Методическое пособие по разъяснению патриотического акта «Мәңгілік Ел». Методическое пособие Астана: Национальная академия образования им. И. Алтынсарина, 2016. 70 с

воспитание толерантности по отношению к окружающим.

– формирование и повышение активности учащихся в реализации патриотического акта «Мәңгілік Ел»;

– укрепление нового казахстанского патриотизма;

– расширение кругозора, углубление знаний обучающихся о достижениях и успехах Республики Казахстан за годы Независимости.

– плакаты: «Стратегия «Казахстан-2050: один народ - одна страна - одна судьба»;

– «Моя Родина- Республика Казахстан»; «Я - гражданин РК»; «Конституция РК»;

– шары, цветы.

Классный руководитель: Дорогие ребята, поздравляю вас с первым учебным днем, Днем знаний! Желаю вам новых открытий, успехов, новых знаний. Хорошего настроения вам! В добрый путь! Вот и закончились летние каникулы, прозвенел школьный звонок. Целых 9 месяцев нам предстоит учиться, общаться друг с другом на уроках и внеклассных мероприятиях, а это 1085 учебных часов, 210 учебных дней. Можно этот список продолжить, но мы уже сейчас попробуем ответить на вопрос: «С кем вы столько времени хотите быть рядом: со школьным другом или с человеком, который никогда не придет на помощь, не спросит: «Как дела?», не подскажет на уроке, не поговорит с тобой на перемене?» Конечно, ответ ясен - с другом.

Ученик:

Песня: «Дружба крепкая»

Классный руководитель:

Ребята, тема сегодняшнего урока «Казахстан – единая нация». Почему мы можем так утверждать? Потому что один народ, единая нация - это единые для всех национальные интересы. «Одна страна» - это наша единая для всех Родина. «Одна судьба» - это трудности и победы, которые мы прошли вместе! Это наша общая перспектива - благополучный и процветающий Казахстан! Всё это, вместе взятое, означает, что для успешной реализации стратегии необходимо единство общества. За двадцать пять лет Казахстан стал образцовой моделью национального успеха для новых независимых стран. Это результат трудолюбия и сплоченности всех казахстанцев! Это великая способность только сильных народов. Мы стали таким народом, единой нацией и должны оставаться на высоте! Казахстан – это единая нация, единый народ, единое будущее. Впереди у нас большие планы. Их реализация будет проходить в непростых условиях глобальных трансформаций. К этому надо быть готовым уже сегодня и всеми силами обеспечивать единство народа. Потому что мы один народ - одна страна - одна судьба! Казахстан стала родным домом для представителей 140 этносов и 17 конфессий.

Мы признаем, что наш Казахстан является уникальной страной, несмотря на этническое, культурное и религиозное многообразие, мы сохранили в стране мир и стабильность. Политика Президента Республики Казахстан Н. А. Назарбаева объединяет многие этносы, культуры и религии. Нашу страну по праву называют «перекрестком цивилизаций». Казахстан является естественным мостом между крупнейшими мировыми религиями – исламом, христианством и буддизмом. Веками здесь вместе жили и трудились представители разных народов и этносов. Складывались прочные культурные связи, способствовавшие взаимному обогащению и процветанию.

От имени всего казахстанского народа, принадлежащего к различным религиям и духовным традициям, выражаем свое стремление и приверженность к дальнейшему сохранению мира и согласия в нашем общем доме, остовом которых выступает межнациональный и межконфессиональный диалог – фундамент всех наших успехов и дальнейших преобразований.

Мы выражаем нашу готовность поддерживать главную ценность нашей Родины – гражданский мир и межконфессиональное согласие, диалог культур и религий в нашей многонациональной стране, справедливо признанные мировым эталоном. Мы нацелены на объединение наших усилий и помыслов, чтобы любить Родину, уважать национальные обычаи и традиции казахстанцев. Мы сделаем все от нас зависящее во имя мира, благополучия и процветания в нашем общем доме – Республике Казахстан.

Ученики читают стихи о Казахстане.

Классный руководитель: Всех нас, людей всех национальностей объединяет одно из важных понятий: МЫ - народ Казахстана. Мы единая нация и в этом наши сила и успех.

Ребята, а сейчас мы проверим, что вы знаете о нашей Республике. Проведем небольшую викторину, проверим ваши знания.

1. Государственные символы республики Казахстан (флаг, герб, гимн)

2. Национальная валюта (тенге)

3. Состязание акынов (айтыс)

4. Первый летчик-космонавт Республики Казахстан (Т. Аубакиров)

5. Герой юмористических рассказов и анекдотов казахского фольклора, народных сказок (Алдар Косе)

6. Национальное жилище казахов (юрта)

7. Священная книга мусульман (коран)

8. Национальный напиток (кумыс)

9. Первый Президент Республики Казахстан (Н. Назарбаев)

10. День Конституции Республики Казахстан (30 августа)

11. Вереница верблюдов (караван)

12. День Независимости Казахстан (16 декабря)

13. Праздник единства народов Казахстана (1 мая)

14. Что символизирует «шанырак» (шанырак — очаг, семья)

16. Город — центр по изучению космоса (Байконур)

17. Казахские народные инструменты (домбра, сыбызгы, кобыз)

Классный руководитель: Для будущего процветания нашей страны необходимы стабильность внутри государства, дружба и согласие между народами, населяющими её. И хотелось бы закончить наше мероприятие строками из стихотворения о Казахстане.

Ученик:

Много разных народов живет.

Все народы, как братья равны,

Всем народам — любовь и почет.

- развитие познавательного интереса учащихся к истории страны;

- воспитание уважения к людям разных национальностей;

- повышение интеллектуального уровня учащихся.

Казахстан, встав на новый путь развития, воплотил вековые мечты народа о свободе. Каждый народ, проживающий в Казахстане, имеет возможность развивать свою культуру, язык, веру, религию и традиции. Сегодня каждый гражданин республики гордится своей независимостью.

В Казахстане единой семьёй живут более 17 миллионов человек, представителей более ста национальностей и народностей. На казахском, русском, уйгурском, немецком, корейском, татарском языках издаются книги и газеты, работают национальные театры, эстрадные ансамбли, ведутся национальные программы на радио и телевидении. Всех нас, людей разных национальностей, объединяет общее: Мы – народ Казахстана. И в этом Казахстан – уникальное государство, с многообразием культур и религий.

1 мая – праздник единства народа Казахстана. Нет, наверное, ни одного человека в нашей стране, который не любил бы майские праздники – тёплые, светлые, весёлые. Зеленеющие деревья, яркое небо, смех и улыбки создают в этот день такое праздничное настроение, которое не забывается потом весь год. День единства народа Казахстана стал одним из главных праздников в нашей суверенной республике.

На доске плакат: «В единстве наша сила».

- Как вы понимаете этот призыв? (Ответы учащихся)

- Молодцы! Как хорошо, что нам это понятно, особенно когда мы видим раздоры и столкновения в других республиках и странах. Это страшно, когда нет мира.

Как хорошо, что дружба есть на свете,

Она, как воздух, нам нужна!

Так пусть шагает дружба по планете,

Пускай, как солнце, светит нам она!

Ученик:

Дружба народов – не просто слова.

Дружба народов навеки жива,

Дружба народов – счастливые дети,

Колос на ниве и сила в расцвете.

Ученик:

Дружба народов – бескрайний простор,

Мир и согласие, девичий хор,

Звонкая песня его, молодого,

Сад винограда возле дома родного.

Ученик:

Дружба народов – над миром звезда,

Неугасимый светоч труда,

Волны зелёного чистого моря,

Хорошие книги и светлые зори.

