Қосымша 2.
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТІРЛІГІ
ШЫМКЕНТ УНИВЕРСИТЕТІ
«Педагогика және психология» кафедрасы
ЭЛЕКТИВТІК ПӘНДЕР КАТАЛОГЫ
Мамандық атауы: Педагогика және психология
Мамандық шифры: 5В010300
Дайындау бағыты: Білім
Берілетін дәрежесі:
Педагогика және психология мамандығы бойынша білім
бакалавры
Шымкент, 2016ж.
1
Элективті пәндер каталогы 5В010200 – «Бастауыш оқытудың педагогикасы мен
әдістемесі» мамандығы үшін дайындалды.
Құрастырушылар:
п.ғ.к., доцент Сихынбаева Ж.С.,
аға оқытушы Муталиев Д.
«Педагогика және психология» кафедрасының әдістемелік комиссиясында (2016
жылдың 23 тамызы, № 1хаттама) және мәжілісінде (2016 жылдың 23 тамызы, №
1хаттама) талқыланды.
Кафедра меңгерушісі Сихынбаева Ж.С.
ӘК төрайымы Аюбаева Т.П.
Педагогика факультетінің әдістемелік кеңесінде (2016 жылдың 23 тамызы,
№ 1 хаттама) мақұлданды.
ӘК төрайымы С.Қыпшақбаева
Шымкент университетінің оқу-әдістемелік кеңесімен (2016жылдың 25
тамызы,
№ 1 хаттама) бекітілді.
2
Кіріспе
5В010300- «Педагогика және психология»
мамандығы бойынша білім беру 2
траектория бойынша ұсынылады.
1)
5В010300 – «Педагогика және психология» мамандығы 5В010301- «Арнайы
мекемелердегі психолог» мамандандыруының білім
беру траекториясы
2)
5В010300 – «Педагогика және психология» мамандығы 5В010302- «Практик-
психолог» мамандандыруының білім беру траекториясы
Бітірушіге «Педагогика және психология мамандығының білім бакалавры»
академиялық дәрежесі беріледі.
5В010300- «Педагогика және психология» мамандығы, 5В010301-«Арнайы мекемелердегі
психолог» мамандандыруының білім беру траекториясы бойынша бітірушілер төмендегі
қызметтер атқара алады:
- әр түрлі типтегі оқу-тәрбие мекемелерінде педагог-психолог (мектепке дейінгі оқыту мен
тәрбиелеу жүйесі; жалпы білім беретін орта мектеп, кәсіби мектеп, бейіндік мектептер:
гимназиялар, лицейлер, колледждер);
- білім беру мекемелерінде падагогикалық процесті ұйымдастыруға психологиялық-
педагогикалық көмек көрсету;
- ата-аналардың психологиялық-педагогикалық сауатын ашу;
- арнайы түзету мекемелерінде педагог-психолог.
5В010300- «Педагогика және психология» мамандығы 5В010302- «Практик-
психолог» мамандандыруының білім беру траекториясы бойынша бітірушілер төмендегі
қызметтер атқара алады:
- психологиялық орталықтарда кеңес беру;
- тұлғаның психикалық дамуындағы ықтимал болатын кемшіліктердің алдын-алу;
-тұлғаның жекелік және жасына байланысты ерекшеліктері мен тұлғааралық қарым-
қатынасты зерттеу.
Элективтік пәндер каталогы жоғарыда аталған екі білім беру траекториясы
бойынша жасалынды. 5В010300-«Педагогика және психология» мамандығы бойынша
негізгі оқылатын таңдау пәндері бірыңғай. Кәсіптендіру пәндері циклдерінде
мамандандырудың өзіндік ерекшеліктерін ескере отырып, кейбір төмендегідей пән
айырмашылықтары көрсетіледі.
Кәсіптендіру пәндері циклы
1- білім беру траекториясы.
1.1 Тәрбие психологиясы 3кр
1.2. Клиникалық психология 3 кр
1.3. Коррекциялық психология 3кр
2.1Ұйымдастыру психологиясы 3 кр
2.2.
Когнитивті психология 3 кр
2.3. Денсаулық психологиясы 3 кр
2- білім беру траекториясы.
