.Панчешниковой. М. Просвещение 1983.

6. Мамирова К.Н. Роль школьного учебника в подготовке учителя географии. Вест.КазГУ. Сер.географ. 1997№5.

7. Лехто К., Полонский В. Официальное руководство Microsoft по Front-Paqe1998.

8. Панченшникова Л.М. Основы методики обучения экономической географии зарубежных стран. М. Педагогика. 1975.

9. Кушимова А.Ғ. Географияны оқыту әдістемесі: Оқу құралы. – Алматы: Қазақ университеті, 2003. – 57 бет.

1. 
   География және экологияны оқыту әдістемесінің зерттеу нысанын атап көрсетіңіздер?
   
2. 
   География оқыту әдістемесі қандай мақсаттар мен міндеттерді көздейді.
   
3. 
   Мектеп бағдарламасының маңызына тоқталыңыздар?
   

1) География оқулығы (6-8, 9-10 сыныптар);

2) Кесте;

3) Карталар.

География және экология курстарының оқыту үрдісінің үш топқа бөлуге:

1. 
   Білім беру;
   
2. 
   Дамытушы;
   
3. 
   Тәрбиелік .
   

1. 
   География және экологияны оқыту құрылымы.
   
2. 
   Мектептегі география және экология пәнінің мазмұны.
   
3. 
   Мектеп бағдарламасының сипаттамасы.
   

1. Оқулық құрылымының құрлысы мен мазмұнын оқып білу;

2. Оқулықтың жеке бөліктері мен тақырыптары арасындағы байланыстың қалай жүзеге асырылғандығын нақты мысалдармен көрсету;

3. Оқулық мазмұнының ғылыми негізін ашу және пәндер арасындағы өзара байланыстар (экологиялық, экономикалық және т.б.) ерекшеліктеріне баға беру.

Осы сабақтың мазмұнын ашатын терминдермен жұмыс жасау (экология, экономика, география пәндері бойынша).

1. Баранский Н.Н. Методика преподавания экономической географии. М. Учпедгиз 1960.

2. Герасимова Т.П. Основы методики обучения начальному курсу физической географии. М. Педагогика. 1978.

3. Грюнберг Г.Ю. Картографические понятия в школьной географии. М. Просвещение. 1979.

4. Даринский А.В. Методика преподавания географии. М. Просвещение. 1975.

5. Методика обучения географии в средней школе. Под. Редакцией Л.М.Панчешниковой. М. Просвещение 1983.

6. Мамирова К.Н. Роль школьного учебника в подготовке учителя географии. Вест.КазГУ. Сер.географ. 1997№5.

7. Лехто К., Полонский В. Официальное руководство Microsoft по Front-Paqe1998.

8. Панченшникова Л.М. Основы методики обучения экономической географии зарубежных стран. М. Педагогика. 1975.

9. Кушимова А.Ғ. Географияны оқыту әдістемесі: Оқу құралы. – Алматы: Қазақ университеті, 2003. – 57 бет.

1. 
   Мектептегі география оқулығы (6-10 сыныптар).
   
2. 
   ЛТК сызба нұсқасы.
   
3. 
   ҚР экологиялық білім беру жөніндегі бағдарламасы.
   
4. 
   Экология туралы заңдар және құжаттар.
   

1. 
   Біліктілік пен дағды мағыналарын анықтаныздар?
   
2. 
   География және экологияны оқытудағы себеп-салдар түсінік және заңдылықтар қалай анықталады?
   
3. 
   Экологиялық білім берудің географиядағы орны?
   
4. 
   Мектеп оқулығының мазмұнына сипаттама беріңіздер?
   

1. 
   Тақырыптық және күнделкті сабақ жоспарын құрастыру.
   
2. 
   (ЛКТ) мектеп бағдарламасына талдау жасау.
   

1: 100000 негізінде Павлодар қаласының маңындағы нысандарды оқып горизонталдар арқылы жер бедерінің салыстырмалы және абсолютті биіктігін анықтау.

Кестені толтыру үшін қойылатын сұрақтар:

1. 
   Масштабы қандай?
   
2. 
   Көлемді аумақтар бейнеленген бе?
   
3. 
   Қандай табиғи нысандар бейнеленген?
   