Дети в национальных костюмах исполняют хоровод дружбы

«Большой хоровод»
Классный руководитель: Одна казахская пословица гласит: «Сила птицы – в крыльях, а человека – в дружбе». Жизнь наглядно подтверждает её правоту.

- Как вы понимаете слово «дружба»?

Продолжите фразу: «Дружба – это …….».(Ответы учащихся)

Игра «Собери пословицы».

- А вы знаете пословицы о дружбе? Сейчас мы проверим. Нужно разделиться на две команды. Вот вам конверты, в которых находятся части пословиц. Ваша задача: соединить эти части в пословицы о дружбе. Прочитать их.

1. Старый друг, лучше новых двух.

2. Друга ищи, а нашел, береги.

3. Друзья познаются в беде.

4. Дружба заботой да подмогой крепка!

5. Живи, не скупись, с друзьями делись!

6.Где дружба прочна, там хорошо идут дела.

7. Добро потеряешь - опять наживёшь,друга потеряешь - уже не вернёшь.

8. Крепкую дружбу и топором не разрубишь.

Классный руководитель: Патриотизм представляет собой особо значимую духовную ценность, являющуюся основой единения, гармонизации общества, сохранения его самобытности и своеобразия в многоликом человеческом сообществе. Ее нельзя свести к узкому, однозначному пониманию. Она сложна, многогранна, неоднородна. Патриотизм - это и любовь к своей стране, и огромное уважение к ее истории и культуре, и вера в собственные силы и силы общества. За минувшие годы страна многого достигла в деле становления своей государственности, укрепления независимости и единства. Ведь ещё никогда за всю свою историю, средневековую и современную, имидж Казахстана не поднимался так высоко, как за последние годы.

Социально-политическая стабильность сегодня укрепляет веру казахстанцев в процветание своей Родины. Казахстан утверждает себя демократическим, светским, правовым и социальным государством, высшими ценностями которого является человек, его жизнь, права и свободы.

Мы живём в век, обогащённый национально-культурными ценностями, межнациональным согласием, милосердием, любовью к детям. Ещё немало трудностей, но сегодня Казахстан выходит на новый виток развития и с уверенностью смотрит в завтрашний день.

Ученик: О, всемогущий Казахстан!

Тебя люблю и уважаю.

Тебя вовеки не предам,

Тебя хвалю и воспеваю.

Ты научил нас мирно жить,

И это главное на свете.

И мне, не важно, с кем дружить,

Будь то хохол, татарин, йети.

Ученик:

Ты – молодое государство,

Но мы добились своего.

Минуя ужасы коварства,

Мы стали целое одно.

Ученик:

И воспевая Казахстан,

Мы будем петь «Ура, свобода!»

Счастливый день для нас настал,

А счастье – в единстве нашего народа!

Ученик: Вся наша сила в том, что мы вместе.

В единстве нашей любви и чести.

Рекомендуемыеэтапы (тематические разделы) урока:

1. Патриотический акт «Мәңгілік Ел»

2. План Нации «100 шагов» и национальная идея «Мәнгілік Ел» - прорыв в социальной модернизации и новая индустриально-инновационная экономика республики.

3. Ассамблея народа Казахстана: история, настоящее и будущее. Доктрина национального единства.

3. Уникальность государственного языка. Знание трех языков – путевка в глобальную жизнь.

Методические рекомендации предназначены для руководителей организаций образования, классным руководителям, кураторам групп, педагогам.

1. Концепция урока.

2. Цель и задачи урока.

3. Ресурсы урока.

4. Формы урока.

5. Рекомендации по проведению тематического урока в общеобразовательных, специализированных, специальных школах:

5.1 1-4 класах;

5.2 5-8 классах;

5.3 9-11 классах.

6. Приложение

6.1 Патриотический акт «Мәңгілік Ел».

6.2 Извлечения из Посланий Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева народу Казахстана.

6.3 Рекомендуемые видеофильмы.

6.4 Глоссарий.

На фоне глобального экономического кризиса, обострившихся гуманитарных проблем, социально-политической нестабильности и нарастающих противоречий между различными регионами планеты, единство нации обеспечивает лучшие условия для успешного осуществления экономического и социального прогресса, укрепления Независимости Казахстана.

Новая инициатива Главы государства «Патриотический акт «Мәңгілік Ел», принятая на XXIV сессии Ассамблеи народа Казахстана, является уникальной программой идентичности единства казахстанцев. Патриотический акт и закрепленные в нем главные общенациональные ценности, созданные казахстанским народом, выступают важнейшим фактором единства нации.

Мәңгілік Ел – это Независимость и Астана.

Мәңгілік Ел – это Общенациональное единство, мир и согласие.

Мәңгілік Ел – это Светское Государство и Высокая Духовность.

Мәңгілік Ел – это устойчивый Экономический Рост на Основе Инноваций.

Мәңгілік Ел – это Общество Всеобщего Труда.

Мәңгілік Ел – это Общность Истории, Культуры и Языка.

Мәңгілік Ел – это Национальная безопасность и глобальное участие Казахстана в решении общемировых и региональных проблем.

В целях воспитания подрастающего поколения на фундаментальных государствообразующих ценностях «Мәңгілік Ел», формирования личности гражданина-патриота Казахстана, осознающего глубокий смысл единства истории, культуры, традиций казахстанского народа, рекомендуется провести Республиканский Урок «Я – патриот своей страны», посвященный Дню знаний.
1. Концепция урока

Урок знаний по теме «Я – патриот своей страны» проводится 1 сентября в День знаний с целью разъяснения Патриотического акта «Мәңгілік Ел».

Патриотизм (от греч. πατριώτης – соотечественник, лат. patria – отечество) – любовь к отечеству, преданность ему, стремление своими действиями служить его интересам (Философский энциклопедический словарь. — М.: Советская энциклопедия. Гл. редакция: Л. Ф. Ильичёв, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалёв, В. Г. Панов. 1983.)

Структурными компонентами патриотизма, адекватно отражающими его социально-психологическую сущность, являются: патриотическое отношение, патриотическое сознание, патриотические ценности, патриотические смыслы, патриотические чувства, патриотическая мотивация, патриотическое поведение.

В соответствии с Патриотическим актом «Мәңгілік Ел» патриотизм представлен в структуре личности как ценностно-смысловое отношение тремя компонентами: когнитивным (знание истории, культуры, традиций своего народа, оценка благополучия государства как условия успешности экономической деятельности); эмоциональным (развитые патриотические чувства, положительное эмоциональное отношение к обществу и государству); поведенческим (участие в социально значимых проектах, трудовых делах, опыт личного патриотического поведения).

Урок знаний должен стать для учащихся импульсом в:

- освоении базовых ценностей нового казахстанского патриотизма, объединяющих ценности личности и государства, в ходе изучения школьных предметов в учебном году;

- творческой самореализации, интеллектуальном обогащении, личностном росте во внеурочной деятельности в условиях патриотического воспитательного пространства, основанного на общенациональной идее «Мәңгілік Ел».

(Импульс — (от лат. impulsus побуждение, стимул) Внутреннее побуждение к чему-нибудь, интеллектуальный или эмоциональный толчок, стимул).

Формирование личности гражанина - патриота достигается с помощью высокоэффективных технологий обучения, внедрения в образовательный процесс методов интенсивного обучения.

Лейтмотив урока (от нем. Leitmotiv — ведущий мотив). Сейчас в мире происходят сложные процессы, затрагивающие человечество в целом, и чтобы оставаться на плаву страна должна быть сильной, сплоченной и богатой духом. Глава государства призвал казахстанцев беречь межэтническое согласие и объединить усилия не только правительства и государственных органов, но и общества. Сейчас как никогда нам надо быть едиными. Это значит, что у всех национальностей, населяющих Казахстан, единые цели и единые помыслы.

