Методические рекомендации и инструкции по решению заданий международных исследований

жүктеу 9,88 Mb.

бет	9/86
Дата	02.05.2023
өлшемі	9,88 Mb.
	#42408
түрі	Методические рекомендации

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 86

2 ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ЗЕРТТЕУЛЕРДІҢ ТАПСЫРМАЛАРЫН ОРЫНДАУ БОЙЫНША ӘДІСТЕМЕЛІК ҰСЫНЫСТАР МЕН НҰСҚАУЛАР

Математика	Жаратылыстану
Оқу
-жеке өмір; - оқу және кәсіби қызмет; - қоғамдық.	өмірдегі жаратылыстану; денсаулық; жер және қоршаған орта; жаратылыстану және техника	- жеке мақсатта оқу (мысалы, жеке хат); - қоғамдық мақсатты көздей отырып оқу (мысалы, ресми құжаттар); - кәсіби қызметте оқу (мысалы, есептер); - білім алу мақсатында оқу (мысалы, оқулықтар).

2 ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ЗЕРТТЕУЛЕРДІҢ ТАПСЫРМАЛАРЫН ОРЫНДАУ БОЙЫНША ӘДІСТЕМЕЛІК ҰСЫНЫСТАР МЕН НҰСҚАУЛАР

2.1 TIMSS халықаралық зерттеуінің тапсырмаларын орындау бойынша әдістемелік ұсынымдар мен нұсқаулар

Математикалық бағыт

4 сынып
1-мысал. Футбол ойынында команда жеңіс үшін 3 ұпай, тең түскен жағдайда 1 ұпай, жеңіліс тапқан жағдайда 0 ұпай алады. Зеландия командасында 11 ұпай бар. Зеландия командасы ең аз дегенде неше ойын ойнауы мүмкін?
Жауабы: 5
Берілген тапсырма жетік деңгейдің ашық түрдегі тапсырмасы. Оқушылар натурал сандарға есептеу амалдарын қолдануды талап ететін көпадымды сандық есепті шығаруы қажет. Таныс спорттық жағдаятқа берілген бұл тапсырма стандарттық емес есеп болып табылады, сандар туралы біліммен қатар дамыған логикалық ойлау қабілетін қажет етеді.

2-мысал. «Геометриялық фигуралар және өлшеулер» мазмұндық бөлімі:

Кестеде А және В фигуралары туралы бірнеше тұжырым келтірілген. Берілген тұжырымдардың тура немесе тура еместігін көрсету үшін сәйкесті торға Х белгісін қойыңдар:

Тұжырым	Дұрыс	Дұрыс емес
А және В фигураларының екеуініңде квадрат болып табылатын жақтары бар	Х
А жәре В фигураларының жақтарының саны бірдей.		Х
А фигурасының барлық бұрыштары тік.	Х
А фигурасына қарағанда В фигурасының қырлары көп		Х
В фигурасының кейбір қырлары иілген		Х

Тапсырманың мазмұны геометриялық денелердің қасиеттері туралы білімдерін тексеруге ғана емес, сонымен қатар кеңістік фигуралардың проекциялық бейнесін оқи білуге құрылған тапсырма мазмұны қазақстандық бастауыш мектептің оқу бағдарламасында қарастырылмаған. Тапсырманы орындау күрделілігі логикалық пайымдауды қажет ететіндігінде.

жүктеу 9,88 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 86