Методические рекомендации по восполнению знаний обучающихся по учебным предметам 1-11 классов

599 
4.2.5.1 находить информацию по трем и более источникам (словари, справочники, 
энциклопедии, детские познавательные журналы, газеты)
на заданную тему и интерпретировать ее 
– письмо 
4.3.1.1 создавать тексты-описания портрета, тексты-повествования на заданную 
тему из личного опыта, тексты-рассуждения на заданную тему 
4.3.1.2 создавать нехудожественные тексты на основе их особенностей (статья, 
заметка, характеристика, репортаж, инструкция, интервью, реклама, заявление, 
объявление) 
4.3.4.1 создавать тексты (статья/ новости/проспект), аргументированно раскрывая 
тему и основную мысль в процессе предоставления информации, используя 
схемы/диаграммы/таблицы 
4.3.6.1 совершенствовать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины 
и наклона прописных и строчных букв и их соединений 
4.3.7.2 различать значимые части слова (приставка, суффикс) и грамотно писать 
их, опираясь на основной принцип русской орфографии: единообразное 
написание морфем в словах 
4.3.7.3 писать падежные окончания имен существительных 1, 2, 3 склонения 
4.3.7.4 писать имена существительные мужского и женского рода с шипящим на 
конце 
4.3.7.5 писать суффиксы и приставки, падежные окончания имен прилагательных 
(практически) 
4.3.7.7 писать глаголы на -тся, -ться, безударные личные окончания глаголов в 
настоящем и будущем времени, определяя тип спряжения, писать ь после 
шипящих в глаголах 2 лица единственного числа 
4.3.8.1 различать на основе существенных признаков существительные, 
прилагательные, глаголы, местоимения, числительные, наречия, предлоги и союзы 
и определять их роль в предложении 
4.3.8.3 изменять имена прилагательные по родам в единственном числе, по 
падежам – в единственном и множественном числе 
4.3.8.4 изменять местоимения по падежам и числам, в 3 лице единственного 
числа – по родам, составлять словосочетания и предложения, употребляя в них 
местоимения с предлогами и без 
4.3.8.5 изменять глаголы по лицам, числам и временам, определять спряжение по 
неопределенной форме 
4.3.8.6 правильно употреблять в письменной речи имена числительные от пяти до 
тридцати 
4.3.8.7 построение предложений по образцу, распространение предложений,
предложений с однородными членами 
4.3.8.8 различать главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные 
(определение, дополнение, обстоятельство) члены предложения, задавать к ним 
вопросы 
4.3.9.1 ставить знаки препинания при однородных членах предложения, 
связанных интонацией, обращениях 

600 
4.3.9.2 использовать правила оформления диалога (без слов автора между 
репликами) на письме 
Летняя школа 
5 класс

жүктеу 36,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: