Монография / Аида Сағынтаева, Әсел Қамбатырова, Лаура Қарабасова

Іс-әрекетті зерттеудің басқа зерттеу

жүктеу 2,34 Mb. Pdf просмотр бет 57/149 Дата 10.03.2023 өлшемі 2,34 Mb. #41684

Навигация по данной странице:

• Екіншіден, іс-әрекетті зерттеу зерттеушінің өзіндік тәжірибесін бақылауға және бағалауға мүмкіндік береді.

4.1 Іс-әрекетті зерттеудің басқа зерттеу  әдіснамаларынан ерекшелігі қандай? Біріншіден, іс-әрекетті зерттеу тәжірибені жетілдіруге  бағытталған білімді қалыптастырады. Іс-әрекетті зерттеудің  басты мақсаты - әлемді өзгертудің жолдары туралы түсінік қалып- тастыру (Carr & Kemmis, 1986; Schon, 1983). Дәстүрлі зерттеулер- ден айырмашылығы, іс-әрекетті зерттеулер күнделікті тәжірибені  сынға алу арқылы күнделікті өмірлік мәселелерді шешуге бағыт- талған (McNiff & Whitehead, 2002, 20 бет). МакНиффтің (McNiff,  2016) пікірінше, білім берудің аясы кең және біздің ақыл-ойымыз- ды кеңейтетін кез-келген өзара әрекетті білім көзі деп қарастыруға  болады. Сондықтан, білім қалыптастыруда, ең алдымен, белгілі бір  контекстің тарихи және саяси факторлары, сондай-ақ күнделікті  өзара әлеуметтік әрекеттестігі негізге алынады. Екіншіден, іс-әрекетті зерттеу зерттеушінің өзіндік  тәжірибесін бақылауға және бағалауға мүмкіндік береді. Атал- мыш зерттеу әдіснамасының тағы бір ерекшелігі – ол зерттеушіге  өз тәжірибесін бақылауға және бағалауға мүмкіндік береді. Мұндай  зерттеуді әдісін тек практик мамандар ғана (мысалы, мектеп ұстаз- дары) іске асыруға құқылы деген түсінік қалыптасқан (Wilson, 2009;  Kemmis et al., 2014). Жоғары оқу орындарындағы зерттеушілерге  мектепке барып іс-әрекетті зерттеу әдіснамасын қолдануға бел- гілі бір кедергілер тудыруы мүмкін, өйткені олар сыртқы ұйымнан  келген зерттеушілер ретінде қарастырылады. Алайда, зерттеулерге  сүйенсек, бұл мәселені шешу үшін «практик маман» деген түсінікті  нақтылауымыз қажет. Іс-әрекетті зерттеудегі практик маман – өзінің  тәжірибесін зерттейтін адам ретінде қарастырыла алады. Демек, сы- ртқы зерттеушілер мектептегі ұстаздардың жұмысын жеңілдету мақ- сатында өзіндік стратегияларын әзірлейтін және бағалайтын мағы- надағы практик ретінде қарастырыла алады деген сөз (Elliott, 1993;  Losito et al., 1998; McTaggart, 2002 in Bolat, 2013). МакНифф (McNiff,  2016) оны «практиктер жетекшілік ететін зерттеу» деп атайды:  97 Назарбаев Университеті Жоғары білім беру мектебі жүктеу 2,34 Mb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз