Методические рекомендации по выполнению курсовых работ по предметам для очной и заочной формам по педагогическим и техническим специальностям

8. Рассылка……………………………………………………………………………………..

9. Хранение……………………………………………………………………………………..

10. Приложение………………………………………………………………………………

Цель инструкции – определить четкую процедуру подготовки, написания и защиты курсовой работы учащихся БГТК.

Ответственность за реализацию методической инструкции возлагается на заместителя директора по научно-методической работе, зав. отделением и председателей ПЦК.

1. 
   Курсовые работы направлены на решение следующих задач:
   

• 
  Развитие склонности к поисковой и исследовательской деятельности учащихся;
  
• 
  Систематизацию, углубление, закрепление и обобщение полученных теоретических и практических знаний и умений по общепрофессиональным и специальным дисцинам и применения их при решении поставленных вопросов;
  
• 
  Формирование умения использовать справочную, нормативную и правовую документацию;
  
• 
  Развитие навыков самостоятельной творческой работы, а также способностей к практическому применению теоретических знаний для решения вопросов производственно-технического характера;
  
• 
  Внедрение эффективных методов работ в практику школы и производства;
  
• 
  Умение анализировать теоретический и практический материал, логично, последовательно, кратко и емко излагать свои мысли в письменном виде;
  
• 
  Формирование творческого подхода к решению производственных задач, умения анализировать и обобщать педагогический и производственный опыт, личный опыт работы в школе и на производстве;
  
• 
  Формирование умения производить расчеты и выполнять графическую часть курсового проектирования;
  

1. 
   Выполнение учащимися курсовой работы осуществляется на заключительном этапе изучения учебной дисциплины, теоретической части курса или раздела курса, обеспечивающего наличие знаний, достаточных для выполнения курсового проекта по данному предмету.
   
2. 
   Выполнение курсовых работ регламентируется учебными планами по каждому направлению подготовки. В учебном плане указывается наименование дисциплины, по которой запланировано выполнение курсовой работы, семестр и вид отчетности. Допускается написание курсовой работы по частным методикам и предметам дополнительной классификации.
   
3. 
   Курсовые работы должны отвечать требованиям по содержанию оформлению. студент лично отвечает за качество и оформление курсовой работы. курсовые работы по специальным предметам необходимо связывать с работой учащихся на производственной практике, а для учащихся, лиц, обучающихся без отрыва от производства, с их работой на производстве.
   
4. 
   На весь период обучения допускается выполнение не более 3 курсовых работ (проектов) по дисциплинам общепрофессионального и специального циклов.
   
5. 
   Курсовая работа может стать составным разделом будущей дипломной работы (проекта).
   
6. 
   Задания на курсовую работу выдаются каждому учащемуся по прилагаемой примерной форме на бланке со штампом колледжа (приложение №1). При сдаче выполненной курсовой работы бланк должен быть возвращен учащемуся с преподавателем (вкладывается к рецензии на курсовую работу).
   
7. 
   Тематика курсовых работ разрабатывается, рассматривается соответствующими предметно-цикловыми комиссиями в соответствии с учебной программой по предмету, представленному преподавателем или руководителем курсовой работы, и выдается учащимся независимо от текущей оценки по предмету не позднее, чем за 2 месяца до срока сдачи курсовой работы.
   
8. 
   Утверждается тематика курсовых работ заместителем директора по учебной работе организации образования.
   
9. 
   Темы курсовых работ должны соответствовать рекомендуемой тематике курсовых работ, указанных в типовых и учебных программах специальных дисциплин. Допускается 15% изменение предложенной тематики, при условии обоснования ее целесообразности, актуальности, связанной с программой профессиональной практики или обновлением учебной программы, а для обучающихся на заочной форме - с их непосредственной профессиональной деятельностью.
   
10. 
    Тему курсовой работы каждый студент выбирает самостоятельно, предоставляется право предложить свою тему, согласовав ее с научным руководителем. Руководитель курсовой работы назначается по представлению предметно-цикловых комиссий приказом директора организации образования.
    
11. 
    Руководитель помогает конкретизировать проблему, определить структуру и объем, установить границы исследования и этапы работы. В его обязанности входит:
    

• 
  ведение разъяснительной и консультативной работы с обучающимися;
  
• 
  по разработке плана выполнения и определения содержания пояснительной записки курсовой работы (проекта);
  
• 
  по выполнению требований, предъявляемых к графической и практической части курсовой работы;
  
• 
  оказание помощи в определении объекта и предмета, цели и задач исследования, методологической и научно-теоретической основы работы;
  
• 
  выбор методов научно-педагогического исследования;
  
• 
  рекомендация педагогической и технической литературы;
  
• 
  консультация на всех этапах работы;
  
• 
  осуществление систематического контроля над ходом исследования;
  
• 
  организация поэтапной аттестации студента, проверку и рецензирование курсовой работы;
  
• 
  организует защиту курсовой работы.
  