1.1 Кәсіби кеңес берудің негіздері 3 кр
1.2 Білім берудегі медиация 3 кр
1.3 Жеке және топтық психотерапия негіздері 3
кр
2.1 Психология бойынша практикум 3 кр
2.2 Жасерекшелік психологиясы 3 кр
2.3 Арттерапиялық әдістер 3 кр
3
Жоғары оқу орнында 5В010300- «Педагогика және психология» мамандығы бойынша
5В010301- «Арнайы мекемелердегі психолог» және 5В010302- «Практик-психолог»
мамандандыруының білім беру траекториясы элективті пәндер каталогы шеңберінде жасалынып,
студенттерге таңдауға ұсынылады.
Цикл атауы: Жалпы пәндер циклы 7 - кредит (315сағат)
1.1 Пән атауы: Әлеуметтану 3 кредит (135сағат)
Оқытудың мақсаты: Бұл пәнді меңгеруде студенттерді педагогикалық қызметке баулуды
педагогикалық тәжірибеге бейімдеу, педагогикалық шеберлікті қолдану жолдарын ашып кәсіби
дайындауды оқытады. Кәсіби білім біліктілікті қалыптастыру үшін педагогикалық қызметте
педагогикалық техника элементтері қолданылады.
Қысқаша мазмұны (негізгі тараулары): Әлеуметтік өзара қатынас жүйесіндегі тұлға
(тұлғаның әлеуметтенуі). Әлеуметтік теңсіздік және әлеуметтік мобильность. Әлеуметтік құрылым
және әлеуметтік стратификация. Мәдениет әлеуметтік өзгерістер факторы ретінде. Әлеуметтік
өмірдің басты мәселелері және жалпы адамзаттық құндылықтар. Орта деңгей теориясы (тұлғаның,
білім беру жүйесінің, жастардың, экономиканың т.б. әлеуметтік қалыптасуы). Әлеуметтік
шиеліністер және оларды шешу логикасы.
Күтілетін нәтижелері (білім алушылардың алған білімдері, іскерліктері, дағдылары, және
біліктіліктері) көрсетілген пәнді сипаттайтын қысқаша суреттемесі: Әлеуметтік зерттеудің
әдіснамасы мен әдістері. Әлеуметтік зерттеудің бағдарламасын жасау. Әлеуметтік ақпарат жинау
әдістері. Эмпирикалық әлеуметтік зерттеулерді талдау және өңдеу техникасы.
Пререквизит: Қазақстанның қазіргі заман тарихы
Постреквизит: жоқ
Оқытушы: Құлтаев Б.
1.2. Қазақстандық әлеуметтану ғылымының дамуының негізгі тарихи кезеңдері –
3 кредит (135 сағат)
Оқытудың мақсаты: Қазақстанда әлеуметтік ойдың қалыптасуы қазақ халқының қоғамдық
және әлеуметтік болмысының, дүниетанымының, әлеуметтік құндылықтар жүйелерінің айрықша
нысандарына байланысты өзіндік ерекшеліктерінің қалыптасу тарихы.
Қысқаша мазмұны: Қазақ әлеуметтану ғылымы қоғамды, оның қойнауындағы сан алуан
әлеуметтік, экономикалық, құқықтық саяси дәни рухани т.б құбылыстар мен процестерді ғылыми
тұрғыдан түсіндіріп, ұғындырудың жалпы теориялық методикалық негізгі темір қазығы болып
табылады. Оның кезеңдері Классикалық кезең – Ш.Уалихановтан, А.Құнанбаевтан және
Ы.Алтынсариннен бастау алады. Дамыған ағарту ісі кезеңі. Қазіргі заманғы Қазақстандық
әлеуметтану ғылымының ролі мен мәні барған сайын арта түсуде. Бұл біріншіден, біздің қоғамдық
өміріміздің барлық жақтарының реформалануына, екіншіден қоғамдық өмірде әлеуметтік факторлар
мен әлеуметтік ортаның ролі мен маңызының арта түсуіне, үшіншіден, құқықтық мемлекеттің
қалыптасып, азаматтар қоғамның орнауына байланысты. Қоғамдық дамуға әлеуметтану ғылымының
ықпалы барған сайын арта түсетін болады.
Күтілетін нәтижелер: Студент алған білім нәтижесінде пәнді игеріп, осы білім негізінде пән
ауқымды іскерлік дағдыларын толық игеріп, біліктілігін арттыра біледі. Пән бойынша алған білімдер
жүйесі білім алушыны талапқа сай дағдыларды игеріп іске асыруға дайын болады. Пәнді игеру
арқылы қалыптасқан біліктілік пен дағдылар студентке жүйелі білім бағытын қалыптастырып
іскерлікке бейімдейтін кешенді білік қалыптастырады.
Пререквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы
4