Обязательным является исполнение во время проведения урока Государственного гимна Республики Казахстан, наличие в оформлении символики герба, флага (плакаты).

Необходимо создать условия для демонстрации личных достижений учащихся в различных формах (авторская выставка, сольный концерт, презентация, показ, выступление и т.п.).

Рефлексия проводится с помощью «Я» - высказываний (у каждого ученика). Допишите и зачитайте:

-Я сегодня узнал, что…

-Я подумал о…

-Я стал более уверен в том, что…

-Я понял, что…

-Я испытывал чувства, настроение...
2. Цель и задачи урока
Цель – внедрение ценностей Мәңгілік Ел в образовательный процесс в контексте Патриотического акта «Мәңгілік Ел».

Задачи:

Обучающие:

- обеспечение усвоения учащимися Патриотического акта «Мәңгілік Ел» на основе знакомства с основными положениями выступления Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева на XXIV сессии Ассамблеи народа Казахстана «Патриотический акт «Мәңгілік Ел», а также на ХХII сессии Ассамблеи народа Казахстана «Мәңгілік Ел: одна страна, одна судьба», Посланий народу «Казахстанский путь-2050: Единая цель, единые интересы, единое будущее» и «Нұрлы жол – Путь в будущее»;

- формирование у обучающихся основ нового казахстанского патриотизма;

- содействие усвоению учащимися понятий - новый казахстанский патриотизм, патриотический акт, «Мәңгілік Ел», нация единого будущего, гражданственность, идентичность, ментальность, общенациональное единство, общенациональная идея, общественное согласие, толерантность.

- развитие толерантности и умения общаться в условиях межэтнической и межкультурной коммуникации.

- развитие у обучающихся умений формулировать проблемы, предлагать пути их решения;

- развитие у обучающихся коммуникативной культуры (умения общаться, строить монологическую и диалогическую речь);

- развитие критического мышления, групповой самоорганизации, умения вести диалог;

– интеллектуальное и творческое личностное развитие учащихся, на основе расширения кругозора, углубления знаний о социально- экономических достижениях и успехах современного Казахстана на примерах Стратегии «Казахстан-2050», Посланий Главы государства.

- содействовать решению задач патриотического воспитания на основе общенациональной идеи «Мәңгілік Ел»;

– способствовать воспитанию нового казахстанского патриотизма и активной гражданской позиции;

– воспитание ценностных качеств: уважение к казахскому языку, обычаям, традициям казахского народа, любого народа, этнических групп.

1. Государственная символика;

2. Стенд (слайд) «Нация Единого Будущего - Мәңгілік Ел», (фотографии с XXIV сессии Ассамблеи народа Казахстана); «Ұлы Дала Елi - Страна Великой Преображенной Степи»; «Мы - Большая Страна – Большая Семья»;

3. Выдержки из выступления Н.А. Назарбаева на торжественном собрании, посвященном Дню Независимости Республики Казахстан. 15 декабря 2014 года; из Послания Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева народу Казахстана «Нұрлы жол – Путь в будущее»; Казахстанский путь-2050: Единая цель, единые интересы, единое будущее:

«Жизнь народа прирастает с каждым следующим его поколением. Поэтому нет мечты выше, чем мечта о Вечности Народа. Мәңгілік Ел – это идея, которая открывает завтрашний день, выражает веру в будущее, это символ необратимой и прочной стабильности...»;

«В основе Мәңгілік Ел – простые, понятные и самые ценные для каждого из нас истины – благополучие наших семей, гостеприимство и трудолюбие, стабильность, безопасность и единство, уверенность в завтрашнем дне»;

«Пусть будет сильна наша единая нация – Мәңгілік Ел!

Пусть будет благословенна вечная земля Казахстана

– Ұлы Дала Елі!

Алға, Қазақстан!»;

«Біз Жалпыұлттық идеямыз – Мәңгілік Елді басты бағдар етіп, тәуелсіздігіміздің даму даңғылын Нұрлы Жолға айналдырдық. Қажырлы еңбекті қажет ететін, келешегі кемел Нұрлы жолда бірлігімізді бекемдеп, аянбай тер төгуіміз керек. Mәңгілік Ел - елдің біріктіруші күші, ешқашан таусылмас қуат көзі. Ол «Қазақстан – 2050» стратегиясының ғана емес, XXI ғасырдағы Қазақстан мемлекетінің мызғымас идеялық тұғыры! Жаңа Қазақстандық Патриотизм дегеніміздің өзі - Мәңгілік Ел! Ол - барша Қазақстан қоғамының осындай ұлы құндылығы»;

«Мы, казахстанцы, единый народ! И общая для нас судьба – это Мәңгілік Ел, наш достойный и великий Казахстан! «Мәңгілік Ел» – это национальная идея нашего общеказахстанского дома, мечта наших предков. За 22 года суверенного развития созданы главные ценности, которые объединяют всех казахстанцев и составляют фундамент будущего нашей страны. Они взяты не из заоблачных теорий. Эти ценности – опыт Казахстанского Пути, выдержавший испытание временем»;

5. Материалы для тематической выставки «Единство нации- фундамент экономического развития Казахстана»: книги, фотографии о достижениях современного Казахстана; портреты известных людей, внесших особый вклад в развитие экономики (людей труда, ученых, политических деятелей, космонавтов, спортсменов); краеведческий материал; детские авторские работы; справочные материалы;

1. 1-4 классах – урок-путешествие, урок-викторина, урок-соревнование, урок-игра, беседа, выставка, конкурсы рисунков, фотоколлажей, поделок, музыкальные мероприятия, фестивали, коллективные творческие дела, видеотуры (просмотр фильмов, слайдов, композиций);

2. 5-9 классах – классный час, литературно-поэтическая композиция, пресс-конференция, деловая игра, викторина, конкурс, соревнование, диспут, презентация ученических проектов, эссе, фотовыставка, экскурсия, встречу с известными людьми разных национальностей и др.;

3. 9-11 классах – классный час, ролевые игры, защита ученических проектов, мозговой штурм, дискуссии, дебаты, политические уроки, тренинги, выпуск газеты, устные журналы, встреча с представителями этнокультурных объединений, правоохранительных органов, учеными – политологами, юристами, историками и др.

Также рекомендуется:

• 
  уроки проводить с применением современных интерактивных форм обучения;
  
• 
  учитывать психолого-возрастные, личностные особенности, уровень подготовки обучающихся;
  
• 
  организовать прослушивание песен, просмотр видеофильмов на патриотическую тему;
  
• 
  использовать материалы из истории Казахстана, казахской литературы, кинематографии, публицистики, материалы веб-сайта strategy2050.kz Терминологический справочник «Казахстан 2050» и др.;
  
• 
  организовать встречи, «круглые столы», конференции, интернет-форумы в организациях образования по вопросам межэтнического и межконфессионального согласия в обществе с участием государственных и общественных деятелей, представителей органов управления, депутатов Парламента РК и маслихатов, членов Ассамблеи народа Казахстана, малой и школьной ассамблеи народа Казахстана, ветеранов войны и труда, участниками форума патриотов, молодежного крыла «Жас Отан» и др.;
  
• 
  посещение этнокультурных объединений, музеев, мемориалов и др.
  

Рекомендуемые этапы (тематические разделы) урока:

1. Наша Родина - Независимый Казахстан.

2. Мир и согласие.

3. Рефлексия.

4. Итоги урока.

Технологии: информационные (видеотур по Казахстану), игровая.

Материал к уроку
Наша Родина - Независимый Казахстан
Республика Казахстан - наша прекрасная Родина. Казахстан — большое государство.

Мой Казахстан! Страна моя!

Любимые просторы!