4. 
   Жер бетіндегі жасыл түс нені білдіреді?
   

Осы тапсырма орындағаннан кейін мына сұрақтарға жауап беріңдер:

1. 
   Жердін планы мен физикалық карталардың қандай ұқсастықтары бар?
   
2. 
   Географиялық карталардың көмегімен қандай тапсырмаларды орындауға болады?
   
3. 
   Жердің планы және карта бойынша кез-келген әдіспен бағдарлауда қандай ортақ әрекеттер жасалады?
   

1. Баранский Н.Н. Методика преподавания экономической географии. М. Учпедгиз 1960.

2. Герасимова Т.П. Основы методики обучения начальному курсу физической географии. М. Педагогика. 1978.

3. Грюнберг Г.Ю. Картографические понятия в школьной географии. М. Просвещение. 1979.

4. Даринский А.В. Методика преподавания географии. М. Просвещение. 1975.

5. Методика обучения географии в средней школе. Под. Редакцией Л.М.Панчешниковой. М. Просвещение 1983.

6. Мамирова К.Н. Роль школьного учебника в подготовке учителя географии. Вест.КазГУ. Сер.географ. 1997№5.

7. Лехто К., Полонский В. Официальное руководство Microsoft по Front-Paqe1998.

8. Панченшникова Л.М. Основы методики обучения экономической географии зарубежных стран. М. Педагогика. 1975.

9. Кушимова А.Ғ. Географияны оқыту әдістемесі: Оқу құралы. – Алматы: Қазақ университеті, 2003. – 57 бет.

1. 
   Карта;
   
2. 
   Глобус;
   
3. 
   Топографиялық карталар;
   
4. 
   ҒАЖ-дың көмегімен жасалған карталар (жердің жасанды серігімен түсірілген фотосуреттер).
   

1. 
   Географияны оқыту әдістері қандай топтарға бөлінеді?
   
2. 
   Түсіндіріп – суреттеу, репродуктивті әдістердің мағынасы неде?
   
3. 
   География сабағында геоақпарат жүйесі (ҒАЖ) қалай қолданады?
   
4. 
   Ізденіс және проблемалық сипаттама әдістерін қандай жағдайда пайдалануға болады?
   

1. Сабақ түрлерін жіктеп көрсету, суреттеу, репродуктивті, проблемалық сипаттама, дәстүрлі сабақтар.

1. Баранский Н.Н. Методика преподавания экономической географии. М. Учпедгиз 1960.

2. Герасимова Т.П. Основы методики обучения начальному курсу физической географии. М. Педагогика. 1978.

3. Грюнберг Г.Ю. Картографические понятия в школьной географии. М. Просвещение. 1979.

4. Даринский А.В. Методика преподавания географии. М. Просвещение. 1975.

5. Методика обучения географии в средней школе. Под. Редакцией Л.М.Панчешниковой. М. Просвещение 1983.

6. Мамирова К.Н. Роль школьного учебника в подготовке учителя географии. Вест.КазГУ. Сер.географ. 1997№5.

7. Лехто К., Полонский В. Официальное руководство Microsoft по Front-Paqe1998.

8. Панченшникова Л.М. Основы методики обучения экономической географии зарубежных стран. М. Педагогика. 1975.

9. Кушимова А.Ғ. Географияны оқыту әдістемесі: Оқу құралы. – Алматы: Қазақ университеті, 2003. – 57 бет.

1) Карта, кесте, диаграммалар;

2) Глобус әртүрлі тақырыптағы карталар.
Бақылау сұрақтары:

1. 
   Географиялық және экологиялық көзқарастар мен түсініктерге сипаттама беріңіздер?
   
2. 
   Географиялық елестету дегеніміз не?
   
3. 
   Себеп-салдар байланыстарды зерттеу кезінде мұғалім қандай оқыту әдісін пайдаланады?
   
4. 
   Дағды мен біліктілік, икемділік оқу үрдісіне қалай әсер етеді?
   

1. Географиялық карта, сызбалы-көрнекілік әдістер, техникалық құрал жабдықтармен жұмыс.