1. 
   Студент должен в процессе выполнения показать:
   

• 
  свое умение выбирать тему, поставить цель и задачи исследования;
  
• 
  умение проводить анализ имеющейся информации;
  
• 
  сформулировать объект, предмет, научную гипотезу;
  
• 
  определить методику;
  
• 
  провести исследование, выполнить качественный анализ полученных данных, аргументировать выводы;
  
• 
  оформить практический материал, внести предложения о целесообразности его применения;
  
• 
  умение оформить работу в соответствии с техническими требованиями;
  

14. 
    Расписание консультаций составляется в период выполнения курсовой работы за счет объема уебного времени, отведенного на консультации по учебному плану.
    
15. 
    По содержанию курсовая работа может носить реферативный, практический, конструкторский, технологический или опытно-экспериментальный характер.
    

• 
  рефератвного характера, кроме раскрытия содержания основных разделов, необходимо обратить внимание на теоретическую часть работы, в которой должны быть поставлены и разрешены вопросы тем, подлежащие исследованию, уровень разработанности проблемы в теории и практике;
  
• 
  практического характера, необходимо акцентировать внимние на выполнение теоретических и практических разделов, которые представляются расчетами, графиками, таблицами и схемами;
  
• 
  опытно-экспериментального характера, кроме теоретического раздела необходимо обратить внимание на практическую часть работы, содержащую план проведения эксперимента, характеристику методов экспериментальной работы, обоснованность выбора избранного метода, обработку и анализ результатов опытно-экспериментальной работы.
  

Процесс описания курсовой работы включает в себя ряд взаимосвязанных этапов:

Для студентов-заочников сроки консультаций смещаются на ближайшую сессию, а консультации осуществляются через почтовую или телефонную связь.

Рекомендуемый вариант следует рассматривать как ориентировочный.

ІІІ. Структура и содержание курсовой работы
3.1 Курсовая работа состоит из введения, основной (исследовательской) части, заключения. Списка литературы и приложения.

3.2 Введение – основная часть курсовой работы, в которой в логической последовательности обосновывается актуальность темы, формулируется объект, предмет, цель и задачи, определяется методологическая основа, описывается процедура и методы исследования, характеризуется структура курсовой работы.

Актуальность – обязательное требование к любой курсовой работе. Обоснование ее включает оценку значимости курсовой работы и предполагаемых результатов, раскрываются возможности их использования на практике.

Объект – явление или предмет, на который направлена какая-то деятельность. В качестве объекта исследования можно определить процесс учебной или воспитательной деятельности, внеучебной работы.

В каждом объекте можно выделить несколько предметов исследования:

• 
  содержание работы учителя;
  
• 
  познавательная деятельность учащихся;
  
• 
  методика изучения объекта исследования;
  

• 
  углубленное изучение теоретических основ избранной темы;
  
• 
  анализ и обобщение передового педагогического опыта;
  
• 
  выявление эффективных форм и методов учебной или воспитательной работы;
  
• 
  разработка своих образцов рекомендаций, памяток, анкет, учебных пособий.
  

В курсовых работах используются различные методы научно-педагогического исследования:

• 
  изучение;
  
• 
  наблюдение;
  
• 
  беседы;
  
• 
  опрос (интервью, анкетирование);
  
• 
  изучение работ учащихся;
  
• 
  изучение и обобщение педагогического опыта;
  
• 
  опытная работа;
  
• 
  эксперимент и др.
  

Названия глав и подглав должны давать ясное представление о их содержании. Сумма глав и подглав должна представлять собой целостную, логически законченную систему, объединяющую все изученные вопросы.

3.6 В приложении дается фактический материал:

• 
  планы;
  
• 
  разработки;
  
• 
  планы-конспекты уроков;
  
• 
  наглядность;
  
• 
  дидактические и раздаточные материалы;
  
• 
  работы учащихся;
  
• 
  программы наблюдений;
  
• 
  анкеты;
  
• 
  таблицы;
  
• 
  образцы, созданных учебников, пособий и т.д.
  

3.8 Прием, проверка и составление письменного отзыва курсовой работы осуществляется руководителем вне расписания учебных занятий.

3.11 Защита курсовой работы принимается комиссией из числа преподавателей по решению соответствующей предметно-цикловой комиссии.

3.12 Курсовая работа оценивается по пятибалльной системе.

Учащемуся, получившему неудовлетворительную оценку по курсовой работе:

• 
  не разрешается допуск к сдаче итогового контроля знаний;
  
• 
  предоставляется право выбора новой темы или доработка прежней курсовой работы по решению соответствующей предметно-цикловой комиссии.
  

3.14 Лучшие курсовые работы, представляющие учебно-методическую ценность, хранятся в соответствующих предметно-цикловых комиссиях и используются в качестве учебных пособий в организациях образования, остальные уничтожаются.

Рамки и обводки внутри текста не допускаются. Чертежи и схемы внутри текста выполняются карандашом или тушью.

ПРИЛОЖЕНИЕ №1