У нас и степи, и моря,

Леса, поля, и горы.

Это все наше главное богатство!

Наше государство имеет свои границы и его называют независимым.

Еще много веков назад его создали казахи, кочевники, которые большую часть жизни проводили в седле.

В нашей стране проживают люди разных национальностей: казахи, русские, узбеки, украинцы, уйгуры, татары и другие. Разговаривают они на своем родном языке. Государственный язык в Казахстане – казахский. Его должен знать каждый житель Казахстана. Язык межнационального общения – русский язык. Люди в Казахстане живут дружно, вместе отмечают праздники Рождество,Курбан айт, Новый год, Наурыз.

В Казахстане находится знаменитый «космический город» Байконур, откуда стартуют в космос ракеты. Такого уникального государства, как Казахстан, больше нет нигде в мире!

Столица нашей Родины – город Астана. Самый большой город Казахстана – Алматы.

Нашей Родиной можно гордиться, потому что здесь водятся редкие звери – снежный барс, сайгак, прилетают птицы изумительной красоты розовые фламинго. У нас есть природный уголок – жемчужина Казахстана Боровое. А еще Каспийское море, Алтайские горы и много - много других красивых мест.

В этот день все взрослые и дети желают друг другу мира, здоровья и счастья. В этот день по-особенному светит солнце. Оно яркое и улыбается. Ему весело оттого, что все на нашей земле живут дружно, не ссорятся, нет страшной войны. И небо голубое-голубое.

Мир — солнышку и детям,

Мир — природе, мир — весне!

Мир — былинке, мир — планете!

Мир — всем людям на Земле!

Это праздник и мира, и дружбы, а еще труда. Все должны трудиться вместе. Поодиночке не сделать того, что можно сделать вместе. Один посадит дерево, а все вместе – сад. Один успеет положить только кирпич, а вместе уже построили дом! Соединяет людей дружба и труд.

Когда живётся дружно,

Что может лучше быть!

И ссориться не нужно,

И можно всех любить.

Мир и согласие начинаются с доброты, улыбки, уважения, честности.

Если люди будут обладать всеми перичисленными качествами, то на Земле иcчезнут войны, ссоры. Люди не бyдyт cтрадать и ненaвидeть друг друга. Только нужно всeм людям научиться любить этот мир, любить его таким, каков он есть.

Задание. Голуби – как символ мира и согласия. Нарисуйте голубков и мы разместим их на нашей доске.
Притча о гвоздях
У одного отца был дюже вспыльчивый и несдержанный сын. Однажды он дал cвоeму сыну мешочек с гвoздями и нaказал всякий раз, когда тот не сдеpжит своего гнева, вбивать один гвoздь в дерeвянный стoлб.

На первый день в cтолбе oказалось вбитыми несколько десятков гвоздeй. Увидeв воочию число своих вcпышек гнeва, сын стал усердствовать сдерживать свой нрав. С каждым днем чиcло забиваемых в столб гвоздей уменьшaлось. Юноша пoнял, что легче сдерживать свои вспышки гнева, чем вбивать гвoзди.

Наконец пpишел день, когда он ни разу не утpaтил самoобладания. Он pасcказал об этом cвоему отцу. Тот, подумав немнoжко, предложил сыну вытаcкивaть из столба по одному гвоздю всякий раз, когда ему удается cдержаться.

Наконец, пришел день, когдa сын сообщил отцу о том, что в cтолбе не осталось ни одногo гвоздя. Тогда отец подвел сына к дeревянному столбу и сказал eму:

- Ты неплохо cправился. Но cмoтри, видишь, скoлько в столбе дыр? Он ужe никогда не будет таким, как раньше. Когда ты говоришь человеку что - нибудь злое, y него остается такой же шрам, как и эти дыры. И неважно, сколько pаз после этого ты извинишься - шрам остaнeтcя.

Задание. Ответьте на вопросы:

1. Чему научил отец сына?

2. Пoчемy важно не причинять злa другому чeловеку?
Тема урока: «Я – патриот своей страны». Во 2, 3, 4-х классах разъясняется первая ценность «Мәңгілік Ел - это Независимость и Астана».

Рекомендуемые этапы (тематические разделы) урока:

1. Символы Независимости.

2. Астана – главный город страны.

3. Рефлексия.

4. Итоги урока.

Технологии: обучение в сотрудничестве (работа в группах), игровая.

Материал к уроку.
Символы Независимости
Конституционный Закон от 16 декабря 1991г. определил Казахстан как независимое, правовое, демократическое государство. Президентом нашей страны Республики Казахстан был выбран Нурсултан Абишевич Назарбаев.

РК имеет свои государственные символы: герб, флаг, гимн.

Государственные символы Республики Казахстан, установленные конституционным законом, отличительные знаки государства, Республики Казахстан. К ним относятся: Государственный флаг Республики Казахстан, Государственный герб Республики Казахстан, Государственный гимн Республики Казахстан.

Город Астана, как столица Республики Казахстан, является местом нахождения оригинала текста Конституции Республики Казахстан, эталонов Государственного Флага и Государственного Герба Республики Казахстан, которые хранятся в Резиденции Президента Республики Казахстан «Ак Орда». 4 июня в Казахстане отмечается День государственных символов Республики Казахстан.

Государственный Флаг Республики Казахстан представляет собой прямоугольное полотнище голубого цвета с изображением в центре солнца с лучами, под которым парящий орел. У древка национальный орнамент в виде вертикальной полосы. Изображение солнца, его лучей, орла и национального орнамента цвета золота. Соотношение ширины Флага к его длине 1:2. Автор флага известный дизайнер и художник, заслуженный деятель искусств Казахстана Шакен Ниязбеков.

Государственный Герб Республики Казахстан имеет форму круга и представляет собой изображение шанырака (верхняя сводчатая часть юрты) на голубом фоне, от которого во все стороны в виде солнечных лучей расходятся уыки (опоры). Справа и слева от шанырака расположены изображения мифических крылатых коней. В верхней части расположена объемная пятиконечная звезда, а в нижней части надпись «Қазақстан». Изображение звезды, шанырака, уыков, мифических крылатых коней, а также надписи «Қазақстан» - цвета золота. Сегодняшний герб суверенного Казахстана является результатом огромного труда, творческих исканий двух известных архитекторов: Жандарбека Малибекова и Шот-Амана Уалиханова.

Государственный гимнРеспублики Казахстан. В начале 1992 года был объявлен конкурс на музыку и текст нового гимна Республики Казахстан. В отборочную комиссию были направлено около 750 проектов. В ходе обсуждения общественность высказала мнение о необходимости сохранения музыки предыдущего гимна. Победителями в конкурсе вышли четверо. Трое из них: Музафар Алимбаев, Туманбай Молдагалиев, Кадыр Мырзалиев известные поэты среднего поколения. К ним присоединилась поэтесса Жадыра Дарибаева. Музыка сохранилась прежняя.

С 10 января 2006 года гимном Республики Казахстан стала популярная песня «Мой Казахстан» (Менің Қазақстаным), написанная ещё в 1956 году. В текст песни были внесены изменения для соответствия статусу государственного гимна. Поскольку поправки в текст внесены Президентом Казахстана Нурсултаном Назарбаевым, он указывается как соавтор текста. Также изменены правила прослушивания гимна. Теперь при исполнении гимна на официальных церемониях присутствующие должны вставать и прикладывать ладонь правой руки к левой стороне груди.

Музыка композитора Шамши Калдаякова на слова Жумекена Нажимеденова (1956), Нурсултана Назарбаева (2005).

О флаге Республики Казахстан

Смотрю на небо голубое,

Там высоко парит орел,

Восходит солнце золотое

Над птицей, будто ореол.