Л.М.Панчешникова Г.Ю. Грюнбергтің еңбектерін пайдаланып (оқулық 147 бет 7 сурет) «Мектеп географиясындағы географиялық карта және оның элементтері» атты сызба нұсқаны толтырып, сипаттама беріңіздер.

1. Баранский Н.Н. Методика преподавания экономической географии. М. Учпедгиз 1960.

2. Герасимова Т.П. Основы методики обучения начальному курсу физической географии. М. Педагогика. 1978.

3. Грюнберг Г.Ю. Картографические понятия в школьной географии. М. Просвещение. 1979.

4. Даринский А.В. Методика преподавания географии. М. Просвещение. 1975.

5. Методика обучения географии в средней школе. Под. Редакцией Л.М.Панчешниковой. М. Просвещение 1983.

6. Мамирова К.Н. Роль школьного учебника в подготовке учителя географии. Вест.КазГУ. Сер.географ. 1997№5.

7. Лехто К., Полонский В. Официальное руководство Microsoft по Front-Paqe1998.

8. Панченшникова Л.М. Основы методики обучения экономической географии зарубежных стран. М. Педагогика. 1975.

9. Кушимова А.Ғ. Географияны оқыту әдістемесі: Оқу құралы. – Алматы: Қазақ университеті, 2003. – 57 бет.

1. Аталған оқыту құралдары.

1. 
   Мектеп оқулығының маңызы неде?
   
2. 
   Карталармен жұмыс істеудің маңыздылығы неде?
   

1. Көрнекі құрал жабдықтарды; техникалық, сызбалы көрнекілік әдістерді, карта, глобус т.б. пайдалану.

1. Баранский Н.Н. Методика преподавания экономической географии. М. Учпедгиз 1960.

2. Герасимова Т.П. Основы методики обучения начальному курсу физической географии. М. Педагогика. 1978.

3. Грюнберг Г.Ю. Картографические понятия в школьной географии. М. Просвещение. 1979.

4. Даринский А.В. Методика преподавания географии. М. Просвещение. 1975.

5. Методика обучения географии в средней школе. Под. Редакцией Л.М.Панчешниковой. М. Просвещение 1983.

6. Мамирова К.Н. Роль школьного учебника в подготовке учителя географии. Вест.КазГУ. Сер.географ. 1997№5.

7. Лехто К., Полонский В. Официальное руководство Microsoft по Front-Paqe1998.

8. Панченшникова Л.М. Основы методики обучения экономической географии зарубежных стран. М. Педагогика. 1975.

9. Кушимова А.Ғ. Географияны оқыту әдістемесі: Оқу құралы. – Алматы: Қазақ университеті, 2003. – 57 бет.

1. Аталған оқыту құралдары.

1. 
   Статистикалық деректердің оқыту үрдісіндегі орны?
   
2. 
   ГАЖ (геоақпараттық жүйе) маңыздылығын сипаттап беріңіздер?
   

Міндеті – сыныптан тыс жұмыстарды, яғни факультативтік сабақтар ұйымдастыру арқылы оқушылардың қоршаған ортаға деген сүйіспеншілігін арттыру.

1. Лекция, конференция, бақылау, экскурсия, үйірме , географиялық кешен, апталық, секция сабақтары, географиялық алаң.

а) Оқушылардың қызықтыра алатын және үйірме ұйымдастырудың бастамасы бола алатын географиялық үйірмелер, викториналар, мақалалар жазу, баяндамалар дайындау, экскурсия, туристік жорық т.б. ұйымдастыру негізінде сыныптан тыс сабақ жоспарын жасау;

б) география және экология сабағынан үйірме ұйымдастыру Мысалы: «жас эколог», жас физгеографтар үйірмелерінің жоспары мен мақсаты, міндеті жүргізетін іс-шаралары болуы тиіс. Әртүрлі географиялық ойындар, кеш, викторина т.б. ұйымдастыру.
2-Тапсырма Сабақтан тыс жұмыстарды жүргізудің әдістерін: ауызша, практикалық бақылау, тәжірибелік-эксперименттік әдіс, конструкциялар мен модельдеу, экскурсиялық әдіс картографиялық әдіс түрлерінің ерекшелігін атап көрсетініздер.
3-Тапсырма География сабағында өткізілетін географиялық кеш, географиялық апталық бағдарламасын құрастырыңыздар.
4-Тапсырма Географиялық қоғам, географиялық конференция, географиялық алаң, экскурсия ұғымдарына сипаттама беріңіздер. Олардың айырмашылықтарын түсіндіріп, қоғамдағы рөлін атап көрсетініздер.
5-Тапсырма Л.М. Панчешникова оқулық (307-308 б) пайдаланып, орта мектептегі сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру формаларын (сурет 18,19) географиялық үйірменің сұлба сызбасын құрастырыңыздар.
Әдебиет

