|
Учебный предмет «Физическая культура» – это система знаний о физкультурной деятельности для поддержания физического и психического здоровья учащихся.
Изучение предмета направлено на формирование личности, готовой к активной творческой самореализации в сфере общечеловеческой культуры. Содержание учебного предмета определено с учетом потребностей личности школьника, семьи и общества, достижений современной педагогической науки.
Целями обучения являются:
– формирование у учащихся устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью;
– целостное развитие физических и психических качеств;
– творческое использование средств физической культуры в организации здорового образа жизни.
Задачи обучения:
– укрепление здоровья, развитие основных физических качеств и повышение функциональных возможностей организма;
– формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физических упражнений с общеразвивающей и оздоровительной направленностью, техническими действиями и приемами базовых видов спорта;
– освоение знаний о физической культуре и спорте, его истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни;
– воспитание бережного отношения к собственному здоровью, потребностей в его укреплении и длительном сохранении;
– воспитание положительных качеств личности, соблюдение норм коллективного взаимодействия и сотрудничества в учебной и соревновательной деятельности.
Учебный предмет состоит из двух разделов: «Знания о физической культуре» (информационный компонент) и «Физическое совершенствование и мастерство» (операциональный компонент).
Содержание раздела «Знания о физической культуре» соответствует основным представлениям о развитии познавательной активности человека. Даны правила контроля и требования техники безопасности, а раздел «Физическое совершенствование» ориентирован на повышение физической подготовленности учащихся и включает информацию о средствах общей физической подготовки.
В качестве этих средств предлагаются физические упражнения и двигательные действия из базовых видов спорта (гимнастики с основами акробатики, легкой атлетики, спортивных игр, лыжных гонок, плавания), имеющих выраженное прикладное значение. Включена тема «Национальные игры», которая раскрывает исторические особенности физической культуры Казахстана.
На уроках реализуются цели обучения, направленные на развитие индивидуальных качеств личности, здоровья и совершенствование физической культуры.
Организационно-методические требования:
– допускаются коррективы, творческие дополнения к любому разделу курса в соответствии с личным опытом и навыками работы в конкретных условиях (при реализации основных требований к учащимся);
– не требуется соблюдения строгой последовательности при освоении раздела «Гимнастика» (подразделы «Общеразвивающие упражнения» и «Ритмическая гимнастика»);
– занятия планируются в зависимости от конкретных условий, количества уроков в недельном расписании в соответствии с подготовленностью учащихся;
– необходимо описание наиболее доступных подвижных игр с учетом их влияния на развитие тактического мышления учащихся, воспитание физических качеств;
– необходимо проведение контрольно-зачетных уроков с целью проверки уровня освоения учащимися подвижных игр;
– эффективность уроков физической культуры оценивается по двум параметрам:
а) результаты выполнения отдельных, контрольных учебных нормативов;
б) результаты выполнения нормативов по выбору учителя.
В областях и районах республики, где нет возможности проводить уроки по лыжной подготовке и плаванию, рекомендуется заменить их уроками по кроссовой подготовке и гимнастике (ритмической, атлетической, профессионально-прикладной) по решению педагогического совета школы.
Общешкольные «Дни здоровья» проводятся не менее 4 раз в учебном году и организуются в каникулярное время.
Распределение учащихся на группы для занятий на уроках по учебному предмету «Физическая культура» производится на основании медицинского осмотра с обязательным предъявлением справок.
Выполнение домашних заданий учащимися по физической культуре –один из необходимых элементов учебного процесса. При правильной организации домашние задания (отработка движений, приемов, гимнастика и т.д.) способствуют закреплению и углублению знаний, полученных на уроке, формированию устойчивого интереса к спорту и совершенствованию физической культуры учащихся. При этом необходим учет индивидуальных и половозрастных особенностей учащихся.
В целях оказания методической помощи учителям по вопросу организации и проведения уроков по физической культуре Национальным научно-практическим центром физической культуры разработаны методические пособия, которые размещены на сайте центра (www.nnpcfk.kz).
Воспитательные аспекты на уроках, внеурочных и внеклассных занятиях и мероприятиях рекомендуется реализовывать с учетом идей, отраженных в патриотическом акте «Мәңгілік Ел».
При планировании и организации внеклассной работы по предмету «Физическая культура» рекомендуется обратить внимание на календарь юбилейных дат, которые будут отмечаться в 2017-2018 учебном году:
–25 лет Вооруженным Силам Республики Казахстан (1992-2017);
– 25 лет государственным символам Республики Казахстан (1992-2017);
– открытие Международной выставки ЭКСПО-2017 на тему «Энергия будущего» (июнь 2017).
Объем учебной нагрузки по предмету «Физическая культура» в 6, 8, 9 классах составляет:
– в 6 классе 3 часа в неделю, всего 102 часа;
– в 8 классе 3 часа в неделю, всего 102 часа;
– в 9 классе 3 часа в неделю, всего 102 часа.
Достарыңызбен бөлісу: | 