До боли мне знакомо это

Видение сквозь пики гор,

Осталось лишь добавить сбоку

Национальный наш узор.

О гербе Республики Казахстан

Герб и флаг наш гордый

Народу государством дан!

Пусть всегда хранит свободу

Наш суверенный Казахстан!

Наш флаг голубого цвета. Голубой цвет является традиционным для тюркских народов. На флаге он означает бесконечность неба над всей землей и людьми, а также является символом общего благополучия, спокойствия, мира и единства.

С левой стороны, вдоль древка, идет типичный национальный орнамент, олицетворяющий культуру и традиции Казахстана. Казахский национальный орнамент выполнен в стиле «кошкар-муйиз - бараньи рога» - это национальный признак государства, отличительный признак от других флагов.

Центральным элементом герба является шанырак – верхняя сводчатая часть юрты. В мировой практике еще не встречался герб с изображением шанырака. Шанырак особо почитаем в народе. Это символ семейного благополучия, мира, спокойствия. Это образ нашего общего дома, общей Родины всех людей, проживающих в Казахстане. Счастье в нем зависит от благополучия каждого, как прочность шанырака зависит от надежности его уыков (опор).

Купольные жерди – уыки, равномерно расходящиеся от центра по голубому пространству герба, напоминают лучи солнца, которые символизируют источник жизни и тепла. От шанырака расходится кереге – раздвижная решетчатая основа юрты. Она символизирует единство трех жузов, обеспечивающее его прочность. Языком геральдики авторы решили изобразить миролюбивую сущность казахов.

Конь – стихия казаха. Издавна говорят: «Қазақ жылқы мінезді» (т.е. по характеру похож на коня). На гербе изображен не просто конь, а с золотыми крыльями, которые символизируют мечту многонационального народа Казахстана о построении сильного и процветающего государства.

Изображение коней в государственной символике имеет давнюю историю. Несмотря на это, предложенный авторами вариант вызвал большие дискуссии и споры, прежде чем он был принят. Силуэт коней означает такие понятия, как храбрость льва, зрение орла и сила воли человека. Два мифических коня, с рогами в форме полумесяца, золотыми крыльями, как бы оберегают шанырак с двух сторон. Они ярко выражают идею служения общему дому – Родине.

В изображении государственного герба присутствует еще пятиконечная звезда и надпись названия нашего государства – Қазақстан – на казахском языке.

Звезда с давних времен используется человечеством как символ власти, света, ведущего по жизни, манящей цели, стремления к возвышенному и вечности. На государственном гербе звезда выражает и нашу заветную мечту – присоединиться к современным высокоцивилизованным обществам, быть открытыми всем государствам и народам пяти континентов.

Основным цветом, используемым в государственном гербе, является цвет золота, символизирующий богатство, справедливость и великодушие, Золотой цвет удачно гармонирует с цветом нашего флага – небесно-голубым, олицетворяющим стремление Казахстана к миру, согласию, дружбе, единству со всеми народами планеты.

Не сразу Астана стала называться «Астаной». До 1998 года город носил различные названия. Так, с 1830 по 1961 год Астана называлась Акмолинск, с 1961 по 1992 год – Целиноград, с 1992 по 1998 год носила название Акмола, и только в 1998 году, когда сюда была перенесена столица, ей было дано название – Астана, что в переводе с казахского языка означает «столица» или «главный город». Слово «Акмола», которым был назван город, в переводе с казахского языка означает «Белая могила» или «Белая Святыня».

Идея создания новой, современной столицы Казахстана принадлежит Главе государства Нурсултану Назарбаеву. Удобное расположение в центре Евразийского континента делает Астану экономически выгодным мостом между Европой и Азией.

Главным символом новой столицы, ее своеобразной «визитной карточкой» стал комплекс «Байтерек».Среди других уникальных архитектурных сооружений можно назвать «Дворец мира и согласия», выполненный в форме пирамиды, торгово-развлекательный центр «Хан Шатыр» – самое высокое шатровое сооружение в мире, наиболее отдаленный от моря океанариум – «Думан», центральный концертный зал «Казахстан», «Аллея поющих фонтанов» - это аллея, на которой находятся зеленые газоны, цветные тротуары, гигантские чаши с музыкальными фонтанами.

Среди спортивных объектов Астаны - крытый стадион «Астана-Арена» на 30 тысяч зрителей, уникальный велотрек «Сары-Арка» на 10 тысяч мест, признанный в 2011 году лучшим в мире. Другой важный спортивный комплекс – ледовый дворец «Алау».

В июле 1999 года Астана была удостоена премии ЮНЕСКО «Город мира». С 2000 года главный город Казахстана является членом Международной ассамблеи столиц и крупных городов и вошел в список тридцати лучших мировых городов.

Миссия Астаны заключается в том, чтобы стать культурным и интеллектуальным центром евразийского пространства и играть роль главного генератора развития Казахстана. За короткий срок новая столица, рожденная волей Первого Президента Казахстана, обрела статус общенациональной идеи, стала символом независимости и глобального успеха молодого государства.

Сегодня в Астане, как и во всем Казахстане, проживают представители более ста национальностей. Дружба народов, взаимопонимание и солидарность – вот основа, на которой строятся Астана и новый Казахстан.

1) Назовите первое название Астаны?

2) Как переводится с казахского языка Астана?

3) Как переводится с казахского языка Акмола?

4) Кому принадлежит идея создания новой столицы Казахстана?

5) Что в переводе с казахского языка означает Байтерек?

6) В виде какого сооружения построен Дворец мира и согласия?

7) Как выглядит стадион Сарыарка?

8) Что такое Ак орда?

Тематический лист.

I этап: Выполните задания, используя текст об Астане.

1. Укажите правильную последовательность, используя названия (Астана, Целиноград, Акмолинск, Акмола)

Городище Бозок Акмолинск Целиноград

Акмола Астана.

2. Зачеркните лишнее

Казахстан граничит с Россией, Китаем, Туркменистаном, Украиной, Узбекистаном, Кыргызстаном.

3. Соотнесите изображения и названия с помощью стрелочки:

Дворец Президента «Ак Орда»

Велотрек «Сарыарка»

«Байтерек»

«Дворец мира и согласия»

Комлекс «Хан – шатыр»

4. Что в переводе с казахского языка означает «Астана»?
«Байтерек»
Монумент был построен по инициативе президента Нурсултана Назарбаева, как символ переноса столицы из Алма-Аты в Акмолу в 1997 году. «Байтерек» выражает представления древних кочевников, по преданиям которых на стыке миров протекает Мировая река. На её берегу возвышается дерево жизни — Байтерек (по-казахски Бәйтерек — означает «тополь», также «опора, защитник»), корнями удерживающее землю, а кроной подпирающее небо. Корни этого дерева, соответственно, находятся в подземном мире, само дерево, его ствол — земном, а крона — в небесном.

Каждый год в кроне Дерева священная птица Самрук откладывает яйцо — Солнце, которое проглатывает дракон Айдархан, живущий у подножия дерева жизни, что символически означает смену лета и зимы, дня и ночи, борьбу Добра и Зла.

«Байтерек» означает молодое, крепкое, растущее дерево, символизирует собой государство, сохранившее свои исторические корни, имеющее прочную опору и устремленность к будущему процветанию.
«Дворец мира и согласия»
Одна старая пословица гласит: «Мир боится времени, а время боится пирамид». И действительно, их простая форма и масштабы рождают в уме мысли о незыблемости этих сооружений. Но не так давно, в 2006 году, к ним присоединилась еще одна пирамида, которую некоторые уже называют Восьмым чудом Света. Речь идет о Дворце Мира и Согласия в Астане.