1. Баранский Н.Н. Методика преподавания экономической географии. М. Учпедгиз 1960.

2. Герасимова Т.П. Основы методики обучения начальному курсу физической географии. М. Педагогика. 1978.

3. Грюнберг Г.Ю. Картографические понятия в школьной географии. М. Просвещение. 1979.

4. Даринский А.В. Методика преподавания географии. М. Просвещение. 1975.

5. Методика обучения географии в средней школе. Под. Редакцией Л.М.Панчешниковой. М. Просвещение 1983.

6. Мамирова К.Н. Роль школьного учебника в подготовке учителя географии. Вест.КазГУ. Сер.географ. 1997№5.

7. Лехто К., Полонский В. Официальное руководство Microsoft по Front-Paqe1998.

8. Панченшникова Л.М. Основы методики обучения экономической географии зарубежных стран. М. Педагогика. 1975.

9. Кушимова А.Ғ. Географияны оқыту әдістемесі: Оқу құралы. – Алматы: Қазақ университеті, 2003. – 57 бет.

1. Әртүрлі аспаптар, топокарталар, географиялық алаң, компас, деректер бейне фильмдер, тапсырмалар.

1. 
   Сабақтан тыс жұмыстардың географияны оқытудағы рөлі?
   
2. 
   География пәні бойынша сабақтан тыс жұмыстар қандай түрлерге бөлінеді?
   
3. 
   Факультатив курстың мағынасы неде?
   
4. 
   Географияны оқыту процесіндегі оқу экскурсияларының рөлі?
   
5. 
   Өз өлкеңіздің табиғатына экскурссия ұйымдастыру жоспарын құрастырыңыздар?
   

1. 
   Іс-тәжірибелік жұмыстар өткізу шаралары.
   
2. 
   Құрлық географиясын оқыту мақсаты.
   
3. 
   Курстың оқыту мақсаты мен құрылымы.
   
4. 
   Логикалық тірек конспектісін құрастыру.
   
5. 
   Жалпы зандылықтарды зерттеу.
   

Практика сабағында студенттер сабақтың түсіндерме бөлігін сыныпта сабақ жүргізгендегідей етіп өтеді: түсіндіреді, сұрақтар қояды, тақтаға жазулар жазып, суреттер салады, тәжірибелер жасалып, сабақты бекіту үшін сұрақтар қояды.

1. Баранский Н.Н. Методика преподавания экономической географии. М. Учпедгиз 1960.

2. Герасимова Т.П. Основы методики обучения начальному курсу физической географии. М. Педагогика. 1978.

3. Грюнберг Г.Ю. Картографические понятия в школьной географии. М. Просвещение. 1979.

4. Даринский А.В. Методика преподавания географии. М. Просвещение. 1975.

5. Методика обучения географии в средней школе. Под. Редакцией Л.М.Панчешниковой. М. Просвещение 1983.

6. Мамирова К.Н. Роль школьного учебника в подготовке учителя географии. Вест.КазГУ. Сер.географ. 1997№5.

7. Лехто К., Полонский В. Официальное руководство Microsoft по Front-Paqe1998.

8. Панченшникова Л.М. Основы методики обучения экономической географии зарубежных стран. М. Педагогика. 1975.

9. Кушимова А.Ғ. Географияны оқыту әдістемесі: Оқу құралы. – Алматы: Қазақ университеті, 2003. – 57 бет.

1. Дүние жүзінің физикалық, жарты шарлар картасы, глобус, план және карта тақырыбына байланысты топокарталар , аспаптар.

1. 
   План және карта анықтамасына сипаттама беріңіздер?
   
2. 
   Физикалық географияның бастапқы курсының мазмұнының негізін құрайтын білім мен іскерліктің құрлымы неден тұрады?
   
3. 
   Физикалық географияның мазмұны экономикалық географиядан айырмашылығы неде?
   
4. 
   Физикалық карталардың түрлерін топтастырыңыздар?
   
5. 
   Мұхиттар және материктер географиясының құрлымы мен мазмұнын жаңа бағдарлама арқылы салыстыру?
   

1. 
   Іс-тәжірибелік жұмыстар өткізу шаралары.
   
2. 
   Іс-тәжірибелік жұмыстар өткізу шаралары.
   

1. Баранский Н.Н. Методика преподавания экономической географии. М. Учпедгиз 1960.

2. Герасимова Т.П. Основы методики обучения начальному курсу физической географии. М. Педагогика. 1978.

3. Грюнберг Г.Ю. Картографические понятия в школьной географии. М. Просвещение. 1979.

4. Даринский А.В. Методика преподавания географии. М. Просвещение. 1975.

5. Методика обучения географии в средней школе. Под. Редакцией Л.М.Панчешниковой. М. Просвещение 1983.

6. Мамирова К.Н. Роль школьного учебника в подготовке учителя географии. Вест.КазГУ. Сер.географ. 1997№5.

7. Лехто К., Полонский В. Официальное руководство Microsoft по Front-Paqe1998.

8. Панченшникова Л.М. Основы методики обучения экономической географии зарубежных стран. М. Педагогика. 1975.

9. Кушимова А.Ғ. Географияны оқыту әдістемесі: Оқу құралы. – Алматы: Қазақ университеті, 2003. – 57 бет.

1. 
   ТМД және Қазақстанның физикалық географиясы бойынша әртүрлі тақырыптағы карталар.
   
2. 
   Әдістемелік нұсқалар.
   
3. 
   Фотосурет, бейнефильмдер.
   

1. 
   Қазақстанның физикалық географиясы курсының зерттеу нысанын анықтаңыздар?
   
2. 
   Қазақстан мемлекетінің тәуелсіздігі қандай саяси - әлеуметтік өзгерістер әкелді?
   
3. 
   Қазақстанға физикалық – географиялық тұрғыдан сипаттама беріңіздер?
   
4. 
   Аумақтың шаруашылық жағынан игерілуіне байланысты туған қандай экологиялық проблемалар бар?
   
5. 
   ТМД елдерінің шекарасын көрсетіңіздер?
   
6. 
   Қазақстанда қанша қорық, табиғи ұлттық парк бар және экологиялық мәселелерді шешуде олардың маңызы қандай?
   
7. 
   Өз өлкеңнің табиғатын зерттеудің маңыздылығы неде?
   

1. 
   Логикалық тірек конспектісін құрастыру.
   
2. 
   Іс-тәжірибелік жұмыстар өткізу шаралары.
   

Тұжырымдарға:

а) нысан сипаттамасының негізгі мәселелері;

б) картографиялық деректер мен көрнекі құралдар;

в) шаруашылықтың жеке салалары арасындағы өндірістік байланыстар сызбанұсқасы;

г) статистикалық деректер арқылы салыстыру.

1. Баранский Н.Н. Методика преподавания экономической географии. М. Учпедгиз 1960.

2. Герасимова Т.П. Основы методики обучения начальному курсу физической географии. М. Педагогика. 1978.

3. Грюнберг Г.Ю. Картографические понятия в школьной географии. М. Просвещение. 1979.

4. Даринский А.В. Методика преподавания географии. М. Просвещение. 1975.

5. Методика обучения географии в средней школе. Под. Редакцией Л.М.Панчешниковой. М. Просвещение 1983.

6. Мамирова К.Н. Роль школьного учебника в подготовке учителя географии. Вест.КазГУ. Сер.географ. 1997№5.

7. Лехто К., Полонский В. Официальное руководство Microsoft по Front-Paqe1998.

8. Панченшникова Л.М. Основы методики обучения экономической географии зарубежных стран. М. Педагогика. 1975.

9. Кушимова А.Ғ. Географияны оқыту әдістемесі: Оқу құралы. – Алматы: Қазақ университеті, 2003. – 57 бет.