Это сооружение было создано всемирно известным архитектором Норманом Фостером, специально для проведения «Конгресса лидеров мировых и традиционных религий». Его уникальность заключается не только в цели, ради которой он был построен.

Здесь находится концертно-оперный зал на 1500 мест. Также под сводами пирамиды расположились конференц-залы, выставочные зоны, галереи, и многое другое. Самый крупный зал «Хеопс Атриум», площадью свыше 2 тысяч квадратных метров вмещает в себя композицию «Генеральный план развития Астаны до 2030 года», которая поражает своими масштабами.

На самой вершине Дворца Мира и Согласия расположился зал «Колыбель», в котором проходила всемирно известная конференция лидеров мировых религий. Вокруг зала раскинулся «Зимний сад» восхищающий разнообразием растительности со всего мира. А венчает пирамиду большой стеклянный купол с изображением 130 голубей, символизирующих народы Казахстана. Ночью купол светится и он, как маяк, указывает путь к символу единения различных религий, культур, народов.

Резиденция первого лица государства была построена за 3 года с применением новейших технологий. Высота здания составляет 80 метров, причем высота первого этажа составляет 10 метров.

Во время экскурсии по первому этажу можно будет увидеть Центральный Парадный Холл площадью 1800 квадратных метров, зал пресс-конференций, торжественный зал, зимний сад. Второй этаж отведен под офисные помещения.

Третий этаж целиком посвящен различным мероприятиям международного характера: в Мраморном зале подписываются документы с главами иностранных государства, в Золотом зале проходят встречи среди более узкого круга лиц, в Овальном зале проводятся переговоры на высшем уровне. Кроме того, на третьем этаже находится Восточный зал в виде юрты, Гостевая комната, зал расширенных переговоров, зал Совета Безопасности.

На четвертом этаже расположился Купольный зал, используемый для совещания глав государств на высшем уровне, зал заседаний, предназначенный для совещаний с Правительством Республики, библиотека и другие помещения. Каждый зал и каждая комната имеют красивую отделку, мебель и напольное покрытие.

Для посещения Ак Орды есть одно важное условие: если Президент находится в Резиденции, Вам не удастся попасть сюда. Если только Вы не Глава другого государства.

Байтерек – выражает представления …………………

С казахского языка Байтерек означает……………………

Дворец мира и согласия – выполнен в виде…………………

Дворец мира и согласия – построен в …………………………году

Ак Орда – это резиденция (кого)………………

Ак Орда – была построена за…………………………………… года

Задание: Напиши письмо

Образец письма

Дорогой мой друг (подруга) имя. Пишет тебе из Казахстана твой друг (подруга) имя. Я хочу в своем письме рассказать тебе немного о себе, стране, в которой живу и о нашей столице.

Мне _____ лет. Я учусь в школе № ____ в _____ классе. Мне очень нравится моя школа потому что ___________________________________________________.

Я живу в Республике Казахстан. Казахстан очень хорошая страна. Нашим Президентом является ____________________________________.

Столица нашей республики носит красивое название - _________________.

Имя друга, я хочу подробнее рассказать тебе о нашей столице и надеюсь мой рассказ тебе понравится и ты приедешь в гости, чтобы мы с тобой отправились на прогулку по Астане.

1. Напиши, что означает слово «Астана».

2. Напиши о достопримечательностях столицы, перечисли их.

3. Напиши, какие (какую) достопримечательности вы бы посетили в первую очередь и почему.

4. Напиши, какой ты видишь столицу. Например: красивая, большая, запоминающаяся, чистая, освещенная, яркая, сверкающая, солнечная, прекрасная…….

Дорогой друг (подруга), мой рассказ подошел к концу, я буду очень рад (рада), если тебе понравился мой рассказ, и ты после этого приедешь, чтобы сам (сама) все посмотреть. Потому что правду говорят: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать».

До скорой встречи!

Рекомендуемые этапы (тематические разделы) урока:

1. Национальные вооруженные силы.

2. Герои и подвиги.

3. Экстремизм и терроризм– проблема современности.

4. Мирная внешняя и внутренняя политика Республики Казахстан.

5. Рефлексия.

6. Итоги урока.

Технологии: информационные (просмотр имиджевых видеороликов о Вооруженных Силах Республики Казахстан: видеоролик «К 70-летию ВОВ» 55 сек.; видеоролик «Десантный биатлон» 1 мин. 26 сек.; видеоролик «Служба на день» 2 мин. 47 сек.; видеоролик «QR-код» 1 мин. 22 сек.; видеоролик «Победительницы конкурса «Батыр арулар» 2 мин. 12 сек.), использование элементов деловой игры «пресс-конференция» с участием приглашенных на урок офицеров и солдат воинских частей, представителей правоохранительных органов, воинов-интернационалистов, учащихся Республиканской школы Жас улан.
Материал к уроку
1. Национальные вооруженные силы
7 мая 1992 года президент Казахстана Нурсултан Назарбаев подписал указ о создании национальных вооруженных сил.

Согласно закону Республики Казахстан «Об обороне и Вооруженных Силах Республики Казахстан» от 7 января 2005 года к вооружённым силам относятся все формирования и учреждения, находящиеся в структуре Министерства обороны РК.

В систему органов военного управления Вооруженные силы Республики Казахстан входят:

• 
  органы военного управления;
  

сухопутные войска;

силы воздушной обороны;

военно-морские силы;

рода войск:

аэромобильные войска;

специальные войска;

военно-учебные заведения;

военно-научные учреждения;

другие организации.

При объявлении мобилизации в состав Вооруженных сил Республики Казахстан включаются:

Национальная гвардия МВД РК;

органы управления гражданской обороны Комитета чрезвычайных ситуаций МВД РК;

Пограничная служба Комитета национальной безопасности Республики Казахстан;

специальные формирования.

Предусматривается также включение в состав ВС РК территориальных войск, которые будут представлять собой бригады, развертываемые при необходимости из резервистов, в 14 областях, а также в городах Астана и Алматы. Данное положение внесено предложением в законопроект 30 мая 2016 года.

Личный состав Вооруженных Сил состоит из военнослужащих и гражданских лиц, которые набираются на основе:

• 
  военнослужащих, добровольно поступивших на военную службу на контрактной основе;
  
• 
  военнослужащих, призванных на основе всеобщей воинской обязанности;
  
• 
  гражданские лица на основе трудового законодательства Республики Казахстан и законодательства Республики Казахстан о государственной службе.
  

Парламент РК принимает законы по вопросам военной безопасности и обороны государства, решает вопросы войны и мира, принимает решение об использовании Вооруженных Сил для выполнения международных обязательств по поддержанию мира и безопасности, ратифицирует и денонсирует международные договоры по вопросам обороны и военного сотрудничества.

1. Главнокомандующий РК?

(Н.А. Назарбаев)

Как называется колющее оружие, прикрепленное к стволу винтовки?

(штык)

Кто такие гренадеры?

Что общего между деревом и винтовкой?

(и у дерева, и у винтовки есть ствол)

«Проверено мин нет». Кто делает такие надписи?

(саперы)

2 Винтовка с отпиленным концом ствола?

(обрез)

С помощью какого приспособления можно защититься от ядовитых газов?

(противогаз)

Как называется склад военного снаряжения?

(арсенал)

Как называют стрелка, владеющего искусством меткой стрельбы?

(снайпер)

Что означает слово «таран»?

(удар корпусом танка, корабля или самолета)

Наступление с криком «Ура!»

(атака)

Род войск – «бог войны»

(артиллерия)

Гараж для самолетов

(ангар)

Основной закон страны

(Конституция)
2. Герои и подвиги
Воины – интернационалисты

Воины-интернационалисты - это военнослужащие, воевавшие в Демократической Республике Афганистан в 1979-1989 годах.