1. Дүние жүзінің саяси картасы, бейне-фильм, кесте, диаграммалар, глобус т.б.

1. 
   Географияны оқытудағы экономикалық білім берудің мақсаты мен міндетін атаңыздар?
   
2. 
   Мамандану, комбинат, микроэкономика, экономикалық көрсеткіш т.б. ұғымдарды талқылаңыздар?
   

1. 
   Қазақстан Республикасында географияны оқытудағы жаңа әдістер шет елдердің тәжірибесін пайдалану.
   
2. 
   Географияны оқыту процесінде жаңа технологияларды қолдану.
   

1. Баранский Н.Н. Методика преподавания экономической географии. М. Учпедгиз 1960.

2. Герасимова Т.П. Основы методики обучения начальному курсу физической географии. М. Педагогика. 1978.

3. Грюнберг Г.Ю. Картографические понятия в школьной географии. М. Просвещение. 1979.

4. Даринский А.В. Методика преподавания географии. М. Просвещение. 1975.

5. Методика обучения географии в средней школе. Под. Редакцией Л.М.Панчешниковой. М. Просвещение 1983.

6. Мамирова К.Н. Роль школьного учебника в подготовке учителя географии. Вест.КазГУ. Сер.географ. 1997№5.

7. Лехто К., Полонский В. Официальное руководство Microsoft по Front-Paqe1998.

8. Панченшникова Л.М. Основы методики обучения экономической географии зарубежных стран. М. Педагогика. 1975.

9. Кушимова А.Ғ. Географияны оқыту әдістемесі: Оқу құралы. – Алматы: Қазақ университеті, 2003. – 57 бет.

1. Дүние жүзінің саяси картасы, бейне-фильм, кесте, диаграммалар, глобус т.б.

1. 
   Қазақстанның дүниежүзілік сауда ұйымына (ДСҰ) ену үшін қандай алғышарттар жасау керек?
   
2. 
   Адамзаттық проблемаларды шешу жолдарын қарастырыңыздар?
   

1. 
   Факультатив курстың мақсаты мен мазмұны.
   
2. 
   Оқыту әдістемесі мен ұйымдастыру түрі.
   
3. 
   Экскурсияны ұйымдастыру.
   

Терминдер: геоэкология, табиғатты ұтымды пайдалану, қоршаған орта, ландшафт, өнеркәсіп, өндіріс, қалдық, ластану т.б.

1. Баранский Н.Н. Методика преподавания экономической географии. М. Учпедгиз 1960.

2. Герасимова Т.П. Основы методики обучения начальному курсу физической географии. М. Педагогика. 1978.

3. Грюнберг Г.Ю. Картографические понятия в школьной географии. М. Просвещение. 1979.

4. Даринский А.В. Методика преподавания географии. М. Просвещение. 1975.

5. Методика обучения географии в средней школе. Под. Редакцией Л.М.Панчешниковой. М. Просвещение 1983.

6. Мамирова К.Н. Роль школьного учебника в подготовке учителя географии. Вест.КазГУ. Сер.географ. 1997№5.

7. Лехто К., Полонский В. Официальное руководство Microsoft по Front-Paqe1998.

8. Панченшникова Л.М. Основы методики обучения экономической географии зарубежных стран. М. Педагогика. 1975.

9. Кушимова А.Ғ. Географияны оқыту әдістемесі: Оқу құралы. – Алматы: Қазақ университеті, 2003. – 57 бет.

1. Топографиялық карта, экскурсия маршруттары белгіленген, статистикалық басқарманың деректері т.б.

1. 
   VI-X сыныптарда геоэкологиялық мәселелер мен ұғымдар қалай оқытылады?
   
2. 
   Географиялық білім беру жүйесінде экологиялық әдістер мен тәсілдер өте тиімді ме?
   
3. 
   Неліктен экологиялық білім беру мәселелері пән аралық байланыстарды қамтиды?
   
4. 
   Өз қалаңызда геоэкологиялық экскурсия құрастырыңыздар?
   
5. 
   Павлодар облысының экологиялық мәселелерін шешу жөнінде экологиялық білім беру жүйесін қалыптастыру?