Солдаты, офицеры и генералы, оказывая помощь афганскому народу, не изменяя присяге, долгу и боевому братству, проявили мужество, доблесть, героизм и товарищескую взаимовыручку. В этой войне участвовали 22 269 казахстанцев, из них 924 погибли, 1 015 остались инвалидами и 21 человек пропал без вести.

За ратный труд и подвиги десятки тысяч казахстанцев награждены орденами и медалями.

Многие из воинов, выполнявших интернациональный долг в Афганистане, служат сегодня в рядах Вооруженных сил Республики Казахстан. Это генералы Бахытжан Ертаев и Сакен Жасузаков, полковники Юрий Кравцов, Александр Алексеев и многие другие. Часть офицеров и солдат, воевавших в Афганистане, находятся в запасе ВС РК.

На сегодня ветеранов Афганской войны по городу Астане насчитывается 1 200 человек. Общественное объединение «Союз инвалидов и ветеранов войны в Афганистане» города Астаны создано 6 мая 2000 года.

В 1940 году поступил в Саратовскую военную школу пилотов, затем переведен в Оренбургскую военную авиационную школу пилотов, которую окончил в 1942 году.

На фронтах Великой Отечественной войны с января 1943 года. В том же году вступил в ВКП(б)/КПСС. Сражался на самолете Ил-2. Летал в эскадрилье Героя Советского Союза С. П. Пошивальникова. Вскоре стал его заместителем.

26 октября 1944 года гвардии старшему лейтенанту Бегельдинову Талгату Якубековичу за отвагу и боевое мастерство, проявленные при освобождении городов Знаменка, Кировоград, за лично сбитые в воздушных боях 4 вражеских самолета, присвоено звание Героя Советского Союза.

Участник Парада Победы 24 июня 1945 года.

Второй медали «Золотая Звезда» гвардии капитан Бегельдинов Талгат Якубекович удостоен 27 июня 1945 года за умелое руководство эскадрильей и боевые подвиги при штурмовке скопления войск и техники противника в боях за города Краков, Оппельн (ныне Ополе), Катовице, Бреслау (ныне Вроцлав) и Берлин.

За два года войны Т. Я. Бегельдинов совершил 305 боевых вылетов на штурмовку наземных войск противника, в воздушных боях сбил 7 самолётов. Сам был сбит.

После войны, в 1950 году окончил Военно-воздушную академию и до 1956 года продолжал службу в Военно-Воздушных силах СССР. С 1957 по 1970 год — на работе в гражданской авиации. В 1968 году Т. Я. Бегельдинов заочно окончил Московский инженерно-строительный институт, после чего работал на руководящих должностях в системе Госстроя Казахской ССР.

Почетный курсант Оренбургского высшего военно-авиационного училища летчиков имени И. С. Полбина.

В городе Актюбинске Военный институт Сил воздушной обороны носит имя дважды Героя Советского Союза Т. Я. Бегельдинова. В городе Караганде Республиканская военная школа-интернат носит имя дважды Героя Советского Союза Т.Я. Бегельдинова. Т. Бегельдинов ушел из жизни 10 ноября 2014 года.

Республика уверенно и стабильно движется к поставленной цели: войти в число самых развитых стран мира. Казахстан стал играть заметную роль на международной арене, став одним из центров политической жизни Евразии. Понятно, что этот факт не может не беспокоить ряд стран, претендующих на влияние в этом регионе. Для того, чтобы ослабить государство, есть много рычагов. В первую очередь – влияние на массовое сознание. Некоторое время назад в наш лексикон плотно вошли такие страшные слова как «терроризм» и «экстремизм».

Человечество всегда воевало. За последние пять тысяч лет зафиксировано около 15 000 больших и малых войн, в которых погибло несколько миллиардов человек. 70 лет назад отгремели бои Великой Отечественной войны. Дожимая фашистов, наши отцы и деды мечтали и свято верили, что после победы на планете не будет больше войн и наступит удивительное время всеобщего братства. Победа была одержана, но всеобщий мир так и не наступил. Продолжаются локальные войны, военные конфликты, связанные с религиозными, территориальными и национальными спорами. В нашу, казалось бы, мирную жизнь все настойчивей вторгается такое зловещее явление, как терроризм. Терроризм — это тоже война. И от него не застрахован никто. В том числе и мы. Радикальные группировки становятся все более активными. Официальные власти и духовные лидеры мировых конфессий в открытую объявили войну всем экстремистским организациям, пропагандирующим национальную рознь и угрожающим межэтническому согласию в нашей республике.

Экстремизм (от фр. Extremisme – крайний) – это приверженность к крайним взглядам и мирам. Крайними мерами считаются недемократичные, противоречащие принятым общественным нормам действия. Экстремисты выступают против сложившихся государственных и общественных институтов, стремясь подорвать их существующие, изменить или уничтожить их для достижения своих целей. Для этого используются яркие лозунги, организованные беспорядки, забастовки, гражданское неповиновение, методы партизанской войны, а также террористические акты и др. Экстремисты, как правило, отрицают саму возможность каких-либо компромиссов, переговоров, соглашений. Терроризм в данном случае является одной из форм экстремизма, но, несомненно, наиболее опасной их них.

Является ли экстремизм, терроризм новым феноменом? Нет. В I веке н.э. в Палестине действовала организованная секта – сикарии (сика - кинжал). Они боролись с владычеством Рима, уничтожая римлян и соотечественников, заподозренных в пособничестве завоевателям. В VII в. в Индии члены секции «Душителей» совершали ритуальные жертвоприношения, убивая людей путем удушения. В XI в. – Ближнем Востоке шиитская секта исламистов, убивавшая политических противников, получила название «Ассасины». Серьезность проблемы возрастает, когда взгляды экстремистов навязываются насильно или под угрозой обвинения в неверии, ереси не уважении религии, и подобный моральный террор хуже, чем террор физический.

Задание. Ответить на вопросы.

- Что мы знаем о терроризме и экстремизме?

- Должны ли мы говорить об этой проблеме?
4. Мирная внешняя и внутренняя политика Республики Казахстан
Для независимой Республики Казахстан чрезвычайно важно ведение внешней политики, которая бы вовремя улавливала вызовы окружающей международной системы и достойно отвечала им, ставя во главу угла национальные интересы страны.

За прошедшие годы республика стала полноправным членом международного сообщества, чьи инициативы практически всегда получали международную поддержку и осуществлялись на практике, установила стабильные и предсказуемые отношения со всеми соседями. Сложился международный имидж республики как серьезного и надежного партнера.

В сфере внешней политики Казахстана развиваются тесные связи с Россией, Китаем, США, Европейским Союзом, странами Центральной Азии и мусульманским миром. На сегодняшний день ни в Центральной Азии, ни в мировом сообществе нет государства, угрожающего безопасности и национальным интересам Казахстана. Несмотря на сложные региональные и глобальные процессы, наша республика имеет тесные партнерские отношения со своими соседями и ведущими мировыми державами. Казахстан присоединился к ключевым международным договорам, неоднократно демонстрировал свою поддержку глобальной борьбы против международного терроризма, занимает взвешенную и ответственную позицию по вопросу нераспространения оружия массового поражения.

Задание. Ответить на вопросы.

- С какими государствами развиваются тесные связи в сфере внешней политики Казахстана?

- Какой имидж сложился у Казахстана на мировой арене?
9-11 классы
Тема урока: «Я – патриот своей страны». В 9-11-х классах разъясняется шестая ценность «Мәңгілік Ел - это Общность истории, культуры и языка».

Рекомендуемые этапы (тематические разделы) урока:

1. Культурное многообразие народа Казахстана.

2. Государственный язык - основа консолидации общества.

3. Трехъязычие как главное условие конкурентоспособности нации.

4. Рефлексия.

5. Итоги урока.

Технологии: деловая игра, дискуссия.

Культурное наследие Казахстана вобрало в себя все многообразие культурных ценностей народов, проживавших на его территории. Это - свыше 25 тысяч недвижимых памятников истории, археологии, архитектуры и монументального искусства, более 2 млн. 56 тысяч единиц культурных ценностей, находящихся в экспозициях и фондах 89 государственных музеев, 66 млн. 840 тысяч томов книг, редких рукописей и изданий, хранящихся в 3495 государственных библиотеках.

Исторически «срединное» положение Казахстана на самом обширном континенте планеты - евразийском - обусловило его причастность ко многим знаковым цивилизационным процессам и событиям. С незапамятных времен обширная казахская земля была культурной колыбелью всего евразийского пространства. В древности по степям Казахстана проходил Великий Шелковый путь, связывавший восток и запад. На маршрутах караванных путей были представлены многие культуры, обычаи и традиции, религии – исламская, христианская, буддистская и конфуцианская. Наследием той эпохи являются многочисленные памятники истории и культуры. Это настоящие жемчужины древнего, средневекового, восточного архитектурного искусства и культуры. 218 таких объектов вошли в Государственный список памятников истории и культуры Казахстана.

Сегодня многие из этих памятников признаны ЮНЕСКО памятниками всемирного значения. Центром Всемирного Наследия ЮНЕСКО в Список памятников Всемирного Наследия включены мавзолей Ходжа Ахмеда Яссави и комплекс петроглифов Тамгалы в Алматинской области. Культурными брендами Казахстана стали памятники Алтын Адам («Золотой человек»), мавзолей Ходжи Ахмеда Яссави, Отрар, Туркестан.

Музыкальное наследие Казахстана также уникально. В народе говорят: «Бог вложил в душу каждого казаха частицу кюя с момента его рождения». Не случайно, наверное, люди пришлые, «со стороны», наблюдавшие за жизнью и бытом казахов в 18-19 веках, не без удивления и восхищения отмечали сильно бросающуюся в глаза способность народа к творчеству, стремительной музыкально-поэтической импровизации, широкую вовлеченность в музыкальное творчество всего населения - от младенцев до глубоких старцев.

Кочевой и полукочевой тип хозяйствования предопределил своеобразие народных музыкальных инструментов и традиций.

Одна из самых популярных и знаковых лиро-эпических казахских поэм «Кыз Жибек» включена в мировое культурное наследие по линии ЮНЕСКО.

В копилке литературного наследия Казахстана труды выдающихся ученых мыслителей прошлого, которые по праву считаются жемчужинами мировой гуманистической духовной культуры: Аль-Фараби, Коркыт ата, Абая, Шакарима, памятники устного народного творчества.

Ежегодно 21 мая отмечается Всемирный день культурного разнообразия во имя диалога и развития. Он провозглашен Генеральной Ассамблеей ООН в декабре 2002 года взамен Всемирного дня развития культуры.
2. Государственный язык – основа консолидации общества
Согласно Конституции в Республике Казахстан государственным языком является казахский язык, поэтому требования к государственному языку и его статусу, должны стать основными параметрами модели функционирования государственного языка, к которой должен постепенно, последовательно приближаться казахский язык.

Государственные органы всех уровней и их руководители несут основную ответственность за реализацию государственного статуса казахского языка. Овладение государственным языком является составной частью казахстанского патриотизма.

В проекте «Функционирования и развития языков Казахстана на 2011-2020 гг.» подчеркивается гармоничная языковая политика, обеспечивающая полномасштабное функционирование государственного языка как важнейшего фактора укрепления национального единства при сохранении языков всех этносов, живущих в Казахстане, т.е. консолидирующая роль казахского языка. Со временем казахский язык должен стать языком межнационального общения.

Одним из главных направлений государственной языковой политики является создание условий для овладения всеми гражданами государственным языком в специально определенном объеме. В этих целях созданы центры по обязательному, бесплатному обучению государственному языку в соответствии с этническими, демографическими, профессиональными особенностями групп населения.

Государственными средствами массовой информации введены на телевидении, радио, в газетах программы, уроки, рубрики по изучению государственного языка.

Во всех дошкольных учреждениях, общеобразовательных школах, средних специальных и высших учебных заведениях государственного и негосударственного типа обеспечено преподавание государственного языка, позволяющее осуществлять межличностное и деловое общение, современное делопроизводство.

Овладение населением государственным языком, его изучение в учебных заведениях подкрепляется массовым изданием доступных и эффективных методик, популярных самоучителей, разговорников, словарей, ориентированных на разные этнические и социальные группы пользователей. К сожалению, накопленный опыт работы центров по внедрению методик интенсивного обучения языкам пока еще не стал достоянием всех учебных заведений республики.

В настоящее время установлены для государственных служащих, а также работников сферы науки, культуры, образования, здравоохранения и обслуживания населения требования в части владения государственным языком, более того предусмотрены системы материального поощрения работников государственных учреждений и заведений, владеющих государственным языком.

Обязательной нормой становится использование государственного языка в практике межгосударственного общения. Все мероприятия с участием официальных лиц проводятся преимущественно на государственном языке, обеспечивая при необходимости синхронный перевод на другие языки. Законодательные акты, доклады официальных лиц, служебные документы, как правило, готовятся на государственном языке.

В целях обеспечения межъязыковой коммуникации в органах государственной власти и управления организованы государственные службы языковых переводов. В штатных расписаниях всех государственных учреждений предусмотрены должности переводчиков с государственного и на государственный язык. С этой целью расширена подготовка кадров переводчиков в высших учебных заведениях. Евразийский Национальный университет им. Л.Н. Гумилева и Казахский университет международных отношений и мировых языков им. Абылай хана являются центрами подготовки переводчиков. Но при этом остается актуальным создание факультетов для подготовки специалистов по культуре и языкам этносов Казахстана, пока еще такие факультеты существуют по изучению узбекского и уйгурского языков.

Совместными усилиями государственных, предпринимательских, банковских структур, общественных объединений создан благотворительный фонд поддержки казахского языка.

Сохранение сферы функционирования русского языка обеспечивается стремлением Казахстана к интеграционным процессам, сохранению единого культурного и образовательного пространства со странами СНГ.

Реальное обеспечение условий для развития языков народа Казахстана означает создание возможностей для овладения родным языком всеми желающими. Это осуществляется путем получения среднего образования на родном языке или преподавания родного языка в качестве обязательного предмета, подготовки кадров учителей, оказания содействия в издании учебной, учебно-методической и художественной литературы, газет и журналов.

Эффективность такой работы обеспечивается при активном участии в ней национально-культурных центров, способных выразить культурно-языковые интересы этносов, у большинства которых налажены взаимодействие со странами, где проживает основная часть этноса этнических диаспор Казахстана, а также с Европейским бюро по языкам малочисленных народов и другими международными организациями.

В изучении иностранных языков наибольший приоритет уделяется английскому языку, что объясняется, прежде всего, культурной программой, выдвинутой Президентом РК Н.А. Назарбаевым о триединстве языков: казахского, русского, английского, а также растет престижность китайского и турецкого языков. В Республике существует система специализированных школ с углубленным изучением английского, турецкого, китайского языков.

Статус государственного языка, расширяющий его социальные функции, требует серьезного научного анализа происходящих в нем инновационных изменений. Приоритетной задачей выступает выработка системы орфографических, орфоэпических и пунктуационных правил казахского языка, обеспечивающих его унификацию и стандартизацию. Крайне необходимо создание корпуса казахской терминологической лексики.